Elaborar un mapa conceptual con la lectura

¿A DÓNDE VA LA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN?

De Julián López Yañez

Este mapa conceptual presenta un resumen de la evolución de la disciplina de Organización Escolar, desde su desarrollo en España hasta la aparición de enfoques alternativos
como el Movimiento de las Relaciones Humanas y el Desarrollo Organizativo. También se abordan los paradigmas raíz y la concepción modernista, así como la visión alternativa
que se ha ido consolidando a través del tiempo. Cada uno de estos elementos contribuye a comprender el panorama de la disciplina y su evolución hacia una comprensión más
holística y dinámica de las organizaciones escolares.

Desarrollo de la Disciplina
Organización Escolar en España.
Grupos de investigación y Congresos Interuniversitarios.
Reflexión autónoma y relación con otras disciplinas de Ciencias Sociales.

Doble función de la Disciplina

Movimiento de la Gestión Científica (1900-1930).
Taylorismo y culto a la eficacia.
Fayol y arquitectura de coordinación.
Movimiento de las Relaciones Humanas (1930-1950).
Exceso del enfoque mecanicista.
Elton Mayo y la importancia de las relaciones sociales.

La Disciplina alcanza la mayoría de edad:

Movimiento de Escuelas Eficaces y Desarrollo Organizativo.
Perspectiva sistémica y cibernética.
Desarrollo Basado en la Escuela y Mejora Escolar.
Síntesis de las visiones de eficacia y mejora.

Paradigma raíz y concepción modernista:

Presunción positivista sobre un mundo objetivo.

Hipótesis expresadas en términos analíticos.
Enfoque descriptivo, no prescriptivo.
Estructuras normativas y toma de decisiones racionales.
Agente racional como elemento básico.
Lenguaje como representación de la realidad.
Administración como concepto genérico para todas las organizaciones.
Concepción modernista y progreso sistemático.