Programas

Educación Básica

Programa Nacional de Inglés (PRONI)

Objetivo general

Contribuir a que las escuelas públicas de educación básica fortalezcan sus capacidades técnicas
y pedagógicas para la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, con el fin de que la población
en México acceda a una educación de excelencia, pertinente y relevante.

Objetivos Específicos

a) Apoyar mediante la certificación nacional o internacional en el dominio del idioma inglés de

educandos de sexto grado de primaria y tercer grado de secundaria, el logro del perfil de
egreso en la educación básica.

b) Apoyar el fortalecimiento académico y/o en su caso certificación académica nacional o

internacional de los/as docentes y asesores/as externos/as especializados/as en el dominio de
una lengua extranjera (inglés), así como su certificación nacional o internacional de sus
competencias didácticas en la enseñanza en las escuelas públicas de educación básica
participantes en el PRONI.

c) Elaborar recursos didácticos para fortalecer el desarrollo de competencias en la

enseñanza/aprendizaje del idioma inglés en los docentes, asesores(as) externos(as)
especializados(as) y educandos en las escuelas públicas de educación básica.

d) Promover e incentivar el uso de la Plataforma tecnológica en las escuelas de nivel preescolar

y primarias para ampliar la cobertura de la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, así como
apoyar a las escuelas atendidas por el PRONI con calidad y equidad, considerando este recurso
como una acción prioritaria ante contingencias que afecten o pongan el riesgo el servicio
educativo en las escuelas y con los educandos.

Población objetivo

Son las escuelas públicas de educación básica de los niveles de preescolar, primarias regulares,
secundarias generales y técnicas, focalizadas por las Autoridades Educativas Locales (AEL), para
impartirles una lengua extranjera (inglés) de organización completa, multigrado, indígenas, de
jornada regular y/o de tiempo completo.

Requisitos

Los Gobiernos de los Estados y para el caso de la Ciudad de México, la Administración

Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), que decidan participar en el PEEI, deberán
cumplir con los siguientes requisitos, establecidos en los Lineamientos de Operación del
Programa (RO):

A) Presentar a la Subsecretaría de Educación Básica (SEB) mediante oficio, la Carta Compromiso

Única;

b) La Secretaría de Finanzas o equivalente del Gobierno de los Estados, con excepción de la

AEFCM, deberá contar con una cuenta bancaria productiva específica para la administración y
ejercicio de los subsidios del PRONI.
c) Formalizar el correspondiente Convenio y para el caso de la AEFCM los Lineamientos.

Programa Expansión de la Educación Inicial (PEEI)

Objetivo general

Contribuir a que las niñas y los niños de 0 a 2 años y 11 meses accedan a los servicios de
educación inicial mediante la ampliación de la cobertura a través de 3 modalidades
escolarizadas y no escolarizadas.

Objetivos Específicos

a) Fortalecer los Centros de Atención Infantil Federalizados (CAI-Federalizado) y Centro de

Desarrollo Infantil (CENDI) en proceso de regularización con inmueble federalizado en materia
de seguridad y bienestar de las niñas y los niños, a través del mantenimiento de los inmuebles.

b) Implementar a través de Agentes educativos con clave FEI la estrategia de Visitas a Hogares
para brindar orientación a padres de familia sobre prácticas de crianza (Modalidad no
Escolarizada).

c) Operar el proyecto piloto Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI), en

coordinación con las autoridades locales, estatales y municipales, así como con organizaciones
de la sociedad civil, en municipios con mayor demanda de educación inicial focalizada a través
de diagnósticos municipales.

d) Capacitar a los Agentes educativos de los Centros de Atención Infantil.

e) Apoyar a los CENDIS en proceso de regularización con apoyo voluntario, servicios básicos y
los insumos necesarios para su operación.

Población objetivo

Niñas y niños de 0 a 2 años y 11 meses.

Requisitos

Los Gobiernos de los Estados y para el caso de la Ciudad de México, la Administración

Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), que decidan participar en el PEEI, deberán
cumplir con los siguientes requisitos, establecidos en los Lineamientos de Operación del
Programa (RO):

A) Presentar a la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), la Carta Compromiso Única.

b) La Secretaría de Finanzas o equivalente del Gobierno de los Estados, con excepción de la

AEFCM, deberá contar con una cuenta bancaria productiva específica para la administración y
ejercicio de los subsidios del PEEI.

c) Formalizar el correspondiente Convenio y para el caso de la AEFCM los Lineamientos.

d) Nombrar a la persona responsable local de Educación Inicial.

e) Nombrar a un equipo de trabajo para la planeación, seguimiento y la evaluación de los

apoyos en la implementación del PEEI.
Programa Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE)

Objetivo general

Contribuir a que el educando con discapacidad y aptitudes sobresalientes en educación básica

reciban una atención educativa acorde a sus necesidades, mediante el fortalecimiento de los
servicios de educación especial.

Objetivos Específicos

a) Realizar acciones de fortalecimiento académico dirigidas a la concientización, formación y

actualización de agentes educativos que participan en la atención de los educandos con
discapacidad y aptitudes sobresalientes, en educación básica, que contribuyan al desarrollo de
sus capacidades.

b) Entregar el equipamiento específico de los servicios de educación especial públicos para

mejorar sus condiciones y favorecer el trayecto educativo de los educandos con discapacidad y
aptitudes sobresalientes de educación básica en riesgo de exclusión y en situación de
vulnerabilidad.

c) Establecer vínculos Interinstitucionales, que brinden atención complementaria para los

educandos con discapacidad o con aptitudes sobresalientes.

Población objetivo

Servicios de educación especial, focalizados por las Autoridades Educativas Locales (AEL) que
atienden al educando con discapacidad y aptitudes sobresalientes.

Requisitos

Los Gobiernos de los Estados y para el caso de la Ciudad de México, la Administración

Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), que decidan participar en el PEEI, deberán
cumplir con los siguientes requisitos, establecidos en los Lineamientos de Operación del
Programa (RO):

A) Presentar a la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), la Carta Compromiso Única.

b) La Secretaría de Finanzas o equivalente del Gobierno de los Estados, con excepción de la

AEFCM, deberá contar con una cuenta bancaria productiva específica para la administración y
ejercicio de los subsidios del PFSEE.

c) Formalizar el correspondiente Convenio y para el caso de la AEFCM los Lineamientos.

*programa útiles escolares*

Contribuir al fortalecimiento de la identidad y pertenencia en las escuelas, ocasionado del uso

de un uniforme escolar que podrá adquirirse con el apoyo económico. Disminuir los gastos en
materia educativa para los estudiantes de nivel básico que estudien en escuelas públicas de la
Ciudad de México, para coadyuvar en su aprovechamiento académico, su permanencia
educativa y apoyar la economía de sus familias. Fomentar la equidad social y la igualdad
sustantiva de la población beneficiaria con el fin de disminuir la brecha económica entre los
estudiantes de escuelas públicas, evitar que se dé la deserción escolar por motivos
económicos, así como contribuir a cerrar las brechas de desigualdad de los grupos de
población en situación de discriminación y vulnerabilidad social.

Objetivo

Garantizar un ahorro en la economía de las familias que cuentan con integrantes que cursan la
educación básica en el inicio del Ciclo Escolar 2023-20024, mediante la entrega de un apoyo
económico para la compra de “Uniformes y Útiles Escolares” a los estudiantes registrados o
matriculados en escuelas p blicas de la Ciudad de México de nivel (preescolar, primaria,
secundaria), Centro de Atención Múltiple (CAM) de nivel preescolar, primaria, secundaria y
laboral, adultos estudiantes en primarias y secundarias y preescolar en los Centros de
Desarrollo Infantil (CENDIS) dependientes del Gobierno de la Ciudad de México, UNAM, IPN,
UAM y de otros organismos diferentes al sostenimiento ó ramo 11, Estancias Infantiles, Centros
de Educación Inicial (CEI), Centros de Atención y Cuidado Infantil (CACI), y como caso
excepcional a la población de nivel preescolar de los Centros Comunitarios (CC).

Servidores de la Ciudad Educación

El Programa “Servidores de la Ciudad Educación” 2021, brinda atención a la comunidad

educativa y

Cubre el derecho humano a la educación, a la igualdad y la no discriminación, así como el

derecho económico, social y Cultural de acceso a un nivel de vida adecuado y a la equidad
enmarcado en la Ley de Desarrollo Social para el Distrito Federal (LDSDF), hoy CDMX. Con
ello se pretende enfrentar los efectos de este rezago que se presentan como resultado
el mejoramiento de espacios educativos y la deserción escolar.

Este programa social se aplicará como apoyo a la operación de los programas sociales
del Fideicomiso Bienestar Educativo de la Ciudad de México para dar cumplimiento con la
obligación de asegurar el derecho a la educación.

Objetivos y estrategias generales

Planear, organizar y llevar a cabo acciones sociales de participación en las escuelas

( asambleas escolares y entrega de vales electrónicos) Impulsar procesos de organización y
participación ciudadana que faciliten la realización de acciones conjuntas entre habitantes y
gobierno, para promover la aplicación de los programas en la comunidad escolar
De la Ciudad de México, con el propósito de contribuir a erradicar la deserción escolar
y el mejoramiento de la Infraestructura por medio del mantenimiento menor y el
equipamiento de estas.

Objetivos y acciones específicas:

• Consolidar un equipo de Servidores de la Ciudad Educación del Fideicomiso Bienestar

Educativo de la Ciudad de México que faciliten la realización de los programas sociales
que impulsa el Fideicomiso, para continuar con las actividades de difusión, concertación
y vinculación comunitaria con las comunidades escolares

• Difundir los Programas Sociales “Mejor Escuela”, Uniformes Escolares”, “Útiles Escolares”,
“Mi beca para Empezar” y “Va Segur@”

• Dar seguimiento al proceso operativo y/o administrativo de los Programas Sociales

del FIBIEN.

• Planear, difundir y organizar la realización de asambleas, integración de comités de padres de

familia y demás acciones que impulsen la participación ciudadana
en la comunidad escolar (virtuales y/o presenciales)

Programa va seguro

Justificación del Programa:

El Gobierno de la Ciudad de México al entender la vulnerabilidad en la que quedan los hogares

mexicanos de escasos recursos ante la inequidad económica y educativa al presentarse gastos
imprevistos por accidentes que lleguen a sufrir las y los estudiantes, brinda atención a la
población escolar distribuida en 4,963 instituciones educativas públicas de nivel básico, y a 288
de nivel medio superior (SEP, 2022) ubicadas en las dieciséis alcaldías de la Ciudad de México,
mediante asistencia médica de urgencias contra accidentes escolares que permita tanto a
madres y padres de familia, como a las autoridades de educación de la Ciudad de México tener
la seguridad y tranquilidad de saber que sus hijos(as), alumno(as) que están inscritos en
escuelas públicas, cuentan con un seguro que les brinda atención médica de urgencias en caso
de accidente escolar que pudiera sucederles durante el desarrollo de sus actividades
educativas, incluyendo también los trayectos de su casa a la escuela y viceversa de manera
ininterrumpida y brindar esa misma seguridad a las y los maestros, trabajadores educativos
que laboran en beneficio de las y los asegurados.

Problema Social Atendido por el Programa Social:

De acuerdo con un estudio conjunto entre la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la

Unicef en el Informe Mundial Sobre la Prevención de las Lesiones en los Niños los accidentes
infantiles constituyen un grave problema, ya que son la primera causa de muerte en niños y
niñas con edades entre 1 a 14 años.

En México, la cuarta causa de muerte es por accidentes, sin embargo, sólo 0.6% de la población
escolar cuenta con un seguro de gastos médicos mayores; de manera que únicamente quienes
cuentan con un ingreso individual superior a los ocho mil pesos pueden invertir en una póliza
en caso de una emergencia médica.

El gasto catastrófico según la Organización Mundial de la Salud (OMS) se define como el gasto
en salud del hogar que representa una proporción igual o superior al 30% del ingreso
disponible (ingreso total menos gasto en alimentos), por otra parte, el gasto empobrecedor
según el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) se refiere
al gasto en salud que realizan los hogares y que los ubican por debajo de la línea de pobreza
alimentaria.

Objetivo general:
Contribuir en la protección y el pleno ejercicio de los derechos en materia de educación y salud
de la población estudiantil, docentes, trabajadores(as) educativos(as), servidores(as) públicos y
prestadores(as) de servicios que laboren en las escuelas públicas de nivel básico y nivel medio
superior de la Ciudad de México, para evitar el abandono escolar y el absentismo laboral.

Garantizar que 1,900,000 alumnos y alumnas, así como hasta 70,000 docentes de escuelas
públicas de nivel básico (preescolar, primaria, secundaria) y nivel medio superior que se
ubiquen en la Ciudad de México cuenten con atención médica de urgencia a través de un
servicio de aseguramiento en caso de accidente escolar o dentro de la cobertura establecida en
las presentes Reglas de Operación que les permita afrontar un evento fortuito sin vulnerar la
economía de sus familias y de esta manera reducir el riesgo de que abandonen sus estudios,
contribuyendo en la protección y el cuidado necesarios para preservar la integridad física,
psicológica y social de las y los beneficiarios, en cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 72
de la Ley General de Educación, adicionalmente se reduce el ausentismo laboral de los padres.

Objetivos particulares:

a) Publicar las Reglas de Operación del Programa Seguro Contra Accidentes Personales de
Escolares “Va Segur@” para el ejercicio fiscal 2023.

b) Difundir el programa social en todas las escuelas de educación pública básica y nivel medio
superior que lo solicite así como capacitar al personal administrativo (directores, profesores,
etc.) en coordinación con la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM) en
zonas escolares y planteles en específico.

c) Supervisar que los y las beneficiarios(as) reciban atención médica de calidad, eficaz y
eficiente y que este sea brindado a través clínicas y hospitales privados que cuenten con la
infraestructura óptima, el personal suficiente y la especialidad que requiera la atención de los
beneficiarios.

Servicios

En Educación Preescolar

En este primer nivel de la Educación Básica, se atiende a niños de 3 a 5 años con 11 meses de
edad, con el propósito de que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo
y aprendizaje, y que paulatinamente desarrollen su afectividad, adquieran confianza para
expresarse, desarrollen el gusto por la lectura, utilicen el razonamiento matemático, se
interesen en la observación de fenómenos naturales, adquieran valores y principios
indispensables para la convivencia, usen su imaginación, sean creativos, posean iniciativa para
expresarse con lenguajes artísticos, y mejoren sus habilidades de coordinación,
desplazamiento.

El servicio se ofrece en planteles públicos y privados, en tres formas:

Jardín de niños
Facilita y promueve el crecimiento y desarrollo de los niños en todas sus potencialidades, por
medio del trabajo educativo, el juego y actividades afines.

Centro de Atención Psicopedagógico de Educación Preescolar (CAPEP)

En este servicio se proporcionan apoyos técnicos, metodológicos y conceptuales, ofrece apoyo

a los alumnos de los jardines de niños, que por situaciones: físicas, sensoriales, sociales,
familiares, escolares, entre otras; presentan alguna dificultad para realizar las actividades que
le plantea la educadora.

Centro de Desarrollo Infantil (CENDI)

En los CENDI también se brinda educación inicial a los menores de entre 45 días de nacidos y 2
años 11 meses, además tienen servicios de atención médica, psicológica, trabajo social y
comedor.

Educación Primaria

Es el segundo nivel de la Educación Básica, en este los niños y niñas aprenden a leer y escribir
para comunicarse, desarrollan sus habilidades matemáticas, aprenden a convivir, a explorar el
mundo, comprenderlo y desarrollarse como personas.

Se atienden niños de 6 a 14 años de edad, a población de 9 a 14 años en situación de riesgo y a

jóvenes y adultos de más de 15 años que no han iniciado o concluido su Educación Primaria.

El servicio se ofrece en escuelas públicas y privadas, por medio de:

Escuela Primaria General

Se cursa en 6 años en planteles que brindan conocimientos básicos de español, matemáticas y

científicos, en horarios matutino (8:00 a 12:30 horas) y vespertino (14:00 a 18:30 horas).

Escuela Primaria de Tiempo Completo

Escuela Primaria de Tiempo Completo con o sin servicio de alimentación.

Se atiende a alumnos que requieren una estancia escolar prolongada; los conocimientos
básicos, se complementan con actividades relacionadas con la lectura y la escritura, desafíos
matemáticos, el arte y la cultura, el idioma inglés y el uso de las tecnologías de la información y
la comunicación.

Internado y Escuela de Participación Social

Atienden a población infantil en situación de desventaja (debido a factores como la

desintegración familiar, la marginalidad, la escasez de recursos, entre otros). En ambos
espacios reciben además del servicio educativo, el servicio asistencial que incluye alimentación,
uniformes y útiles escolares.

Programa SEAP 9-14

Este Servicio Escolarizado Acelerado de Educación Primaria que se imparte en las primarias
generales, está dirigido a la población de 9 a 14 años, en situación vulnerable, y que presenta
un rezago escolar en edad y grado. Se cursa en 3 ciclos escolares.
Para educación Secundaria

Es el tercer nivel de la Educación Básica. Se cursa en tres años en los que se busca que los
adolescentes adquieran herramientas para aprender a lo largo de la vida, a través del
desarrollo de competencias relacionadas con lo afectivo, lo social, la naturaleza y la vida
democrática. Los jóvenes que egresan de Secundaria tienen capacidad de reflexión y análisis,
ejercen sus derechos, producen e intercambian conocimientos, cuidan de la salud y del
ambiente.

Este servicio educativo se ofrece, tanto en escuelas públicas como privadas, bajo las siguientes
modalidades:

Secundarias Generales

Se trabaja en diferentes turnos: matutino y vespertino (opción con lengua adiciona francés),
tiempo completo (con o sin servicio de alimentación, e incluso con lengua adiciona francés), de
tiempo completo con el Programa Cruzada Nacional Contra el Hambre (en esta se pueden
encontrar con lengua adicional francés y con servicio de alimentación).

Secundarias Técnicas

Tiene como finalidad además de proporcionar formación humanística, científica y artística,

brindar una educación tecnológica básica que permita al alumno la adquisición de
conocimientos, habilidades y destrezas, así como la apreciación del significado que la
tecnología tiene en su formación para participar productivamente en el desarrollo del país.

De acuerdo a su propuesta curricular, se caracteriza por ser formativa, propedéutica y

fortalecedora de la cultura tecnológica básica se agrupa en el D.F. en el área agropecuaria, así
como en el área industrial y de servicios administrativos de apoyo para la producción,
ofreciendo una gama de 21 actividades tecnológicas.

Telesecundarias

Atienden a la población que no tiene acceso a escuelas secundarias generales o técnicas,

mediante el uso de medios electrónicos y de comunicación (televisión, señal satelital, videos).
Existe un profesor por grupo que facilita y promueve el aprendizaje de las distintas asignaturas
y brinda apoyo didáctico a los alumnos.

Secundarias para Trabajadores

Esta modalidad se ofrece a Menores de 15 años, en turnos matutino, vespertino, tiempo

completo y tiempo completo con el Programa Cruzada Nacional Contra el Hambre.

O bien para mayores de 15 años en el turno nocturno. Su plan de estudios no incluye

actividades tecnológicas, taller, ni educación física.

Si quieres conocer más información sobre todas las escuelas de Educación Básica a nivel
Nacional, como su ubicación, indicadores de abandono escolar, profesores frente a grupo,
grupos por grado escolar, entre otros datos, ingresa al Sistema Nacional de Información de
Escuelas.

Uno de los grandes esfuerzos que realiza el Gobierno Federal es la prevención y disminución
del abandono escolar por falta de recursos o situaciones de vulnerabilidad, por tal motivo
publica convocatorias para que el alumno sea beneficiario de una beca, la cual permita darle
continuidad sus estudios. Consulta la información que publica la Secretaría de educación
Pública sobre las Becas para Educación Básica.