PERFIL DEL EGRESADO POR GRADO

El perfil de egreso es un conjunto de habilidades que se han de adquirir al final de

cada ciclo. Cada grado tiene su perfil de egreso específico, el cual define lo que
los estudiantes deben haber logrado para estar preparados al siguiente nivel de su
educación.
El perfil de egreso permite a los maestros establecer objetivos claros y concretos
para sus estudiantes, y diseñar actividades de enseñanza adaptadas a las
necesidades de cada estudiante. Además, también beneficia a los padres para
que puedan monitorear el aprendizaje de sus hijos y colaborar en su evolución
académica.
La definición del perfil de egreso por grado permite a los estudiantes recibir una
formación completa que les brinde las herramientas necesarias para
desenvolverse en un mundo en constante evolución. De esta manera, se garantiza
una educación sólida e integral que les permita enfrentar con éxito los retos que el
futuro les depara.
Por tanto, la importancia de definir el perfil de egreso por grado no puede ser
subestimada. Es una herramienta fundamental que dirige la enseñanza y asegura
la calidad de la educación recibida, lo que dará como resultado una formación
completa y exitosa para nuestros niños y jóvenes. A continuación se presenta el
perfil por grado, lo cual deben ser reforzadas y retroalimentadas por el currículo.
INICIAL:
• Reconstruya conocimientos, a través de la interpretación de códigos lingüísticos,
matemáticos, científicos y sociales.
• Se exprese creativamente, a través de actividades artísticas: la pintura, el dibujo,
el modelado, la música, la expresión corporal y las representaciones de
personajes y situaciones. `
• Utilice los objetos, juguetes, instrumentos y materiales disponibles como un
medio para su aprendizaje.
• Realice juegos y actividades de aprendizaje con diversos materiales con la ayuda
del adulto y la adulta, otros niños y niñas y por iniciativa propia. • Actúe como un
ser original y creativo, capaz de demostrar curiosidad y espontaneidad en sus
acciones.
• Establezca relaciones sociales a través del juego, las conversaciones y otras
situaciones de la vida diaria.
• Demuestre iniciativa en la toma de decisiones acordes a su edad y en relación
con su entorno.
• Se reconozca como un yo dinámico que valora y disfruta de las actividades
físicas, lingüísticas, musicales, sociales y estéticas.
• Comience a conocer sus emociones y manejarlas, reconocer las de otras
personas.
• Participe con otras personas en actividades y creaciones colectivas en diferentes
entornos: la escuela, la familia y la comunidad.
• Se identifique como persona, iniciándose en la toma de conciencia como ser
social, en una familia y una comunidad; atendiendo a sus normas, hábitos, valores
y costumbres.
• Demuestre interés por las otras personas y practique la solidaridad y la
cooperación mutua.
• Establezca relaciones afectuosas, de confianza, respeto y pertenencia en su
familia y su comunidad.
• Participe del trabajo en grupo, manteniendo relaciones interpersonales abiertas y
positivas.
• Desarrolle una conciencia ambientalista de amor por la naturaleza, las personas
y su entorno particular.
• Manifieste sentimientos positivos hacia sus congéneres, de respeto y solidaridad.
• Valore las diferencias y similitudes de género. • Aprenda a reconocerse a sí
mismo y sí misma como parte diferente y, a su vez, integrante de su entorno
inmediato.
• Sea capaz de comunicarse, expresar curiosidad intelectual, sentido crítico y
autonomía.
• Comprenda acciones y situaciones en textos y diversos géneros literarios.
• Capte el ambiente, estableciendo relaciones de causa-efecto, de espacio y
tiempo, de cuantificación y elementos tecnológicos relacionados a su edad y nivel
de desarrollo.
• Aplique procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las diversas
situaciones y problemas de su vida diaria.
• Practique hábitos relacionados con el trabajo: planifique lo que va hacer,
desarrolle la actividad planificada y comente sobre lo que hizo.

PRIMER GRADO
· Identifica y escribe convencionalmente su nombre.
· Identifica la forma escrita de los nombres de sus compañeros de aula.
· Emplea la escritura para comunicar información.
· Lee y escribe oraciones sencillas.
· Recuerda, produce y se recrea con textos de tradición oral, mostrando su
valoración, disfrute e interés hacia ellos.
· Relaciona sus experiencias con lo escuchado y leído en textos que le son
familiares.
· Copia en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el
ambiente que lo rodea.
· Produce textos acercándose a las formas convencionales de escritura.
· Identifica, comenta y escribe hechos, relatos y situaciones en textos simples
relacionados con la comunidad, familia y vivencias del quehacer diario.
· Lee y escribe de forma convencional o no convencional diferentes géneros
literarios, mensajes, palabras o textos, significativos para él y ella.
· Dicta pequeños textos al adulto o a sus pares.
· Participa en conversaciones y exposiciones.
· Expresa sus opiniones y escucha las de sus compañeros.
· Expone información a otros y toma en cuenta la que le dan.
· Practica las normas del buen oyente, del buen hablante y de cortesía.
· Cumple con los acuerdos de convivencia establecidos.
· Manifiesta actitud de respeto ante los símbolos patrios.
· Entona el Himno Nacional.
· Maneja el conteo básico de los números naturales hasta el 100.
· Ordena los números de mayor a menor.
· Lee y escribe números, cifras y cantidades hasta el 100
· Maneja las operaciones de suma y resta de dos dígitos.
• Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.
• Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y
personas, para resolver problemas de la vida diaria.
· Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.
· Realiza operaciones de adición y sustracción sencilla
· Identifica figuras planas: círculos, rectángulos, cuadrados y triángulos.
· Identifica las partes de su cuerpo, sus funciones y ubica los órganos de los
sentidos.

SEGUNDO GRADO
· Lee en forma silábica.
· Logra leer con fluidez.
· Logra leer frases y oraciones con fluidez.
· Identifica los elementos o partes de una oración (sujeto - verbo y predicado).
· Identifica el sujeto en oraciones dadas.
· Identifica el predicado en oraciones dadas.
· Toma dictado de frases y oraciones.
· Logra separar palabras en sílabas de forma acertada.
· Aprecia sus producciones escritas y las de sus compañeros y compañeras.
· Emplea las normas de cortesía, del buen hablante y del buen oyente.
· Participa en intercambios comunicativos orales.
· Maneja sus emociones con espontaneidad y autonomía.
· Entona correctamente el Himno Nacional.
· Ordena de los números naturales en la recta numérica, estableciendo relación
a través de los signos <,>.
· Lee y escribe los números naturales hasta el 1.000.
· Identifica figuras planas
· Practica acuerdos de convivencia escolar, familiar y comunitaria.
· Señala el valor de posición en cantidades dadas.
· Identifica la decena en cantidades dadas.
· Identifica centena en cantidades dadas.
· Logra escribir en letras cantidades dadas hasta la centena.
· Escribe en cifras cantidades hasta la centena.

TERCER GRADO.
· Describe personas, animales, objetos, paisajes.
· Toma dictado en forma efectiva.
· Busca el significado de palabras en el diccionario.
· Practica los acuerdos de convivencia escolar, normas de conversación como
oyente y como hablante, normas de cortesía.
· Utiliza la lectura para informarse, recrearse, enriquecer sus ideas y expresar
su pensamiento de manera clara, segura y coherente al comunicarse.
· Escribe textos significativos, respetando los aspectos formales básicos de la
lengua escrita.
· Logra determinar la idea principal en textos escritos.
· Hace uso acertado de las letras mayúsculas y minúsculas
· Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad
· Escribe los números hasta el 1.000.000.
· Conoce y aplica las propiedades de la adición.
· Resuelve adiciones aplicando la propiedad asociativa.
· Resuelve adiciones aplicando la propiedad conmutativa.
· Ubica en el cartel de valores, cantidades dadas.
· Interpreta y resuelve problemas de adicción.
· Interpreta y resuelve problemas de sustracción.
· Entiende el significado de la multiplicación.
· Conoce los términos usados en la multiplicación, (multiplicando, multiplicador,
producto.).
· Resuelve operaciones sencillas de multiplicación.
· Identificación e interpretación de los números hasta 6 dígitos.
· Reconoce algunos elementos y movimientos del juego de ajedrez.
· Utiliza instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su
aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida.
· Realiza prácticas que contribuyan a preservar y conservar el ambiente (aire,
suelo, agua y seres vivos).

CUARTO GRADO
· Logra establecer el propósito de la lectura.
· Logra determinar la idea principal en textos escritos.
· Utiliza adecuadamente los signos de puntuación (la coma, punto y seguido,
punto y aparte, dos puntos, signo de exclamación, signo de interrogación...
· Clasifica palabras según la cantidad de sílabas que la conforman.
· Identifica la sílaba tónica en una palabra.
· Logra identificar palabras agudas, graves y esdrújulas.
· Identifica e interpreta de los números ordinales hasta el millón.
· Formula algunas hipótesis para anticipar efectos en los experimentos que
realiza u observa.
· Identifica necesidades, características y cambios en los procesos de
crecimiento y desarrollo en los seres vivos.
· Identifica las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza
y comprende su utilidad para los seres vivos, el ambiente y la calidad de vida.
· Conoce los distintos estados de la materia: líquido, sólido, gaseoso; en
situaciones naturales y de experimentación sencilla.
· Reconoce algunas propiedades y beneficios de los recursos naturales. •
Identifica los fenómenos naturales que ocurren por influencia del sol.
· Representa gráficamente fracciones dadas.
· Lee y escribe fracciones dadas.
· Lee y escribe cantidades con decimales.
· Determina donde se colocan la coma, en el resultado de las adiciones de
números naturales con decimales.
· Logra leer números hasta la milésima.
· Escribe números hasta le milésima.

QUINTO GRADO
· Logra anticipar el significado de una palabra por el contexto.
· Logra establecer el propósito de la lectura.
· Logra determinar la idea principal en textos escritos.
· Logra determinar las ideas secundarias en textos escritos.
· Realiza resúmenes en forma coherente.
· Reconoce verbos y adverbios.
· Logra identificar palabras agudas, graves y esdrújulas.
· Conoce el significado de algunos prefijos comúnmente utilizados (sub, in, anti,
des,).
· Logra completar acertadamente familias de palabras.
· Utiliza en forma acertada conectivos para relacionar o enlazar ideas,
oraciones... (Y, pero, sin embargo...).
· Lee y escribe números naturales: enteros, decimales y fraccionarios.
· Resuelve adiciones de números decimales.
· Resuelve sustracciones de números decimales.
· Resuelve operaciones de Multiplicación.
· Resuelve operaciones de división
· Interpreta y resuelve problemas de adición con números decimales.
· Interpreta y resuelve problemas de sustracción con números decimales.
· Interpreta y resuelve problemas de sustracción de números naturales con
decimales.
· Resuelve adiciones y sustracciones combinadas de números naturales con
decimales.
· Aplica en forma efectiva el procedimiento para resolver operaciones de
multiplicación de un número decimal por otro decimal.
· Aplica el procedimiento para resolver divisiones de números naturales y
decimales en forma efectiva.
· Distingue señales preventivas y lugares de riesgo en la comunidad.
· Practica y respeta normas de prevención y seguridad vial.
· Practica medidas de protección en el comportamiento peatonal

SEXTO GRADO

• Participa en Exposiciones Orales: Se expresa con claridad y precisión. Su tono

de voz es adecuado.
• Jerarquiza en orden lógico el desarrollo de los contenidos a través de un
esquema o mapa conceptual.
• Se muestra segur@.
• Argumenta sus ideas u opiniones con razones lógicas que las apoyan.
• Usa material de apoyo: láminas, esquemas, trípticos, música, videos, otros...
• Utiliza en forma acertada, conectivos al relacionar o enlazar palabras, oraciones
y párrafos.
• Elabora en forma efectiva Mapas Conceptuales, tomando en cuenta las
siguientes consideraciones: Distribución jerárquica de los contenidos, usa palabras
que trasmiten una imagen mental, emplea palabras de enlace verbos _ conectivos,
precisos y ajustados, los conceptos específicos tienen relación directa con el
concepto general.
• Establece comparaciones entre cantidades.
• Interpreta y resuelve problemas de adición con: Números naturales y números
decimales.
• Resuelve multiplicaciones de números naturales y números decimales.
• Interpreta y resuelve problemas de multiplicación con números naturales y
números decimales.
• Resuelve división de números naturales y números decimales.
• Interpreta y resuelve problemas de divisiones con números naturales y
números decimales.
• Calcula el área de figuras planas.
• Calcula el M. C. D y el m.c.m.