INVESTIGACION TIC

INTRODUCCION
 El presente trabajo sobre el tema las TIC.
Las TIC son el conjunto de tecnologías que
permiten el acceso, producción, tratamiento y
comunicación de información presentada en
diferentes códigos como: texto, imagen y
sonido, El elemento más representativo de las
nuevas tecnologías es sin duda el ordenador y
más específicamente, Interne
 INVESTIGACION TIC
1. Las TIC
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es un término
extensivo para la tecnología de la información (TI) que enfatiza el papel de
las comunicaciones unificadas,1 la integración de
las telecomunicaciones (líneas telefónicas y señales inalámbricas) y
las computadoras, así como el software necesario,
el middleware, almacenamiento, sistemas audiovisuales y producción
audiovisual, que permiten a los usuarios acceder, almacenar, transmitir y
manipular información.2
El término TIC también se utiliza para referirse a la convergencia de redes
audiovisuales y telefónicas con redes informáticas a través de un único sistema
de cableado u enlace. Existen grandes incentivos económicos para fusionar
la red telefónica con el sistema de red informática utilizando un único sistema
unificado de cableado, distribución de señales y gestión. TIC es un término
general que incluye cualquier dispositivo de comunicación, que abarca radio,
televisión, teléfonos celulares, computadoras y hardware de red, sistemas
satelitales, etc., así como los diversos servicios y dispositivos con ellos, tales
como videoconferencias y aprendizaje a distancia. 3
Las TIC son un tema amplio y los conceptos están evolucionando. 4 Cubre
cualquier producto que almacene, recupere, manipule, transmita o reciba
información electrónicamente en forma digital (por ejemplo, computadoras
personales, televisión digital, correo electrónico o robots).
2. Desarrollo humano.
Las TIC son un medio y no un fin. No se trata de elegir entre un fin (la salud) y un
medio (la informática). Son elementos que pertenecen a categorías diferentes. Es
como preguntarse: ¿medicamentos o salud? Se trata de conseguir el fin a través de los
medios más adecuados que tengamos a nuestro alcance. En ocasiones, no faltan las
medicinas, pero sí el teléfono para avisar sobre una emergencia. Las necesidades en
desarrollo se presentan al mismo tiempo. No se puede plantear si es más prioritaria la
salud o la educación. Para mejorar las condiciones de desarrollo humano son
necesarias ambas. Se trata de trabajar conjunta y coherentemente en todas las
necesidades humanas básicas. Una computadora puede mejorar la gestión de un
centro de salud o de una Institución Educativa. La información y la comunicación son
parte del desarrollo. Los humanos somos seres sociales y las sociedades se basan en la
comunicación. Las TIC no son necesarias para vivir, pero sí para ser persona. No hay
sociedad humana, ni desarrollo humano, sin conocimiento, comunicación e
información. Las TIC son una respuesta tecnológica a esa necesidad. La UNESCO
reconoce que “la pobreza se suele contemplar desde un ángulo estrictamente
económico, pero es un problema que, ante todo, guarda una estrecha relación con el
acceso limitado de las personas sumidas en ella a los conocimientos y recursos
necesarios para satisfacer sus necesidades básicas”. No aprovechar las TIC podría
aumentar las desigualdades en el mundo. Muchos países, comunidades y personas
están empleando las TIC para mejorar sus condiciones de desarrollo humano. En la
mayoría de los casos se trata de quienes ya partían de una situación mejor. Esto está
produciendo el efecto de alejarles aún más de los más desfavorecidos. El uso desigual
 de las TIC estaría contribuyendo a aumentar las diferencias de oportunidades y
desarrollo en el mundo. Si las comunidades empobrecidas no integran de alguna forma
el uso de las TIC, aumentarán las desigualdades sociales, económicas y políticas con los
más favorecidos.

3. Las TIC en los Objetivos del Milenio

Las TIC son el núcleo del Objetivo 8 que quiere “fomentar una asociación
mundial para el desarrollo”, y más específicamente en la Meta 18, que insta a
los firmantes de la Declaración a, “en colaboración con el sector privado, velar
porque se puedan aprovechar los beneficios de las nuevas tecnologías, en
particular lo
 4. Antiguas
Esas “antiguas” TIC (telégrafo, teléfono, radio y televisión), dan paso, después de
la II Guerra Mundial, a las “nuevas” TIC (computadora, satélites, telefonía móvil e
Internet). El primer sistema de telecomunicación eléctrico que se desarrolla es el
telégrafo en 1833.

5. Nueva TIC
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación Las nuevas tecnologías
de la información y comunicación (Tics) constituyen aquellas herramientas y
programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante
soportes tecnológicos. Las Tics han revolucionado el mundo actual desde los años 80,
y están presentes en la mayoría de los hogares y centros escolares españoles.
Actualmente, su uso está muy generalizado y la información que se incluye perdurará
para siempre (tanto personal, profesional, fotos, vídeos…), lo que se llama la huella o
identidad digital.

El inicio está alrededor del 2º-3er año de edad –los llamados nativos digitales– y su

utilización, va incrementando con la edad. Según datos del INE, 2013, el 84% de los
menores españoles usa internet en casa, más del 41% de los niños españoles tienen
su propio teléfono móvil a los 11 años, a los 13 años el 75% y a los 15 el 90%. Los
sistemas más utilizados por los adolescentes son: los teléfonos inteligentes y las
tabletas. Los inmigrantes digitales son aquellos que no han tenido contacto con las
Tics desde el nacimiento y han llegado a tener algún tipo de relación con ellas según
sus necesidades o inquietudes.

Los niños se inician en la Tics a edades muy precoces, cuando aún no han
desarrollado la capacidad de comprender términos como: el respeto a uno mismo o a
los demás, la importancia de la privacidad, información sensible que no debe ser
revelada, la propiedad intelectual o de información no adecuada a su edad, etc. La
adolescencia es también un periodo muy problemático y de alto riesgo; la mayoría de
sus problemas de salud son debidos a sus comportamientos y hábitos, con
consecuencias potencialmente graves para su vida actual y futura: accidentes,
violencia, consumo de drogas, conductas sexuales de riesgo y el uso inadecuado de
las nuevas Tics, entre otros. En esta época, es típica la sensación de falsa
invulnerabilidad, la necesidad de intimidad y de experimentar, predomina la acción
sobre la reflexión, no se preocupa por las consecuencias futuras, se rechazan las
normas de los adultos y, en la búsqueda por su independencia, piensan que pueden
resolver sus problemas sin la ayuda de los adultos; por ello, es un grupo
especialmente vulnerable. La OMS estima que el 70% de las muertes prematuras en
el adulto se debe a conductas iniciadas en la adolescencia. Es preciso tener en cuenta
que la mayoría de estas conductas son prevenibles.

6. Radiocomunicación
La radio es la tecnología de señalización y comunicación mediante ondas de
radio . [1] [2] [3] Las ondas de radio son ondas electromagnéticas de frecuencia entre
30  hercios (Hz) y 300  gigahercios (GHz). Son generados por un dispositivo
electrónico llamado transmisor conectado a una antena que irradia las ondas, y
recibidos por otra antena conectada a un receptor de radio . La radio es muy utilizada
en la tecnología moderna, en la comunicación por radio, radar , navegación por
radio , control remoto, teledetección y otras aplicaciones.
En la comunicación por radio , que se utiliza en la transmisión
de radio y televisión , los teléfonos móviles , las radios de dos vías , las redes
inalámbricas y la comunicación por satélite , entre muchos otros usos, las ondas de
radio se utilizan para transportar información a través del espacio desde un transmisor
a un receptor, mediante la modulación de la señal de radio (imprimir una señal de
información en la onda de radio variando algún aspecto de la onda) en el
transmisor. en el radar, utilizado para localizar y rastrear objetos como aviones,
barcos, naves espaciales y misiles, un haz de ondas de radio emitidas por un
transmisor de radar se refleja en el objeto objetivo y las ondas reflejadas revelan la
ubicación del objeto. En sistemas de radionavegación como GPS y VOR , un receptor
móvil acepta señales de radio de radiobalizas de navegación cuya posición se conoce,
y midiendo con precisión el tiempo de llegada de las ondas de radio, el receptor puede
calcular su posición en la Tierra. En dispositivos inalámbricos de control remoto por
radio como drones , abridores de puertas de garaje y sistemas de entrada sin llave, las
señales de radio transmitidas desde un dispositivo controlador controlan las acciones
de un dispositivo remoto.
Las aplicaciones de las ondas de radio que no implican la transmisión de las ondas a
distancias significativas, como el calentamiento por radiofrecuencia que se usa en
procesos industriales y los hornos de microondas , y los usos médicos, como las
máquinas de diatermia y resonancia magnética , no suelen denominarse radio . El
sustantivo radio también se usa para referirse a un receptor de radiodifusión .

7. Sistemas informáticos
Un sistema informático (SI) es un sistema que permite almacenar y
procesar información; es el conjunto de partes
interrelacionadas: hardware, software y personal informático.
El hardware incluye computadoras o cualquier tipo de dispositivo electrónico,
que consisten en procesadores, memoria, sistemas de almacenamiento
externo, etc. El software incluye al sistema operativo, firmware y aplicaciones,
siendo especialmente importante los sistemas de gestión de bases de datos.
Por último, el componente humano incluye al personal técnico que apoya y
mantienen el sistema (analistas, programadores, operarios, etc.) y a los
usuarios que lo utilizan.

Los sistemas informáticos pasan por diferentes fases en su ciclo de vida, desde
la captura de requisitos hasta el mantenimiento. En la actualidad se emplean
numerosos sistemas informáticos en la administración pública, por ejemplo, las
operadoras de la policía, el servicio al cliente, entre otras.
Empezó como una máquina de cálculo aritmético conocida como la máquina
analítica. Sin embargo, podemos situar el origen de las computadoras en un
sentido estricto en el año 1936, cuando Konrad Cuse inventó la Z1, la primera
computadora programable. Aquí comienza la llamada primera generación, que
abarca hasta el año 1946, teniendo propósitos básicamente militares. Fue en
esta década donde se implementarían nuevos protocolos en la computación,
una de ellas dio pie a los primeros pasos del Internet de aquel entonces
(ARPANET).

8. Software libre
El software libre es un software cuyo código fuente puede ser estudiado,
modificado, y utilizado libremente con cualquier finalidad y redistribuido con
cambios o mejoras sobre ellas. 1 Su definición está asociada al nacimiento del
movimiento de software libre, encabezado por el activista y experto informático
estadounidense Richard Sallan y la fundación que presidía en 1985, 2 la Free
Software Fundación, una organización sin ánimo de lucro que pone la libertad
del usuario informático como propósito ético fundamental.3
Un software es libre4 si otorga a los usuarios de manera adecuada las
denominadas cuatro libertades: libertad de usar, estudiar, distribuir y mejorar,
de lo contrario no se trata de software libre. Existen diversos esquemas de
distribución que no son libres, y si bien podemos distinguirlos sobre la base de
cuánto les falta para llegar a ser libres, su uso bien puede ser considerado
contrario a la ética en todos los casos por igual.
 9. Redes Sociales
Una red social (en plural, redes sociales, abreviado como RR. SS.)1 es
una estructura social compuesta por un conjunto de actores y uno o más lazos
o relaciones definidos entre ellos. Su estudio se remonta a los años 1930, con
la creación de los socio gramas por parte de Jacob Levy Moreno y Helen Hall
Jenkins, que dieron origen a la sociometría, precursora del análisis de redes
sociales y buena parte de la psicología social.2 Desde finales de los años 1940,
se han estudiado además en profundidad mediante la teoría de grafos.3
El análisis de redes sociales es un estudio interdisciplinario en el que confluyen
las ciencias sociales y del comportamiento, así
2
como matemáticas y estadísticas.

Actualmente, las redes sociales representan uno de los mayores paradigmas

de la sociología contemporánea y del comportamiento organizacional. La
creación de redes sociales en línea ha derivado en redes complejas, que son el
objeto de estudio de la ciencia de redes. Debido a los grandes volúmenes de
datos de este tipo de redes, para su estudio se suelen utilizar además
herramientas y técnicas de las ciencias de la computación.

10. Internet
internet es una red de computadoras interconectadas a nivel mundial en forma
de tela de araña. Consiste de servidores (o "nodos") que proveen información a
aproximadamente 100 millones de personas que están conectadas entre ellas
a través de las redes de telefonía y cable.
 11. Infografía
 infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles
de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para
facilitar su transmisión.
 12. Brechas Digitales
La desigualdad en el acceso a Internet y las TIC se conoce como brecha
digital y afecta al 52 % de las mujeres y al 42 % de los hombres del mundo
la brecha digital es cualquier distribución desigual en el acceso, en el uso, o en
el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación entre grupos
sociales. Estos grupos pueden definirse con base en criterios de género,
geográficos o geopolíticos, culturales, o de otro tipo

13. Tendencias generales

Unas de las principales tendencias vinculadas con la TIC tecnología son las
soluciones que se basan en blockchain. Consiste en un medio dirigido a lograr
 la eficiencia de los procesos operativos a través de su automatización, así
como de la digitalización de registros.

Lista de Tendencias TIC
 Hacia la digitalización total. ...
 Inteligencia Artificial. ...
 Migración a entornos Cloud. ...
 Privacidad y Ciberseguridad. ...
 Analítica y minería de datos. ...
 Realidad Virtual (RV) y Realidad Aumentada (RA) ...
 Soluciones de colaboración

14. Telefonía Móvil

la telefonía móvil o telefonía celular es un medio de comunicación
inalámbrico a través de ondas electromagnéticas. Como cliente de este tipo
de redes, se utiliza un dispositivo denominado «teléfono móvil», «teléfono
celular» o «móvil». En la mayor parte de Hispanoamérica se prefiere la
denominación «teléfono celular» o simplemente «celular», aunque en Cuba se
dice de ambas formas, y mientras que en España es más común el término
«teléfono móvil» o simplemente «móvil». Hoy día los teléfonos táctiles o de
última generación, son denominados Smartphone o teléfonos
inteligentes/autómatas, en inglés.
Los primeros antecedentes de la telefonía móvil o celular, se remontan ya a
mediados del siglo XX. Sin embargo, fueron comercialmente disponibles de
forma generalizada a mediados de la década de 1980, y popularizándose
globalmente a finales de la década de 1990 y principios de los 2000.
 15. Ordenador personal
EL ORDENADOR Un ordenador es una máquina electrónica que recibe y
procesa datos para convertirlos en información útil, es una colección de
circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede ejecutar con
exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente
por otro programa, 
 16. Barrera de las mujeres para el acceso a la TIC
5 grandes desafíos a los que se enfrentan las mujeres en el mundo laboral
 Brecha salarial. ...
 Acoso. ...
 Menores oportunidades laborales. ...
 4 tipos para balancear tu vida laboral y personal.

 Tanto en la esfera privada como pública, las mujeres se enfrentan a la segregación

profesional, los estereotipos y las costumbres, las barreras para ejercer sus derechos
sobre la propiedad, falta de acceso a los créditos, los recursos, y la tecnología, a la
violencia de género y a muchos otros obstáculos que dificultan
 OBJETIVOS

 El Tic de Monterrey tiene como propósito ofrecer

formación que transforma vidas. A través de
experiencias educativas formamos personas que se
convierten en agentes de cambio dispuestos al
beneficio de todos. Que sean responsables de su
propia vida, conscientes que su actuar puede apoyar
la transformación de los demás.
 3 CONCLUSIONES
 Conceptualizar de al aprendizaje
 Conocimiento inerte, práctica extendida
 Las TIC, subutilizada, no agreguen valor