1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

COORDINACIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

CARRERA DE C4 - EDUCACIÓN CIENCIAS EXACTAS

COMUNICACIÓN ACADÉMICA

Tema del proyecto:

La historia de la computadora y su uso

Integrantes:
MARILYN ORTIZ, MARTHA MAZA, ALEXANDRA POGO, BRAYAN
LEÓN Y MARLO INCA.
Carrera:
Docente: Mgs. Gabriela Serrano Torres

Período académico: Julio – octubre 2020

1
 2

Contenido
RESUMEN..................................................................................................................................4

Abstract.........................................................................................................................................4

Palabras clave/ Keywords.........................................................................................................4

OBJETIVO GENERAL...............................................................................................................5

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.......................................................................................................5

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....................................................................................6

JUSTIFICACIÓN........................................................................................................................7

METODOLOGÍA........................................................................................................................8

Técnica......................................................................................................................................... 8

ANÁLISIS FODA.....................................................................................................................10

MARCO CONCEPTUAL.........................................................................................................11

La prehistoria..............................................................................................................................11

El comienzo............................................................................................................................12

MARCO LEGAL.......................................................................................................................13

ANTECEDENTES....................................................................................................................14

RESULTADOS......................................................................................................................... 15

CONCLUSIONES.....................................................................................................................16

RECOMENDACIONES............................................................................................................17

LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN.......................................................................... 17

2
 3

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................................... 18

ANEXOS/GRÁFICOS..............................................................................................................19

Gráfico I.....................................................................................................................................19

Tabla I........................................................................................................................................20

3
 4

RESUMEN

El presente proyecto consiste elaborar un análisis sobre el uso de la computadora, bien es

cierto desde las últimas décadas del siglo XX asistimos a un conjunto de transformaciones en
todos los ámbitos sobre todo en lo tecnológico. Se renueva con mucha frecuencia la tecnología
que nos ayuda en la información y comunicación para innovarnos como sociedad. El desarrollo
de esta ha tenido una gran influencia en al ámbito educativo porque es una herramienta de
trabajo, nos ayuda a agilizar el trabajo de los alumnos. Cuando hablamos del uso de la
computadora es argumentar y refutar sobre varios temas.
Es importante mencionar que ha tenido un gran avance todo lo relacionado con computadoras,
la necesidad de tener computadoras para realizar diversas actividades de manera mas ágil, ha
hecho que exista una gran demanda de los productos y también diversas exigencias que trae
consigo la computadora desde que fue construida la primera computadora en el mundo.

Abstract

The present project consists of elaborating an analysis on the use of the computer. It is true
that since the last decades of the 20th century we have witnessed a set of transformations in all
areas, especially in technology. The technology that helps us in information and communication
is renewed very frequently to innovate as a society. The development of this has had a great
influence in the educational field because it is a work tool, it helps us to speed up the work of the
students. When we talk about the use of the computer, it is arguing and refuting on various issues.
It is important to mention that everything related to computers has had a great advance, the
need to have computers to perform various activities in a more agile way, has led to a great
demand for the products and also various demands that the computer brings with it since the first
computer in the world was built.

Palabras clave/ Keywords

Computadora, informática, tecnológicos, maquinas, virtuales, digitales

4
 5

OBJETIVO GENERAL

Analizar la historia de la computadora y el buen uso de la computadora historia de la

computadora.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estudiar las diferentes etapas que ha tenido la computadora y los beneficios que esta ha traído
a la sociedad
Identificar los diferentes sistemas operativos y como ellos han venido evolucionando y
facilitando su desempeño a cada usuario

Demostrar las ventajas del uso de la computadora para los estudiantes 

5
 6

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El presente proyecto se realizó para conocer el desarrollo que ha tenido las computadoras año
tras año. La idea fundamental es que la población emplee un buen uso, el avance de la
computación es incesante y perceptible tanto en la constante oferta de nuevos desarrollos como
en la respuesta de chicos y adolescentes atraídos por una tecnología que les otorga un dominio
del cual muchos adultos suelen quedar rezagados. Aún más, hoy convoca el interés de los
mayores el hecho de que no sólo sus hijos aprenden tempranamente a usar la productiva
herramienta, sino que crece el número de los que se capacitan para ir más allá a fin de saber
programarla. Esa superación se va incorporando entre nosotros por distintas vías.

¿De qué manera es importante saber el buen uso sobre la computadora?

La importancia de la computadora en la actualidad ha avanzado mucho ya que hoy en día y

desde el principio existió una gran demanda para poder obtener beneficios y estrategias que
hicieran más fácil la vida del hombre por lo cual en los avances tecnológicos ya es muy común que
siempre se utilice la computadora como mayor herramienta para lograr alcanzar las expectativas
esperadas por el usuario, también en la forma de enseñanza hoy en día la computadora a logrado
obtener más demanda y que facilita tareas, exposiciones, investigaciones ya sea de forma de
aprendizaje o académica. Siendo muy esencial en la vida cotidiana en educación como una
herramienta de apoyo para muchas tareas que se realiza día a día

6
 7

JUSTIFICACIÓN

El tema fue seleccionado por la necesidad que existen en la sociedad existen personas que no
tienen acceso a una computadora por lo que les resulta difícil, este tema fue seleccionado, porque
hay la necesidad de que la sociedad pueda tener acceso a una mejor calidad de vida y a la vez
analizando los recursos disponibles tengan una excelente alternativa de manera efectiva,
económica y eficiente para obtener grandes resultados dando un buen uso de la computadora y el
cómo surgió la hasta la actualidad.

Este proyecto o estudio de caso, es importante desarrollar ya que, aplicando investigaciones

extensas artículos entre otras, se logrará llegar a la conciencia de la sociedad. Los conocimientos
que se dan a conocer sobre la historia y el buen uso de la computadora, servirán para que la
sociedad esté preparada para solventar la problemática que se ha presentado en los momentos y
se pueda tener un claro conocimiento de la computadora, los beneficiarios directos con este
proyecto de estudio son los padres de familia, miembros de la comunidad del mundo en si la
sociedad

7
 8

METODOLOGÍA

El estudio respondió al objetivo principal, que fue obtener un análisis general sobre el uso de
la computadora y su historia, para así poder conocer desde que año esta fue creada y como es
usada día tras día por la población, es usada constantemente para realizar diferentes acciones
como estudios, trabajo etcétera. Es de mucha ayuda la tecnología en si una computadora, pero no
siempre será usada con efectividad y responsabilidad es por eso que escogimos el tema para
darnos cuenta las grandes controversias que existen a nivel mundial sobre el uso de un
computador.

La metodología que se aplicó fue, cuantitativa, al someter a investigación, cómo se produce el

uso de la computadora la realidad en la que esta se vaya a encontrar, basándonos desde un
enfoque comunicativo que es el principal factor para el desarrollo que el estudiante obtiene,
seguido a esto se tiene planeado aplicar una secuencia en el proceso inductivo, el mismo que nos
ayuda a obtener las conclusiones precisas. Esta metodología nos ayuda a profundizar sobre como
toda la población sin importar un limite de edad contribuyen al desarrollo del computador.

Esta investigación cobra veracidad por ser investigada en un documento científico con
información relevante, que valida el estudio de campo para a futuro saber cuáles serán nuestros
resultados, nos ayudara a dejar evidencia contundente de que la metodología, la técnica, los
instrumentos y todos los procesos aplicados para su desarrollo, asistieron eficazmente a la
recolección de datos. Es importante mencionar que los instrumentos que vamos a usar en futuro
serán previamente analizados y corregidos para la aplicación del mismo.

El tipo de investigación aplicada en esta investigación será descriptivo, porque se lograra

determinar los rasgos característicos de la realidad que nos servirá de objeto de estudio a través
de la información recogida luego de la aplicación de los instrumentos de evaluación a los
estudiantes y a los docentes; así como también, se determinó su incidencia durante el desarrollo.
Los resultados vertidos en esta parte de la investigación servirán para conocer la realidad de la
enseñanza y aprendizaje de la ortografía del cuarto año básico.

8
 9

Técnica

La técnica que se va a emplear para recolectar los datos de información será la encuesta, que
se usara a través de un documento en Google se le enviara el enlace, para que así se logre acceder
a dicha encuesta y serán contestadas las preguntas que estarán ahí planteadas, se usaran preguntas
cerradas la encuesta tendrá 13 ítems para los estudiantes y 10 ítems para los docentes; luego de
obtener sus resultados serán analizados, usaremos la técnica de análisis de documentos, para que
nos ayude a futuras investigaciones.

Nuestra investigación será dirigida tanto a docentes como a estudiantes, así observaremos los
resultados desde diferentes perspectivas, los sujetos evaluados nos ayudaran a observar el uso que
le de cada uno de ellos al computador, también observaremos si conocen cada uno de ellos por lo
mínimo la historia del computador que es usada habitualmente por cada uno de ellos.

El módulo de desarrollo que usamos fue

1. Recolección de datos: Buscamos diferente material bibliográfico en fuentes confiables

2. Palabras claves: Subrayamos cada palabra de interés por párrafo para poder identificarla
más rápido
3. Selección de material bibliográfico útil: Nos dirigimos a Google académico que tiene
varias fuentes confiables.
4. La redacción del proyecto fue muy útil para la elaboración de este, se puso las palabras
claves que fueron subrayadas con anterioridad.

9
 10

ANÁLISIS FODA

Fortalezas: Capacidad de manejar correctamente todos los instrumentos tecnológicos que

tengan a su mano la población.
Oportunidades: Innovarnos día tras día para poder conocer la evaluación de la computadora
sabiendo su uso.
Debilidades: Ser instrumento del computador, que solo dependamos del para realizar cualquier
actividad.
Amenazas: Que las personas que usan el computador no le den el uso correcto a este por no
saberlo hacer

10
 11

MARCO CONCEPTUAL

Desde los comienzos, el hombre ha tratado de lograr mecanismos que le sirvan para ayudarse
a pensar y a retener cantidades o cosas, la computadora no es más que uno de esos elementos,
posiblemente el más complejo, pero sigue siendo una herramienta, para hacer uso de ella como
extensión de nuestros sentidos. Su desarrollo hasta el estado actual, es por demás interesante,
dado que nos permite entrever como la inventiva humana se va perfeccionando, y cuando
encuentra un camino va ensanchando sus fronteras, aumentando sus conocimientos y
construyendo máquinas cada vez más sofisticadas, a fin de resolver los problemas cada vez
mejor expresados por los matemáticos. (D’Inca, 1999)

Hacia 1930 los investigadores ya sabían lo que debía contener una máquina calculadora
automática ello se sintetiza en el gráfico. Para poder realizar cálculos, debía poseer una unidad de
cálculo, los cuales debían hacerse sobre cantidades de alguna manera guardadas en forma
accesible.(D’Inca, 1999)

Debería existir comunicación entre la máquina y el mundo externo mediante dispositivos que
nos permitieran entregarle datos, y obtener resultados, esos dispositivos actualmente se
denominan periféricos mismos debían conectarse a la máquina. La unidad que permite esa
conexión, es la de entrada/salida. Todo debe estar bajo control de un dispositivo director de las
operaciones llamado "programa".

La prehistoria

Desde la remota antigüedad el hombre ha tratado de encontrar dispositivos que le ayudaran a

realizar operaciones aritméticas, las que se denominaron cálculos aritméticos, porque los romanos
utilizaban piedras (calculus) para ayudarse a retener cantidades. (D’Inca, 1999)

Rápidamente, los chinos inventaron un sistema en el cual los cálculos se volvieron cuentas,
pues consistía en una serie de cuentas de madera insertadas en un palito, formando un abaco. Se
supone que ello ocurría unos treinta siglos A.C. (D’Inca, 1999)

En el año 1612 Johann Napier, o Neper, inventó la regla de cálculo, utilizada por técnicos e
ingenieros en la década de los setenta. La misma consistía en un par de reglillas graduadas en

11
 12

forma logarítmica, que permitía multiplicar, dividir, elevar al cuadrado y al cubo, y obtener la
raíz cuadrada y cúbica en forma muy simple, pero no podía sumar.

El comienzo

Desde el año 1942, en los campos de tiro de Aberdeen (California, U.S.A.) mediante acuerdo
con la Universidad de Pensilvania, John Echert, John Mauchly y Hermann Goldstine
desarrollaron una computadora para construir tablas de tiro para el ejército con una estructura
simple la misma que se pudo poner en marcha en el año 1946. Se la denominó ENIAC
(Electronic Numerical Integrator and Calculator) era integrada por cuarenta paneles de
ochenta centímetros de ancho, por dos metros de alto y ochenta centímetros de profundidad.
En ellas se alojaban más de 18.000 válvulas termoiónicas y 1500 relés, con un consumo
energético de 150 kilovatios. Pesaba 30 toneladas y ocupaba una habitación de 160 metros
cuadrados. (D’Inca, 1999)

La principal contra que tenía era el uso de numeración decimal, lo cual producía registros de
enorme tamaño. Es considerada la primera computadora electrónica de propósitos generales para
diferenciarla de la ABC. La programación era llevada a cabo mediante cableado de paneles de
conexiones, que permitían variar la interconexión de las diferentes unidades para la resolución de
variados problemas. (D’Inca, 1999)

12
 13

MARCO LEGAL

Con el objetivo de dar solidez a este estudio se ha considerado enmarcarlo en una base legal
citando algunos artículos de la LOEI, ( 2011), partiendo desde la orientación que se ha dado a la
Educación Básica ecuatoriana que fue declarada a través del Plan Decenal de la educación como
política prioritaria de estado, al promover el desarrollo integral de los estudiantes, desde todos sus
ámbitos, haciendo que los y las docentes potencien en sus estudiantes las destrezas con criterios
de desempeño. Siendo un fin de la Educación, el Art. 3 literal (d.) expresa que, es responsabilidad
de la educación “el desarrollo de capacidades de análisis y conciencia crítica para que las
personas se inserten en el mundo como sujetos activos”, es decir que, al educar a los niños y
niñas, y jóvenes se debe tener como prioridad esta política, para formar sujetos de intelecto. A
esto se añade lo descrito en el título I, de los principios generales, capítulo único del Ámbito,
Principios y Fines; Art. 2.- principios, en el literal (b) de la Educación para el cambio, se
“reconoce a las y los seres humanos, en particular a las niñas, niños y adolescentes, como centro
del proceso de aprendizajes y sujetos de derecho”
Es por esta razón que, el cuerpo docente y alumnos deberá seguir y respetar la normativa
establecida recordando en cada momento que, el centro o eje de la educación dentro del
aprendizaje, son los niños/as y los jóvenes, los mismos que tienen derechos que deben ser
respetados al igual que deberes y obligaciones que deben ser socializadas a fin de que sean
cumplidos para bienestar de la comunidad educativa.

13
 14

ANTECEDENTES

Uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue el ábaco, cuya historia se remonta
a las antiguas civilizaciones griega y romana. Este dispositivo es muy sencillo, consta
de cuentas ensartadas en varillas que a su vez están montadas en un marco rectangular. Al
desplazar las cuentas sobre varillas, sus posiciones representan valores almacenados, y es
mediante dichas posiciones que este representa y almacena datos. A este dispositivo no se le
puede llamar computadora por carecer del elemento fundamental llamado programa.

La primera computadora fue la máquina analítica creada por Charles

Babbage, profesor matemático de la Universidad de Cambridge en el siglo XIX. La idea que tuvo
Charles Babbage sobre un computador nació debido a que la elaboración de las tablas Historia

Matemáticas era un proceso tedioso y propenso a errores. En 1823 el gobierno Británico lo

apoyo para crear el proyecto de una máquina de diferencias, un dispositivo mecánico para
efectuar sumas repetidas.

Mientras tanto Charles Jacquard (francés), fabricante de tejidos, había creado un telar que
podía reproducir automáticamente patrones de tejidos leyendo la información codificada en
patrones de agujeros perforados en tarjetas de papel rígido. Al enterarse de este método Babbage
abandonó la máquina de diferencias y se dedicó al proyecto de la máquina analítica que se
pudiera programar con tarjetas perforadas para efectuar cualquier cálculo con una precisión de 20
dígitos. La tecnología de la época no bastaba para hacer realidad sus ideas.

El mundo no estaba listo, y no lo estaría por cien años más.

En 1944 se construyó en la Universidad de Harvard, la Mark I, diseñada por un equipo

encabezado por Howard H. Aiken. Esta máquina no está considerada como computadora
electrónica debido a que no era de propósito general y su funcionamiento estaba basado en
dispositivos electromecánicos llamados relevadores.

14
 15

RESULTADOS

Como grupo logramos evidenciar factores positivos y negativos al momento de usar una
computadora, para empezar no todos tenemos acceso a uno, mucho menos sabemos la historia de
ella. La computadora ha sido usado por años como instrumento de investigación y no solo es útil
para ellos sino tiene más utilidades que nosotros la hemos limitados, a veces las personas no le
dan el uso correcto, pero es cierto que es indispensable en el día a día en el siglo XXI porque es
la que nos ayuda a comunicarnos con nuestros seres que estén lejos de nosotros y sobre para
empaparnos de temas que sean desconocidos para nosotros, pero siempre y cuando sean de
fuentes confiables y verídicas para que nuestra información sea la adecuada.

15
 16

CONCLUSIONES

La computadora es una máquina electrónica capaz de ordenar procesar y elegir un resultado

con una información. En la actualidad, dada la complejidad del mundo actual, con el manejo
inmenso de conocimientos e información propia de esta época de crecimiento tecnológico es
indispensable contar con una herramienta que permita manejar información con eficiencia y
flexibilidad, esa herramienta es la computadora. Las computadoras cuentan con diversas
herramientas para realizar varias acciones tales como procesadores de palabras que permiten
crear documentos, editarlos y obtener una vista preliminar del mismo antes de imprimirlo si esa
es la necesidad, también cuenta con hojas de cálculo que permiten realizar operaciones de cálculo
de tipo repetitivas o no, también permite crear nóminas, balances, auditorias y demás operaciones
resultando herramientas muy útiles en muchas áreas de desenvolvimiento cotidiano.

Estas herramientas necesitan de una plataforma en la cual ejecutarse. Este es el papel del
sistema operativo de una máquina computacional, que permite gestionar ficheros, llamadas al
sistema, entre otras acciones. Siendo Linux un sistema operativo muy eficiente constituyéndose
en una alternativa muy viable a la hora de escoger un determinado sistema operativo, ya que
combina la eficiencia, rapidez y potencia de los sistemas

16
 17

RECOMENDACIONES

De acuerdo a la información recabada, se recomienda:

- Hacer un amplio análisis sobre el desempeño académico y laboral sobre todas las
personas que usen un computador

- Coordinar adecuadamente a los catedráticos y alumnos para realizar una

retroalimentación para que sepan usar correctamente las computadoras y su tecnología.

- Aprovechar al máximo la tecnología que tengamos a nuestro alcance para poder

manejarla correctamente.

- Optimizar la comunicación dentro y fuera del aula, o ambiente en el que la población se

encuentre para que maneje con efectividad un computador.

LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

Nuestra investigación ira dirigida a estudiantes y docentes de la Universidad Nacional de

Chimborazo (UNACH), alumnos de nivelación sin importar el paralelo o curso en el que este se
encuentre.

17
 18

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

D’Inca, C. (1999). Breve Historia De La Computadora. Universidad de Mendoza, 17, 1–68.

http://www.um.edu.ar/ojs2019/index.php/RUM/article/view/110

18
 19

ANEXOS/GRÁFICOS

Gráfico I

Conocimiento del uso de la computadora

CONOCIMIENTO DEL
USO DE LA COMPU-
TADORA
30
20
10
0
or ia L
ad or TA
t i st TO
pu H
om
lc
de
o
Us

ADULTOS JOVENES Columna1

19
 20

Tabla I

Conocimiento del uso de la computadora

USO HISTORIA TOTAL

23 adultos 7 adultos 30

29 jóvenes 1 joven 30

Nota. Elaborado por grupo de trabajo en base a: (D’Inca, 1999)

20