UNIDAD PROFESIONAL DE

INGENIERIAS

CAMPUS GUANAJUAT O

GRUPO: 6M1 CARRERA: INGENIERIA INDUSTRIAL

ALUMNO: RELLES MORENO NATAEL

Profesor: Victor Enrique Garcia

ACADEMIA DE MECATRÓNICA

21 DE MARZO DEL 2023

 Reporte. Practica 3 - Fasores

Introducción

El principio en la elaboración de esta práctica es la compresión, el desarrollo y la realización

de circuitos eléctricos mediante el uso de un simulador y realizar mediciones en este para

comprobar los valores teóricos, con los valores del simulador.

Por otro lado, es necesario tener presentes ciertos conceptos que nos encaminaron en el

desarrollo de esta práctica.

Carga Eléctrica : todo aparato o máquina que realiza la función para la cual fue construido

cuando se conecta a una fuente que le suministra una diferencia de potencial eléctrico o

voltaje y con esto, demanda una corriente electrica, asi pues una carga es todo aquello que

hace que una fuente de energía eléctrica proporcione corriente.

Resistencia : Es una carga eléctrica que al mismo tiempo que demanda una corriente

eléctrica se opone a que esta pase a través de ella, produciendo así un calentamiento en

ella misma, sus símbolos son “R” y su magnitud se mide en Ohm.

Inductancia : Es una carga eléctrica que solo muestra sus efectos inductivos cuando la

corriente eléctrica es variable, puesto que la demanda se opone al mismo tiempo a sus

valores instantáneos, debido a que esos cambios instantáneos de la corriente inducen un

valor de voltaje en su interior

Capacitancia : Un capacitor es un dispositivo que almacena energía eléctrica directa o

alterna cuando se le aplica un voltaje directo o variable, esta demanda una corriente

eléctrica grande, la cual se reduce gradualmente hasta cero, que es el instante en que el

capacitor se queda cargado, mientras el capacitor está cargado este ya no demandará

corriente aun cuando permanezca conectado.

Del mismo modo los circuitos observados en esta práctica son muy simples y por lo que

estos permiten observar y medir valores de voltaje/ corriente de una manera más simple, el

plan es aterrizar los conceptos revisados en clases pasadas mediante el uso de este

simulador y visualizar la manera en la que en dado caso debamos realizar físicamente el

circuito.

Esta práctica pretende realizar una breve introducción sobre la simulación de circuitos

eléctricos mediante el simulador MULTISIM así como aprender del uso de las funciones de

análisis y simulación.

Desarrollo

Materiales:

1) Fuente de Voltaje

2) Resistores

3) Multímetro

4) Capacitor

5) Inductor

Descripción:

A lo largo de esta práctica desarrollamos habilidades de armado de circuitos digitales con

arreglos simples, utilizando capacitores, inductores y resistencias así como una fuente de

voltaje alterna, del mismo modo en esta práctica aprendimos a medir corrientes y voltajes

de corriente alterna de manera digital. Los circuitos elaborados fueron los siguientes:
Figura 1. Circuito 1 - RC Figura 2. Circuito 2 - RL

Cálculos

De acuerdo a la elaboración de esta práctica, realizamos los cálculos del voltaje y corriente

para así poder comparar los valores de las corrientes y voltajes teóricos contra los valores

del simulador y así determinar si es que el simulador tiene algún margen de error.

Circuito 1 - Simulador

Figura 3. Circuito 1 - RC - Simulador

Impedancia Total Voltaje en una carga x del circuito Impedancia en Capacitor

2 2 𝑋𝑥𝐸 1
𝑍𝑡 = 𝑅 + 𝑋𝑐 𝑉𝑥 =
2 2
𝑋𝑐 = 2π𝑓𝐶
𝑅 + 𝑋𝑐
 1
- 𝑋𝑐 = 2π (60 ℎ𝑧) × (470𝑛𝑓 )
= 5. 64 𝑘Ω

2 2
- 𝑍𝑡 = ( 4. 7𝑘Ω ) + ( 5. 64 𝑘Ω ) = 7. 34 𝑘Ω

𝑅𝐸 𝑋𝑐𝐸
- 𝑉𝑅 = 𝑍𝑡
- 𝑉𝐶 = 𝑍𝑡

(4.7 𝑘Ω ) × (6.5 𝑉𝑟𝑚𝑠 ) (5.64 𝑘Ω ) × (6.5 𝑉𝑟𝑚𝑠 )

- 𝑉𝑅 = 7.34 𝑘Ω
- 𝑉𝐶 = 7.34 𝑘Ω

- 𝑉𝑅 = 4. 162 𝑉𝑟𝑚𝑠 - 𝑉𝐶 = 4. 99 𝑉𝑟𝑚𝑠

Ley de Ohm

𝑉 = 𝐼𝑅

𝑉 𝑉 6.5 𝑉𝑟𝑚𝑠
- 𝐼 = 𝑅
- 𝐼 = 𝑍𝑡
- 𝐼 = 7.34 𝑘Ω
= 885. 55 µ𝐴

Sea

|𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑎𝑙 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜|

% 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = |𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜|

Valores Teoricos Valores del Simulador % Error

𝑉𝑅 = 4. 162 𝑉𝑟𝑚𝑠 𝑉𝑅 = 4. 167 𝑉𝑟𝑚𝑠 0.12 %

𝑉𝐶 = 4. 99 𝑉𝑟𝑚𝑠 𝑉𝐶 = 4. 988 𝑉𝑟𝑚𝑠 0.04 %

𝐼 = 885. 55 µ𝐴 𝐼 = 886. 681 µ𝐴 0.127 %

Observaciones

Podemos observar que los valores arrojados por el simulador son casi exactamente iguales

a los valores calculados, por lo que podemos decir que al haber un porcentaje de error muy

pequeño nuestros cálculos son correctos al igual que nuestro circuito simulado.
Circuito 2 - Simulador

Figura 4. Circuito 2 - RL - Simulador

- Impedancia Total Impedancia en Inductor

𝑍𝑡 = 𝑍𝑅 + 𝑍𝐿 𝑋𝐿 = 2π𝑓𝐿

- Corriente en el circuito Voltaje en Impedancia

𝐸
𝐼 = 𝑍𝑡
𝑉𝑋 = 𝐼𝑍𝑥

- 𝑋𝐿 = 2π × ( 60 ℎ𝑧 ) × (680 𝑚𝐻 ) = 0. 256 𝑘Ω

- 𝑍𝑡 = 4. 7 𝑘 Ω < 0º + 0. 256 𝑘Ω < 90º = 4. 706 𝑘Ω < 3. 12º

7 𝑉𝑟𝑚𝑠 < 0º
- 𝐼𝑡 = 4.706 𝑘Ω < 3.11º
= 1. 48 𝑚𝐴 < − 3. 12º

𝑉𝑅 = 𝐼𝑍𝑅 = ( 1. 48 𝑚𝐴 < − 3. 12º ) × (4. 7 𝑘Ω < 0º ) = 6. 956 𝑉𝑟𝑚𝑠 < − 3. 12º

𝑉𝐿 = 𝐼𝑍𝐿 = ( 1. 48 𝑚𝐴 < − 3. 12º ) × (0. 256 𝑘Ω < 90º ) = 0. 378 𝑉𝑟𝑚𝑠 < 86. 87º
 Valores Teoricos Fase en Valores del Fase en % Error
Grados Simulador Grados

𝑉𝑅 = 6. 956 𝑉𝑟𝑚𝑠 - 3. 12º 𝑉𝑅 = 6. 989 𝑉𝑟𝑚𝑠 - 3. 12º 0.47 %

𝑉𝐿 = 0. 378 𝑉𝑟𝑚𝑠 86. 87º 𝑉𝐿 = 0. 381 𝑉𝑟𝑚𝑠 86. 87º 0.79 %

- 3. 12º - 3. 12º
𝐼 = 1. 48 𝑚𝐴 𝐼 = 1. 48 𝑚𝐴 0%

Observaciones

Al igual que en el circuito anterior los valores arrojados son prácticamente iguales a los que

nos da la teórica por lo que podemos decir que nuestra simulación fue bien realizada, cabe

recalcar que lo valores que arroja el simulador se deben de multiplicar por el voltaje de la

fuente para asi obtener nuestros valores en términos de polar.

Verificación de resultados

Al analizar los resultados obtenidos y ver el porcentaje de error puedo decir que los

resultados son correctos ya que obtuve lo mismo de manera teórica y con el simulador.

Conclusiones

Dentro de nuestro objetivo principal en esta práctica fue la comparación de la teoría con lo

del simulador, así mismo en la elaboración del segundo circuito fue clave observar

detenidamente los pasos ya que para el caso de los resultados fue necesario multiplicar el

voltaje de la fuente por la magnitud de la carga, por otro lado puedo decir que los resultados
obtenidos en el simulador presentan mucha concordancia y al presentarse un porcentaje de

error demasiado bajo, generado quizás a un error en tolerancias del simulador o un error de

datos en la calculadora obtengo como reflexión que es muchísimo más sencillo realizar los

circuitos en el simulador, más rápido, eficiente y que este nos facilita la vida, no obstante

saber realizar los cálculos de manera teórica también es importante ya que nos da una

mejor comprensión del tema.

Bibliografía

- Pérez Buendía, L. E. (2022). Estudio sobre la medición de magnitudes eléctricas en

circuitos de corriente directa y alterna

- Serway, R. A. (2018). Fundamentos de física.

- Young, H. D. (2009). Física universitaria con física moderna.