Colegio Secundario “Dr. Eloy M.Ortega”.

Área Cs. Naturales

PROYECTO DE DIAGNÓSTICO

Asignatura: Biología
Año: 2020

Responsables: Prof. de Biología: Farrell, Ezequiel

Valenzuela, Horacio

Gomez, Claudio

Cursos y divisiones: 2° año Div.: 1°; 2°; 3°; 4°; 5°; 6° y 7º

Fundamentación:

Las actividades de diagnóstico están preparadas para revisar el conocimiento que poseen
los alumnos de segundo año respecto del ciclo lectivo anterior. Conocer el grado de
conocimiento que poseen antes de iniciar el desarrollo de contenidos correspondiente al
corriente ciclo nos permitirá ajustar o repasar los mismos. También, utilizando textos
variados, se pretende trabajar técnicas básicas de lectura, análisis, comprensión de textos
y elaboración de resúmenes. Por otro lado, reforzar capacidades como participación en
diálogos y discusiones, realizar trabajos grupales o individuales, compromiso con las
actividades y valores como responsabilidad, respeto, cooperación y tolerancia.

Objetivos:
 Desarrollar técnicas de comprensión lectora.
 Afianzar la técnica de resumen.
 Repasar contenidos de Biología relacionados con el programa del primer año del
secundario.
 Retomar los saberes previos para poder complejizar el conocimiento de los mismos.
 Comprender la importancia del aprendizaje de contenidos de Biología en el cursado
de los estudios secundarios.
 Integrar conceptos al vocabulario técnico de la asignatura.
 Interpretar correctamente las consignas para su resolución.
 Participar activa y responsablemente en el desarrollo de las actividades.
 Desarrollar criterios análisis y resolución de consignas.

Contenidos:

Biología como ciencia. Seres vivos. Características. Nutrición de los seres vivos: Autótrofos
y heterótrofos. Fotosíntesis y Respiración celular. Célula. Diversidad celular. Sistemas de
nutrición. Ecosistemas. Relaciones inter e intraespecíficas. Cadenas y redes tróficas.
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Actividades: Mirá en tu carpeta las actividades que completaste durante el diagnóstico y
terminá las que te falten. Entrega en formato papel al inicio de las actividades áulicas.
Actividad N° 1.

Tiempo: 10 min.

1. Leé el siguiente fragmento de texto y ponele un título

Extraido de Clarín. Sección Información General, 18/10/2001, pág. 50

Actividad Nº 2.

Tiempo: 20-30 min.

1. Leé el siguiente texto y encontrá las palabras perdidas en las referencias de abajo. Para
cada caso elegí una y completá el espacio.
2. Inventá un título para el texto.
3. ¿Te animás a hacer algún dibujo que ilustre esta fábula?

Referencias de palabras faltantes:
1) veloces - lentos – perezosos.
2) escandalizarse – burlarse – admirarse.
3) tristeza – fastidio – sorpresa.
4) comer – beber – descansar.
5) trecho – pasos – cantidad de kilómetros.
6) poca – escasa – gran.
7) incrédula – confiada – insegura.
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8) saltando – almorzando – dormida.
9) despaciosamente – lentamente –
sobresaltada.
10) meta – río – bosque.
11) bonachona – cariñosa – burlona.
12) vanidosa – dulce – solitaria.

Actividad Nº 3.

Tiempo: 80 min.

1. Realizar una lectura rápida y debatir de qué trata el texto y con qué temas estudiados el
año anterior se relaciona.
2. Marcar las palabras de significado desconocido.
3. Realizar un glosario con las palabras.
4. Hacer una segunda lectura comprensiva.
5. Separar el texto en párrafos.
6. De cada párrafo señalar palabras u oraciones clave (ideas principales).
7. Relacionar las palabras u oraciones y construir un texto coherente y cohesivo.

Extraído de Cs. Nat. 1. Puerto de Palos Activados. Pág. 145

Actividad Nº 4.
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Tiempo: 120 min.

1. Realizar una lectura rápida y debatir de qué trata el texto y con qué temas estudiados el
año anterior se relaciona.
2. Marcar las palabras de significado desconocido.
3. Realizar un glosario con las palabras.
4. Hacer una segunda lectura comprensiva.
5. Separar el texto en párrafos.
6. De cada párrafo señalar las Ideas principales y secundarias
7. Relacionar las ideas principales y secundarias y construir un texto coherente y cohesivo.

8. Para evaluar la comprensión del texto

responde de manera breve y con tus
palabras:

a) ¿Por qué los insectos pueden ser

dañinos para nosotros?
b) ¿Qué beneficios pueden aportar al
hombre y el ambiente?

Extraído de Cs. Nat. 1. Puerto de Palos Activados. Pág.115

 Actividad Nº 5.
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 Con poca ayuda del docente

1. Aplicar todos los pasos que aprendieron a un texto más extenso.