MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

ASIGNATURA: EDUCACIÓN

A-Educación o Educación
Lo que todo educador sabe pero no se anima a practicar.
Roberto Andrés Rossi.

Si la educación sigue llevando los mismos lineamientos por los que ahora se rige,
va a llegar un momento en el que las diferencias intelectuales, socioeconómicas,
entre otra, van a ser mucho más marcadas. Lo que se debe hacer para que este
problema no se siga expandiendo, es tener una educación que incluya y que no
excluya, porque una sociedad se va a ir construyendo con lo que cada persona
aporte con un beneficio en común.

Un camino personal.
Cuando un docente enseña, a su vez éste está aprendiendo, la enseñanza y el
aprendizaje van de la mano; nadie puede aprender por nadie, para llegar a tener
un conocimiento debes estar interesado en el mismo. El conocimiento forjará
seres diferentes con saberes únicos, pero siempre basadas en un contexto. Así
las personas van construyendo sus propias perspectivas de un mundo en el que
se sienten incluidos.
Dentro de la educación, la escuela es un pilar muy importante en el que se apoya
la sociedad para llegar a ser alguien en la vida, cada escuela tiene características
propias, que no dependen del sistema educativo.
En pocas palabras, el aprendizaje se va forjando desde la perspectiva individual,
siendo diferente al de cada individuo, que en la mayoría de las ocasiones lleva el
prestigio o no de las instituciones en las que se estudió.

Los pilares de la educación.

En los últimos 300 años la sociedad estuvo basada en la Revolución Industrial,
con ella surgieron nuevas divisiones de las clases sociales. Esta influyó
directamente en la estructura educativa, trajo consigo al sistema educativo y la
perspectiva personal.
Dos cosas que en la actualidad son muy opuestas, ya que conforme van creciendo
las personas que quieren estudiar, el sistema solo va dejando conocimientos fijos,
en donde el conocimiento no se va incrementando, impidiendo así un desarrollo en
la mejora del individuo.
Desde siempre, los grupos privilegiados son los que tienen una educación segura,
pero las demás clases sociales no, lo que se debe buscar, es una educación para
todos y no para unos pocos, para así tener un progreso en la sociedad.

ALONDRA LILIBETH SERRANO LANDA

25/MARZO/2017
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
ASIGNATURA: EDUCACIÓN

La UNESCO con su programa Educación Para Todos se resume en:

 1990, Declaración mundial sobre la educación para todos y el marco de
acción para satisfacer necesidades.
 1994. Comisión de Dollers
 2000, seis objetivos clave para trabajar hasta 2015.

La educación en los días que corren.

(Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir).
La educación debe ser un artefacto que enseñe al individuo a afrontar problemas
en el exterior y no solo académicos. El educador, para poder llegar a este objetivo,
debe aprender a convivir, y mostrar empatía con sus alumnos.
En la actualidad, tanta información puede ser un arma de doble filo, puede
beneficiar tanto como puede perjudicar.
Si sigue habiendo tantos individuos sin una buena educación, estos no sabrán
cómo afrontar los problemas de las nuevas épocas y crecerá sin oportunidades.
Se necesita formar seres humanos que contribuyan al desarrollo propio y así
mismo al desarrollo de la historia general.

Posmodernidad y multiverso.
En la posmodernidad, es necesario que se renueve la manera de enseñar al
individuo, ya que nos quedamos con las estructuras viejas que ya no sirven en una
sociedad cada vez más avanzada y globalizada.
No se puede seguir enseñando de una manera antigua a personas con nuevas
ideas y perspectivas, se trata de ir renovando hasta llegar a una educación eficaz
adaptada a las necesidades de la época.

Contexto y ubicuidad.
Aprender, no solo es aprender por aprender, se necesita tener un propósito para
aplicarlo a un contexto en el cual se desarrollará dicho conocimiento.
En la actualidad, solo se busca plasmar conceptos predeterminados en el alumno,
que lejos de interesarlo, lo desmotivan de seguir adquiriendo conocimiento. Para
poder aplicar los conocimientos, en primera estancia se necesita que exista un
interés de parte del alumno. Es necesario que se aprenda a contextualizar porque
las personas entienden mejor si se contextualiza, es algo que en la educación no
se encuentra implementado.

ALONDRA LILIBETH SERRANO LANDA

25/MARZO/2017