Planificación de mi explicación pedagógica

Nombre participante: Jocelyn Rodriguez

Elemento a incluir Texto que se presentará Recursos visuales
Escriba aquí el texto o desarrollo del elemento a incluir Indique, en los casos que corresponda, qué recursos audiovisuales como
audios, imágenes, fotos u otros elementos utilizará en su explicación.

Meta de aprendizaje LE04 OA 06

Valorar la importancia de las preposiciones para la

construcción de una noticia considerando la
estructura y elementos que la componen.
Ruta de aprendizaje 1-Descubrimiento: Se leerá una noticia y se Noticia para leer en etapa de descubrimiento:
destacarán algunos de las preposiciones que aparecen https://www.latercera.com/servicios/noticia/que-es-y-
en ella. como-funciona-la-encuesta-eanna-2023-para-ninos-ninas-y-
adolescentes/LARDJRXJQZFBHPNCH4BZRUQSYM/
2-Hipótesis: Se preguntará por la importancia de los
conceptos subrayados. Noticia para leer en etapa de confirmación:
También, se les solicitará clasificarlos según lo que nos https://www.latercera.com/tendencias/noticia/colombia-
quieren comunicar. encontraron-con-vida-a-los-ninos-perdidos-en-la-selva-por-
40-dias/ZHIEKZWGVVHDTILEPSER3Q6TJ4/
3-Explicación: Se les explicará a partir de la definición
escrita más abajo.
Se les hará escribir oraciones de la noticia en dónde se
destacó la preposición para que jueguen cambiando
los referentes y puedan experimentar lo que ocurre
 con ellas. Cuentos breves que se propondrán para la etapa de cierre:

4-Confirmación: Leen una noticia a la que le faltaran

las preposiciones y deberán completar las oraciones
según corresponda. Luego compararan sus respuestas
con sus compañeros/as.

5-Cierre: Se les propondrá redactar una noticia a

partir de un cuento breve en 100 palabras. Para
asegurar la incorporación de las preposiciones se les
pondrán en la pizarra y se les solicitará incluir al
menos 10.

Situación Se trabajará con noticias.

comunicativa para
iniciar la ruta de
aprendizaje
Definición y Las preposiciones las conoceremos como elementos
explicación del
recurso gramatical que permiten enlazar ideas y agregar y/o especificar
información del sustantivo. Son específicas: a, ante,
bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre,
hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre,
tras, versus.
Son palabras invariables, es decir que no cambian de
número ni de género. Por ejemplo, en la siguiente
oración extraída de la noticia: “La Eanna se creó
para poder comprender mejor las realidades”, para no
cambiaría a pesar de que habláramos de muchas
Eannas o si nos refiriéramos a ella en masculino.
También, resulta importante destacar que tal como se
mencionó en la definición del comienzo, ese para está
especificando información del sustantivo “Eanna”, es
por ello la importancia de este elemento gramatical.
Ejemplos reales que Oraciones extraídas de noticias contingentes a los/as
se utilizarán
estudiantes.

Preguntas para ¿Cómo describirían a estas palabras? ¿largas, cortas?

promover la reflexión
gramatical ¿Cuál es el aporte de estas palabras a la oración?
¿Con qué palabras creen que se conectan o debiesen
acompañarse?
¿Es necesario cambiarlas si cambio las palabras que
están a su alrededor?
¿Por qué creen que las preposiciones son tan
importantes en las noticias?
Síntesis del contenido Lo que aprendimos hoy, fue la importancia de las
preposiciones en las noticias. Porque en este género
en particular permiten especificar la información que
se está entregando. A partir de la clase anterior en
donde conocieron la estructura de la noticia, la
preposición cobra relevancia, ya que permiten
incorporar los elementos que permiten comprender la
noticia.