"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

 ASIGNATURA:

Psicología Educativa

 DOCENTE:

Susan Torres Núñez

 INTEGRANTES:
 Agurto Vilela Fabrizio

 Huamán Coronado Stephany

 Palacios Peña Leticia

 Panta Valladolid Ariam

 Saavedra Reyes Andrea

 CICLO:

III

PERÚ
2021
 Conjunto de personas con un objetivo en común, compartiendo ciertos patrones de actividad y así creando un sentido de
COMUNIDAD
pertenencia al grupo (Pozo, Álvarez, Luengo & Otero, 2004, p.126).

Martínez & SINERGIA, se refiere a la cooperación siendo una característica primordial para que funcione y así se complemente
con el trabajo en conjunto entre los miembros que la conforman.
Pérez

comunidad
educativa
(2006)
Proponen dos ORGANIZACIÓN, relacionada directamente con el proyecto educativo en donde se enfatice a los objetivos,
Definición perspectivas
recursos, necesidades, posibilidades y logro del plan, pero sin dejar de lado el costo humano y económico del trabajo.

“Conformada por estudiantes, educadores, padres de familia, egresados, directivos docentes y administradores
Ansaldo
escolares. Todos ellos, según su competencia, deben participar en el diseño, ejecución y evaluación del proyecto
(2015) educativo institucional y en la buena marcha del respectivo establecimiento educativo”.

Conducir la Institución Educativa

EL DIRECTOR Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la
ARTICULO 55 Máxima autoridad y el participación entre los miembros de la comunidad educativa.
representante legal de la Institución Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la comunidad educativa y
Educativa. Responsable de la gestión sus autoridades superiores.
en los ámbitos pedagógico, Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración correspondiente a su
institucional y administrativo. responsabilidad.
Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones del Estado.

Profesor Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, trabajar en el marco
ARTÍCULO 56 Personaje del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que integran.
fundamental del proceso educativo y Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo
tiene como misión contribuir Institucional, así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.
eficazmente en la formación de los Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley; estar comprendido en la
estudiantes en todas las dimensiones carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las contribuciones previsionales de jubilación y derrama
del desarrollo humano, por lo que magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.
exige idoneidad profesional, probada Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen requisitos en los procesos
solvencia moral y salud física y mental de evaluación docente.
que no ponga en riesgo la integridad Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño profesional y por sus aportes
de los estudiantes. a la innovación educativa.
SISTEMA
EDUCATIVO Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos como personas, adecuado para el
desarrollo de sus capacidades, y asegurarles la culminación de su educación.
PERUANO Familias Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el rendimiento académico y el comportamiento de
AGENTES

ARTICULO 54 Núcleo fundamental sus hijos.

de la sociedad, responsable en primer
lugar de la educación integral de los
hijos.
Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
Organizarse en asociaciones de padres de familia, comités u otras instancias de representación a fin de contribuir al
mejoramiento de los servicios que brinda la correspondiente Institución Educativa.
Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento de la correspondiente
Institución Educativa, de acuerdo a sus posibilidades

Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo
integral; recibir un buen trato y adecuada orientación e ingresar oportunamente al sistema o disponer de alternativas para
Alumnado culminar su educación.
ARTICULO 53 Centro del proceso y Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la
del sistema educativo. convivencia armónica en la relación con sus compañeros, profesores y comunidad.
Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar
responsablemente en la Institución Educativa y en la comunidad.

Profesional de psicología
ARTÍCULO 62-A Profesional
especializado que forma parte de la
comunidad educativa y que contribuye
a la formación integral de los
estudiantes en la educación básica.
Función principal ser un soporte para
que los actores de las instituciones
educativas orienten adecuadamente a
los estudiantes, entre otros, en la
comprensión de aspectos relacionados
con su desarrollo cognitivo y
socioemocional.
Orientar a los tutores en la comprensión de los aspectos y procesos socioemocionales de los estudiantes, que le peritan
establecer una mejor relación con los mismos.
Apoyar la labor del coordinador de Tutoría en el desarrollo de acciones de acompañamiento a los tutores.
Plantear estrategias para mejorar el clima institucional, de acuerdo al diagnóstico realizado, a fin de favorecer el desarrollo
de relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad educativa.
Brindar asesoría en la elaboración y desarrollo de las sesiones de tutoría.
Asesorar a los profesores en la aplicación de estrategias de manejo grupal que permitan desarrollar clases efectivas.
Realizar la contención emocional en casos de situaciones de crisis, que se puedan presentar en la institución educativa.
Realizar jornadas de orientación y prevención a través de escuela de padres y otros, sobre temas relacionados a la
problemática de los estudiantes de la institución educativa.
Realizar orientación vocacional a los estudiantes de los últimos grados del nivel secundario.
Elaborar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas y resultados obtenidos.

Inicial
OBJETIVOS
Promover el desarrollo y atención integral del
niño (alimentación, salud y educación;
Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los
problemas de orden biopsicosocial del niño y
Contribuir a la integración y fortalecimiento de la
familia y la comunidad.
PERFIL DEL ALUMNO
 Se identifica como persona (niño, niña) y como
miembro de su familia y de una comunidad,
valorando su identidad personal y cultural.
 Comparte con los otros respetando las
diferencias culturales, sociales y físicas.
 Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y
de respeto en las interacciones con pares y
adultos
 Demuestra autonomía en sus acciones, sus
opiniones, sus ideas.
 Demuestra seguridad y confianza en sí mismo,
en sus relaciones con los demás y con el
conocimiento.
VARIABLES PSICOLOGICAS
INTELECTUAL: Condiciones pre natales y
perinatales asociadas. Desarrollo motor.
Desarrollo del lenguaje. Nivel de aprestamiento.
Condiciones intelectuales.
SOCIOAFECTIVA: Condiciones pre natales y
perinatales asociadas. Dinámica familiar.
Desarrollo de la autoestima. Desarrollo social.
Primaria
OBJETIVOS
Proporcionar dominio básico de la
lectura, expresión oral, escritura y
matemática elemental la historia y
geografía, y de los principales
fenómenos de la naturaleza
Desarrollar las facultades cognoscitivas,
volitivas y físicas del educando
Estimular la capacidad de creación,
orientar el desarrollo vocacional y
propiciar la adquisición de hábitos; y
Promover el conocimiento y práctica de
los valores.
PERFIL DEL ALUMNO
 Un adecuado dominio de la lectura,
expresión oral, escritura y matemática
elemental.
 Comparte con los otros respetando las
diferencias culturales, sociales y físicas.
 conocimiento básico de la historia y
geografía, y de los principales
fenómenos de la naturaleza.
 Buen nivel de Desarrollo de las
facultades cognoscitivas, volitivas y
físicas.
 Capacidad de creación.
 Desarrollo vocacional.
NIVELES
Secundaria
OBJETIVOS
Profundizar la formación Científica y Humanística y el
cultivo de valores adquiridos en el nivel primario; y
Brindar orientación vocacional y capacitar al educando en
áreas diversificadas con criterios teórico prácticos.
Se imparte en 5 grados. Los dos primeros son comunes a
todas las ramas. Los tres últimos encaminan a los
estudiantes en una de las siguientes variantes: Agropecuaria,
Artesanal, -Científico – Humanista, -Comercial, -Industrial,
-Comunicaciones, -Minería-Salud, -Turismo
PERFIL DEL ALUMNO
 Desarrollo de habilidades en áreas diversificadas con
criterios teórico prácticos.
 Profundización de los aprendizajes logrados en el nivel de
Educación Primaria.
 Desarrollo de capacidades que le permitan a conocimientos
humanísticos, científicos y tecnológicos en permanente
cambio.
 Formación para la vida, el trabajo, la convivencia
democrática, el ejercicio de la ciudadanía y para acceder a
niveles superiores de estudio.
VARIABLES PSICOLOGICAS
INTELECTUAL: Condiciones pre natales, perinatales y
post natales asociadas. Hábitos de estudio. Técnicas de
estudio. Habilidades para el aprendizaje. Estilos de
aprendizaje. Inteligencias. Habilidades Vocacionales.
SOCIOAFECTIVA: Condiciones pre natales y perinatales
y post natales asociadas. Dinámica familiar. Desarrollo
social. Personalidad. Autoestima. Inteligencia Emocional.
Habilidades Sociales
Superior
OBJETIVOS
Formar profesionales, técnicos y expertos calificados
que a su preparación unen la adecuada formación
humanista y científica
Contribuir a la permanente actualización profesional
del personal calificado al servicio del país; y
Ofrecer formación en carreras relacionadas con las
actividades de la región que requieren no menos de 4
ni más de 6 semestres académicos.
Corresponde a las Universidades otorgar los grados
académicos de Bachiller, Maestro y Doctor, así como
otorgar Títulos profesionales de Licenciados y sus
equivalentes a nombre de la Nación, y el título o
calificación de Segunda Especialización.
PERFIL DEL ALUMNO
Educación integral, científica, humanista e
interdisciplinaria, que le permite desarrollarse como
una persona con una sólida preparación profesional,
con altos valores éticos y comprometida con el
progreso de las sociedades.
VARIABLES PSICOLOGICAS
INTELECTUAL: Hábitos de estudio. Técnicas de
estudio. Habilidades para el aprendizaje. Estilos de
aprendizaje. Inteligencias. Habilidades Meta
cognitivas. Habilidades Vocacionales. Habilidades
profesionales. Perfil profesional.
SOCIOAFECTIVA: Desarrollo social. Personalidad.
Autoestima. Inteligencia Emocional. Habilidades
Sociales. Proyecto de vida. Habilidades Resilientes.