Que es un equipo multidisciplinario?

Un equipo multidisciplinario es un grupo de personas con diferentes formaciones

académicas y experiencias profesionales que trabajan juntas para alcanzar un objetivo
común. Se caracteriza por la diversidad de conocimientos y habilidades que aportan
sus miembros, lo que permite abordar los problemas desde una perspectiva más
amplia y completa.

En resumen, un equipo multidisciplinario es un grupo de personas con diferentes

formaciones académicas y experiencias profesionales que trabajan juntas para
alcanzar un objetivo común. La diversidad de conocimientos y habilidades que
aportan sus miembros permite abordar los problemas desde una perspectiva más
amplia y completa, lo que puede generar soluciones más creativas e innovadoras.

Quienes pueden conformarlo?

 Docentes: responsables de la planificación, implementación y evaluación del

proceso educativo.
 Psicopedagogos: evalúan las necesidades educativas de los estudiantes y
diseñan estrategias de intervención.
 Orientadores: ayudan a los estudiantes a tomar decisiones sobre su futuro
académico y profesional.
 Logopedas: trabajan con las dificultades del lenguaje y la comunicación.
 Fisioterapeutas: trabajan con las dificultades motrices.
 Trabajadores sociales: trabajan con las dificultades sociales y familiares.

Cual es la importancia del equipo multidisciplinario?

Un equipo multidisciplinario en el área pedagógica es fundamental para brind ar una

educación de calidad a todos los estudiantes, considerando las diferentes dimensiones
del desarrollo humano y las necesidades individuales de cada niño o niña. Un equipo
multidisciplinario puede atender a las necesidades de todos los estudiantes,
independientemente de sus capacidades, estilos de aprendizaje o necesidades
especiales.

Permite abordar el aprendizaje desde una perspectiva holística, considerando la s

dimensiones cognitiva, afectiva, social y motriz del desarrollo del niño. Así también
Mayor comprensión del estudiante Al contar con diferentes perspectivas, el equipo
puede obtener una comprensión más profunda del estudiante y sus necesidades. Se
pueden diseñar e implementar estrategias de intervención más personalizadas y
efectivas para cada estudiante.
De cual especialidad de debe o puede partir para el abordaje del paciente
/educando?

El especialista que debe abordar primeramente a un educando depende de la

situación específica del estudiante. En general, se recomienda que el primer contacto
sea con el docente, ya que es quien mejor conoce al estudiante y su contexto
educativo. El docente puede realizar una evaluación inicial y, en caso de ser necesario,
derivar al estudiante a otro especialista.

Algunos casos en los que se puede recomendar la intervención de un especialista:

• Dificultades de aprendizaje: Si el estudiante presenta dificultades en alguna

área curricular, como la lectura, la escritura o las matemáticas, se puede recomenda r
la intervención de un psicopedagogo.

• Problemas de comportamiento: Si el estudiante presenta problemas de

comportamiento en el aula, como agresividad, hiperactividad o ansiedad, se puede
recomendar la intervención de un psicólogo o psiquiatra.

• Dificultades de lenguaje: Si el estudiante presenta dificultades en el desarrollo

del lenguaje, se puede recomendar la intervención de un logopeda.

• Dificultades motrices: Si el estudiante presenta dificultades motrices, como

torpeza o dispraxia, se puede recomendar la intervención de un fisioterapeuta.

• Problemas sociales o familiares: Si el estudiante presenta problemas sociales o

familiares que afectan su rendimiento académico, se puede recomendar la
intervención de un trabajador social.

Indique el rol que cumple psicopedagogo en un equipo multidisciplinario

El psicopedagogo juega un rol fundamental dentro de un equipo multidisciplinario,

aportando una perspectiva integral y especializada en los procesos de aprendizaje y
desarrollo humano. el psicopedagogo puede ,Evaluación: Realizar evaluaciones
psicopedagógicas para identificar las necesidades educativas de los estudiantes,
considerando sus estilos de aprendizaje, habilidades y dificultades. Intervención:
Diseñar e implementar estrategias de intervención para atender a las necesidades
educativas de los estudiantes. Investigación: Realizar investigaciones sobre los
procesos de aprendizaje y desarrollo humano para mejorar la práctica profesional.
También puede desarrollar la Prevención a través de programa s de prevención de
dificultades de aprendizaje y comportamiento. Promover la inclusión educativa de
todos los estudiantes. Y también las Habilidades y competencias del psicopedagogo:
Conocimiento profundo de los procesos de aprendizaje y desarrollo humano.
Habilidades de evaluación e intervención. Capacidad de trabajar en equipo.
Habilidades de comunicación y colaboración. Actitud reflexiva y crítica. El
psicopedagogo es un profesional fundamental en el ámbito educativo, ya que
contribuye a mejorar la calidad de la educación mediante la atención a la diversidad
del alumnado y la promoción de una educación inclusiva

Caso clínico 1

Preescolar masculino de 5 años cursa tercer nivel es referido por el colegio para
evaluación integral actualmente los padres se encuentran separados y los
mismos refieren que el niño no les hace caso se observa tono de voz nasal
lenguaje expresivo ininteligible de influencias pensamientos por debajo de lo
esperado para su edad áreas morfosintácticas comprometidas dificultad en los
tiempos de atención y concentración seguimiento de instrucciones además es
referido a orl y evaluación audiológica la docente refiere rendimiento escolar
por debajo de lo esperado desde el punto de vista pedagógico indicar:

Recomendaciones a los padres docentes y colegio se le recomienda a los padres

primeramente unirse y trabajar en equipo ya que hay que llegar a muchos acuerdos
entre los dos padres para la organización y estructura del educando tanto en el ámbito
personal como en el ámbito educativo y de interrelaciones así también se le
recomienda al docente implementar otro tipo de técnicas y estrategias hacia el
educando para así llevar a cabo las actividades y lograr con los objetivos así también
se le recomienda al colegio incrementar el conocimiento en diferentes áreas de uso de
las docentes para que puedan manejar este tipo de situaciones

Especifique las áreas que pueden conformar la evaluación integral: las áreas que
deben abordar en este caso debería ser principalmente el psicopedagogo el terapista
de lenguaje y el logopeda

Áreas principales que deben abordarse desde el punto de vista psicopedagógico

interrelaciones con familia el aspecto escolar el área de lenguaje el área de atención y
concentración seguimiento de instrucciones y el aspecto emocional ya que estos
especialistas pueden ayudarlo con su dificultad tanto emocional por el aspecto del
divorcio de sus padres y también abordar su poco lenguaje expresivo y la dificultad
audiológica

Frecuencia de atención psicopedagógica :

dos veces a la semana

Caso clínico 2

Escolar masculino de 7 años de edad cursa primer grado presenta de x de

agenesia de cuerpo calloso cuando tenían 3 años presenta muchos aspectos
conductuales trastornos del sonido de la dificultades en la habilidades sociales
negación a trabajar con pinturas pega escarcha plastilina es muy inquieto en el
salón se mueve constantemente sus tiempos de atención son cortos la memoria
de trabajo impresiona estar afectada aún no se encuentra iniciado en los
procesos de lectura escritura y cálculo desde el punto de vista psicopedagógico
indicar:

Recomendaciones a los padres docentes y colegio se le recomienda a los padres y

maestros implementar otro tipo de estrategias para la adaptación y avance y progreso
del educando ya que quizá las estrategias que están siendo aplicadas no son del modo
necesario para este niño el cual se presume posee una dificultad así también se le
recomienda a los padres acudir a los especialistas en cada una de las áreas
recomendadas a continuación para que en un futuro el hijo o el educando pueda tener
más herramientas en su desarrollo y vida cotidiana

Especificar cuáles serían los especialistas para conformar equipo

multidisciplinario y por qué: se le recomienda a los padres que acudan a los
especialistas tales como psicopedagogo especializado en estas áreas para que así
pueda brindarle las herramientas tanto en el aspecto educativo como en las destrezas
que pueda desarrollar brindándole dichas herramientas

Áreas principales que deben abordarse desde el punto de vista psicopedagógico

debe abordarse el aspecto psicomotriz fino memoria interrelaciones y el aspecto
escolar

Frecuencia de atención psicopedagógica

Tres veces a la semana

Caso clínico número 3

Escolar masculino de 9 años de edad el cual presenta tdha se encuentra en

colegio regular en donde son aproximadamente 30 niños por salón recibe
terapia ocupacional por altos niveles de alerta terapia de lenguaje por
dificultades comprensivas psicopedagógicas por dificultades en el área
académica atención y concentración terapia conductual por aspectos
conductuales desde el punto de vista psicopedagógico indicar

los padres docentes y colegios se le recomienda a los padres ingresar a su hijo a otro
plantel donde la cantidad de niños en el salón sea menor ya que esto de una forma u
otra puede afectar diferentes aspectos da la dificultad que pueda tener su hijo así
también al docente se le recomienda que ocasionalmente aplique un tipo de
evaluación o educación individualizada para este tipo de casos y sea reforzado en el
colegio en el resto de las aulas

Áreas principales que deben abordarse desde el punto de vista psicopedagógico

debe abordarse el aspecto escolar los hábitos el aspecto emocional social y el áre a de
comprensión y razonamiento

Frecuencia de atención psicopedagógica

dos veces a la semana

Caso clínico número 4

Preescolar masculino de 4 años presentó un desarrollo normal es el tercero de

tres hermanos convulsionó al año de vida por lo que se le hizo control
neurológico con electroencefalograma dentro de lo normal en la actualidad
asiste a colegio regular muestra un lenguaje inteligible con solo omisión de las
combinadas de L y r adecuada conducta dentro y fuera del salón de clases sin
embargo es inquieto y muy conversador en el área académica presenta mucha
dificultad en la memoria se le olvidan los grafemas trabajados con facilidad
necesita ser instigado en las instrucciones complejas sus tiempos de atención
son cortos se dispersa constantemente la madre prefiere que asiste a tareas
dirigidas todos los días práctica béisbol y es muy independiente desde el punto
de vista psicopedagógico indicar

Recomendaciones para los padres y docentes asistir a un psicopedagogo para

que este pueda abordar diferentes áreas que lo ayuden con su desarrollo y buen
funcionamiento a futuro en su vida cotidiana y el resto de su vida brindándole así las
herramientas necesarias

Áreas principales que deben abordarse desde el punto de vista psicopedagógico

el aspecto escolar aspecto de hábitos atención y concentración y memoria

Frecuencia de atención psicopedagógica

una vez a la semana

Caso clínico número 5

Escolar masculino de 9 años el cual presenta dx de autismo desde hace 5 años

no ha sido evaluado por psicología su sueño No es corrido del todo ya que se
despierta varias veces en la noche tiene mucha dificultad a nivel comprensivo y
morfosintáctico aparenta ser le agradan los ruidos altos y repetitivos
columpiarse mecerse sus tiempos de atención en ocasiones fluctúan se distrae
con facilidad confunde letras y números en ocasiones sus pasatiempos favoritos
son la televisión Legos y dinosaurios práctica fútbol actualmente se encuentra
en proceso de cambio de residencia para Francia el niño se muestra más
disperso requiere que se le repitan las instrucciones más de dos o tres veces
indicar

Recomendaciones a padres docentes y colegio le recomienda a padres reforzar los

hábitos en el hogar y que el colegio donde va a ingresar próximamente le haya
proporcionado el conocimiento necesario a las docentes para poder tener un tipo de
atención individualizada con este tipo de casos

Especificar cuáles serían los especialistas para conformar un equipo

multidisciplinario y por qué?

La composición de un equipo multidisciplinario puede variar según el contexto y las

necesidades específicas del proyecto o la organización. Sin embargo, algunos de los
integrantes más comunes son:

 Docentes: responsables de la planificación, implementación y evaluación del

proceso educativo.
  Psicopedagogos: evalúan las necesidades educativas de los estudiantes y
diseñan estrategias de intervención.
 Orientadores: ayudan a los estudiantes a tomar decisiones sobre su futuro
académico y profesional.
 Logopedas: trabajan con las dificultades del lenguaje y la comunicación.
 Fisioterapeutas: trabajan con las dificultades motrices.
 Trabajadores sociales: trabajan con las dificultades sociales y familiares.
 Médicos: atienden las necesidades de salud física y mental de los e studiantes.
 Nutricionistas: velan por la alimentación saludable de los estudiantes.
 Psicólogos: trabajan con las dificultades emocionales y conductuales de los
estudiantes.
 Trabajadores ocupacionales: ayudan a los estudiantes a desarrollar las
habilidades necesarias para desenvolverse en su entorno.

Áreas principales que deben abordarse desde el punto de vista psicopedagógico

hábitos del hogar rutina comprensión aspecto escolar razonamiento y el aspecto
emocional ya que no será fácil adaptarse a esta nueva rutina de vida en otro país con
una dificultad