Procesos psicológicos básicos

Profesora Lina Edelmira

Mancilla Vera

René Eduardo Jiménez

Culebro

Práctica de percepción
Comentarios
Note a mi compañera con mucha confianza conmigo para hablar, no tuvimos ningún
problema al llegar al lugar ni con la hora que habíamos acordado; tardamos alrededor de 30
minutos en terminar toda la sesión.
Observaciones
Durante la sesión se mostró un poco inquieta con sus movimientos, sobre todo con sus
manos, con las preguntas que le estuve haciendo normalmente respondía bien, claro y
rápido, pero también se tomaba unos segundos otras veces, e incluso había preguntas en las
cuales me dijo que no tenía respuesta, sin embargo, después de meditarlo un poco
conseguía hallar la respuesta.
Note que sus metas son algo grandes, pero realistas; también que su familia o cosas
relacionadas a ellos la motivan y le hacen sentir muy bien, como el hecho de tomar como
ejemplo a su prima que se fue al extranjero, o el querer a su gato porque es cría de la gata
de su abuela.
Otra cosa que note es que piensa en una motivación como algo con premio (extrínseca),
pero prefiere la satisfacción personal, el hacerlo por gusto propio (intrínseca).
Bitácora
La práctica consistió en algunas preguntas y saber cual es su meta actual
¿Qué es motivación para ti?
Es un impulso para hacer algo
¿6 cosas que te generen motivación?
Su mamá, la música, estudiar en el extranjero, terminar la semana para ver a su gato, ver
a sus amigos de antes, tener un nuevo teléfono, comprar ropa
¿Por qué estas te generan motivación?
Su mamá porque siempre la ha apoyado, la música simplemente porque disfruta
escucharla, su prima que estudia en el extranjero la motivo a querer irse también, su gato
por ser cría de la gata de su abuela y eso hace que le tenga aun más cariño, con sus
amigos porque así olvida las cosas y pasa un buen rato, un teléfono nuevo por el hecho de
la utilidad que es tener uno y la ropa por el clima variado que hay de donde vive a Tuxtla
¿Qué te hace sentir lograr tus metas?
Satisfacción, felicidad y nerviosismo
¿Qué haces para logarlas?
Esforzarme, pasas dificultades, sufrir altibajos, pero al final es bueno por la recompensa
¿Qué pasa si no lo logras?
Se deprime totalmente
¿Crees que es mejor una motivación personal o que tenga un premio?
Personal, porque es más duradero el sentimiento
¿Cuál es la meta a corto plazo que tienes?
Pasar el semestre
¿Por qué es importante para ti?
Porque si lo consigo podré ver a mi familia, pero si no lo consigo sentiré que fue una
pérdida de tiempo
¿Tienes un plan para lograr esta meta?
No tengo un plan, porque antes hacía planes para las cosas, pero cuando no lo conseguía
me frustraba demasiado así que deje de hacerlo
Observaciones
Estuve algo nervioso ya que algunas preguntas eran medio confusas y no sabía si iba a
poder entenderlas del todo, me sorprendió mucho la confianza con la que me estuvo
respondiendo porque hablar de motivaciones para mi es algo muy personal e incluso difícil
de contar.
Evidencias
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Profesora Lina Edelmira

Mancilla Vera

René Eduardo Jiménez

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Práctica de percepción
Comentarios
Nos costó comunicarnos para poder saber dónde nos veríamos, pudimos comunicarnos
alrededor de las 3:30 y nos quedamos de ver en el CUID, llegando espere porque ella aún
no había terminado de elaborar su práctica, ya terminando pude empezar.
Observaciones
Pude notar que mi compañera tenía cierta duda al momento de responderme ciertas
preguntas, incluso no logró entender una de mis preguntas. La note relajada y en una única
posición durante casi toda la sesión, con la pregunta de qué es lo que haría por una paleta
nos costó encontrar que es lo que ella haría porque me dijo que le diera opciones, pero
después de algunas ella dijo lo que haría.
Bitácora
La actividad consistió únicamente en algunas preguntas y situaciones para saber que es lo
que haría y como sería su motivación:
Entregar un trabajo con mucho tiempo de anticipación: Se sentiría relajada y a su vez
estresada ya que necesita algo que hacer
¿Te gusta caminar o correr?
Sí, le gusta caminar y lo hace alrededor de 5 km por gusto
¿Te gusta cocinar?
No le desagrada, lo hace más por gusto, sin embargo, le agrada y motiva mucho el hacer
repostería
¿Practicarías paracaidismo y que tan motivada tendrías que estar para hacerlo en una escala
del 1 al 10?
5 ya que es algo que si le motiva e interesaría hacer
¿Sabes nadar? En caso de que no, ¿te gustaría aprender?
No sabe nadar, y no le gustaría aprender por miedo a ahogarse
¿Qué tendría que suceder para nadar por un río en el que habiten cocodrilos?
El estar siendo perseguida, es decir, por supervivencia
¿Te darías de baja de la escuela por alguna cantidad de dinero?
Sí, por $100,000
¿Qué te impulsa a levantarte y hacer toda la rutina que haces hasta llegar a la escuela?
Terminar el semestre y estar cerca de la titulación, además de ver a sus amigos
En la última le mostré una paleta y le pregunte que es lo que haría por ella
Me dijo que no gritaría (en la biblioteca), no bailaría, no haría nada en algo público y que
haría cosas como un examen o dibujar algo que fue lo que le dije que hiciera, una “flor
feliz”
Observaciones
En esta ocasión ya había más confianza así que no me sentí nervioso como la primera vez,
cuando llegamos al CUID, yo fui a pedir un cubículo, una vez ya en el cubículo,
únicamente observe, ya casi no apunte nada porque sabía que lo recordaría, me agrado
mucho hacer estas dos prácticas.
Evidencias