6º - Evaluacion Diagnostica

Evaluación Diagnostica
EVALUACION DIADNOSTICA - COMUNICACIÓN

Institución Educativa:
Docente:
Alumno:
Fecha:
Experiencia de aprendizaje
Promovemos una convivencia sin violencia en el hogar

Niños y niñas, hoy leerán una noticia. Responderán a preguntas sobre lo leído. Luego escribirán un texto
narrativo, compartiendo experiencias de solución.
El reto de hoy será:

Escribir una noticia sobre desastres naturales
¿Cuál será mi evidencia de hoy?

1. ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar?
3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
COMUNICACIÓN – 6TO DE PRIMARIA
Pág- 1
Nombre y apellidos: ___________________________________________________________________
I.E.:……………………………………………………… Fecha: _08/03/2023____
- Lee atentamente la noticia, luego contesta:

Ciudades del departamento de Ica fueron las más dañadas por
los sismos.
Hospitales de la ciudad de Ica ya no se dan abasto para atender a víctimas. Según versiones extraoficiales, 71
personas perdieron la vida.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Por Luis García Panta, José Rosales Vargas y Richard León Almenara.
Los médicos corrían de un lado a otro, al igual que las enfermeras. Las habitaciones estaban repletas y había que
atender a los heridos en los pasillos y cualquier espacio libre. Ese era el panorama en los tres hospitales y el
policlínico Matías Manzanilla de Ica, luego de la serie de sismos que castigaron a ese departamento. La onda
sísmica se sintió incluso en Bolivia y Ecuador. Al cierre de esta
edición, se detectaron 39 muertos solo en la región iqueña, en tanto
que en el hospital de Essalud Chincha se reportaron 28 personas
fallecidas.
Máximo Ecos Lima, director del Hospital de Ica, pidió el envío
urgente de carpas para refugiar a los heridos, así como apoyo de
médicos y dotación de medicinas. Asimismo, Robert Munive, de
Essalud, pidió el apoyo de helicópteros para trasladar a cuarenta
heridos que requerían atención especializada.
Caminar por las calles de la ciudad de Ica era doloroso. En medio de
la oscuridad, la gente buscaba la forma de protegerse de los 11°C y
a la vez alejarse de las estructuras dañadas, pues las réplicas
continuaban hasta el cierre de esta edición.
Algunas familias se unieron para encender fogatas con cualquier tipo
de madera que encontrasen. Muchos se sorprendían porque algunas
paredes de material noble se vinieron abajo. Además, se pueden ver
vehículos aplastados y postes caídos en diversas calles.
Si bien no había una cifra oficial, las autoridades de Defensa Civil
estimaron que el 30% de las casas se había desplomado y no era habitable.
Uno de los edificios más queridos por los iqueños, la iglesia del Señor de Luren, mostraba los graves daños que la
naturaleza es capaz de causar. La torre principal y las dos laterales colapsaron, incluso se afectaron otras
estructuras del templo. Algunos de los arcos que dan acceso al inmueble también se vinieron abajo.
Después del primer movimiento sísmico, el transporte interprovincial fue suspendido. La policía se encargó de
detener a aquellas unidades que iban camino hacia el norte.
La información recogida en Ica da cuenta de que el puente Huamaní, en la Panamericana Sur, estaba en mal
estado. Por tanto, la ayuda que era enviada de Lima podría quedarse en el camino. Frente a esta circunstancia, se
decidió que las donaciones serian enviadas desde la ciudad de Arequipa, donde hay almacenes de Defensa Civil.
La comunicación telefónica con la ciudad de Chincha era casi imposible. Nuestro colaborador dio cuenta de gran
cantidad de viviendas caídas y que el número de víctimas se incrementaba cada vez más al llegar la noche.
En la calera de San Andrés, los pobladores informaron que el mar llegó hasta la Plaza de Armas, por lo que casi
toda la población abandonó sus viviendas.
Pág- 2
En Pisco los ciudadanos se refugiaron en el sector La Antena. Durante el día no se conoció el reporte de los
pescadores que salieron a cumplir sus labores de pesca.
Nuestros enviados, que llegaron a Cañete, encontraron cientos de personas fuera de sus casas que se
preparaban para dormir en calles y parques.
La energía eléctrica se había cortado, pero felizmente el hospital de la zona contaba con un grupo electrógeno
que le permitía atender a los 28 heridos que se reportaron hasta esa hora de la noche.
Además, se conoció que dos puentes más de Ica se habían caído, por lo que decenas de ómnibus quedaron
inmovilizados en la Panamerica Sur.
El comercio
NIVEL LITERAL
1. Enumera las oraciones del 1 al 4 de acuerdo con su aparición en el texto.
Nuestros enviados que llegaron a Cañete encontraron cientos de personas fuera de sus casas.
La gente buscaba la forma de protegerse de los 11°C que marcaba el termómetro.
Defensa civil estimo que el 30% de las casas se habían desplomado y no eran habitables.
Uno de los edificios más queridos por los iqueños mostraba los graves daños que la naturaleza es capaz de
causar.
2. Identifica a que parte de la estructura textual pertenece el siguiente fragmento.
La comunicación telefónica con la ciudad de Parte del texto:

Chincha era casi imposible. Nuestro colaborador Introducción
dio cuenta de gran cantidad de viviendas caídas y
el incremento constante del número de víctimas al Desarrollo
llegar la noche. Final del texto
NIVEL INFERENCIAL
3. ¿Por qué crees que se interrumpió el tránsito en la carretera?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. ¿Por qué razón hubo tantos muertos y heridos en Ica? ¿Crees que fue solo por la falta de prevención?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
NIVEL CRITERIAL
5. ¿Qué opinas sobre las medidas de prevención efectuadas en tu escuela frente a los desastres naturales?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6. ¿Qué lema alusivo a la prevención de los desastres naturales construirías?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. ¿Te pareció importante la lectura? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Pág- 3
8. Lee el texto y extraer los verbos que están resaltados. Luego ubícalos en el recuadro según correspondan.
Hace dos semanas, Mario y Mariana viajaron a Trujillo para visitar a su abuela. Ambos han
disfrutado del cálido clima de esa ciudad. También comieron todos los deliciosos platos típicos.
Ojala llegue Mario. Lo que sí es seguro es que el próximo jueves regresará Mariana.
Verbo Persona Número Tiempo Modo
9. Lee el siguiente texto:

Algunos alumnos se les unen en el momento en que entran en la sala de espera. A continuación,
pasan hacia el escenario de la sala Mozart. Ahí tendrá lugar la audición de candidatos, donde el
jurado y el público esperan ávidos el inicio del difícil certamen.
En medio de esas nubes, un leve sol brilla para Teo. Encontrará un nuevo camino para su vida.
10. Completa el cuadro con las palabras tildadas del texto anterior.
Agudas Graves Esdrújulas
11. Forma oraciones uniendo los sujetos con los predicados según correspondan.
El Perú preparamos el desayuno.
Mi abuelita y yo escucharon el relato de la leyenda de Nayla.
Los alumnos exportó café a China.
Pág- 4
12. Completa las oraciones con las siguientes palabras:

compendio proteger polinizan favorable encuentran
a) Los ácidos grasos se ________________________ en los peces azules.
b) Practicar deporte es _________________________ para la salud.
c) La sumilla es un ________________________ del texto.
d) Las abejas _________________________ las flores.
e) Debemos ___________________nuestro patrimonio nacional.
13. Marca la alternativa correcta.

A) La labor de los bomberos es digna de _____________________.
a) repudio b) burlas c) admiración d) mirar e) odio
B) Aquella bandera ________________ en el mástil.
a) vuela b) corre c) descansa d) resplandece e) flamea
C) En boca ______________ no entran ________________.
a) cerrada – moscas b) abierta – moscas c) llena – moscas
d) abierta – comida e) cerrada – dulces
14. Escribe la clase de relación que existe entre cada par de palabras (Analogías).
Clase
soldado – ejército
lealtad – fidelidad
videocámara – grabar
limón – ácido
antena – televisor
temblor – devastación
constelación – estrella
trabajo - ocio
15. Marca la alternativa correcta de acuerdo a la analogía.

A) JAURIA : PERRO C) LIBRO : HOJA
a) piara : cerdo a) lápiz : borrador
b) buey : cerdo b) libro : librería
c) hombre : mujer c) flor : pétalo
d) niño : anciano d) corazón : órgano
e) perro : cachorro e) música : guitarra
B) MARTILLO : CLAVAR D) SEMBRAR : PLANTAR

a) piscina : agua a) escribir : borrar
b) brocha : pintar b) pintar : esculpir
c) soñar : dormir c) vivir : morir
d) vela : cantar d) comer : ingerir
e) fuego : apagar e) entregar : recibir
Pág- 5
16. completa las palabras con b o v.

a) sol __________ ente e) noviem __________ re
b) positi ________ o f) hom ____________re
c) ________igote g) Molda __________ia
d) promo _________er h) ____________ rasil
17. Analiza las oraciones e identifica el núcleo del sujeto y predicado, sus complementos (subráyalos con diferentes
colores y coloca sus nombres debajo).
a) La buena costumbre de leer es fructífera.
b) Juanita cambió las ruedas de la carreta.
c) La valerosa mujer longeva celebra sus 85 años.
18. Escribe una oración siguiendo la estructura propuesta.

a) MD + NS + MD + P
_____________________________________________________________________________
b) MD + NS + MI + P
_____________________________________________________________________________
19. Completa el Plan de escritura para elaborar un afiche sobre el cuidado de los animales domésticos:
¿Qué escribiremos? ¿Cómo lo elaboraremos? ¿Para quiénes lo ¿Qué materiales
elaboraremos? utilizaremos?
Pág- 6
- Elabora un afiche sobre el cuidado de los animales domésticos:
20. Escribe los significados de las siguientes palabras homógrafas.

a) banco  _______________________ b) fruto  ______________________________
banco  _______________________ fruto  ______________________________
Pág- 7
EVALUACION DIADNOSTICA - MATEMÁTICA

Docente:
Alumno:
Fecha:

Niños y niñas, hoy resolveremos ejercicios matemáticos.

Resolver problemas matemáticos

MATEMÁTICA – 6TO DE PRIMARIA
Pág- 8
I.E.:……………………………………………………… Fecha: _______________________
1. Relaciona los siguientes numerales con sus respectivas escrituras:
1 110 101 Un millón un mil diez
101 111 Ciento un mil ciento once
1 001 010 Un millón ciento diez mil ciento uno
111 011 Ciento once mil once
2. Pinta según la operación que corresponde.

a) A – B B
A
b) (A B)  (B  C)
3. ¿Qué número continua?

5, 2 ; 10,4 ; 20,8 ; 40,16 ; _______________
a. 82,81 b. 91,22 c) 80,32 d. 83,24
4. ¿Qué figura completa la analogía?
es a como es a:
Pág- 9
a. b. c. d.
5. ¿A qué es igual el valor de “a”?
4 5 6 3 5 5
18 16 a
a) 20 b) 21 c) 25 d) 23
6. ¿Qué figura completa la analogía?
- Lee atentamente el problema y contesta:

Una visita muy especial
Zoraida y Lucía realizan un viaje de 7 km y 30m para llegar a la casa de Mary y Andrea y terminar
la maqueta para la feria de ciencias. Antes de empezar el trabajo, prepararon dos litros de
limonada para calmar la sed. Pasadas unas horas se ponen a discutir sobre sus edades, Mary le
dice a Zoraida: “Tu edad y mi edad suman 22 años, y tu edad con la de Lucía están en relación de
2 a 3, respectivamente”.
7. ¿Qué distancia en metros recorren Zoraida y Lucía para llegar a la casa de Mary?
a. 730m c. 7300m
b. 7003m d. 7030m
8. ¿Cuántos mililitros de limonada se preparó?
a. 2000ml c. 20ml.
b. 200ml. D. 2ml.
9. Si las edades de Zoraida y Lucía suman 25 años, ¿Qué edad tiene Anita?
a. 10 b. 15 c. 13 d. 14
10. Si la edad de Zoraida es a la edad de Mary como 5 es a 6, ¿qué edad tiene Mary?
a. 10 años b. 12 años
b. 14 años d. 15 años.
Pág- 10
11. Calcula la medida de “x” en los siguientes gráficos:

Solución:
52°
X
Rpta: ______________________________
Solución:
X
50° 60° Rpta: ______________________________
- Mariana realiza una encuesta a sus compañeros, preguntándoles, por sus colores, cantantes y
platos favoritos. Luego de tener las respuestas, las ubicó en una tabla y las colocó en gráficos para
facilitar la interpretación de los datos obtenidos.
 El siguiente gráfico de barras muestra los colores favoritos de un grupo de niños.
 Elabora una tabla con los datos del gráfico:
12
10
Amarillo Azul Verde Lila Blanco
12. ¿Cuál es el color favorito?

a. Amarillo c. Verde
b. Azul d. Lila
13. ¿Cuántos niños prefieren el color verde?
a. 5 b. 6 c. 4 d. 3
14. ¿Cuántos niños se encuestaron en total?
a. 30 b. 34 c. 38 d. 42
Pág- 11
15. Traza con una flecha la longitud y sentido en que se ha trasladado la figura 1 a la 2.
16. Relaciona las siguientes operaciones con fracciones y relaciónalas con sus respectivas respuestas.
8 3 6 2 7 5 8 3
+ = − = + = − =
a) 6 4 b) 7 5 c) 8 2 d) 5 8
49 54 16 50
40 16 35 24
Pág- 12
17. Resuelve el siguiente problema:

Luis preparó una jarra de chicha. El primer día tomó 1/3 de la jarra y el segundo día, la mitad y su
hermano Leoncio, el resto. ¿Qué parte de la jarra tomó su hermano?
18. Completa los recuadros para obtener la fracción equivalente.

7 18 3 13 91
= = =
a) 4 16 b) 12 c) 15
19. Marca con una X las alternativas que presentan fracciones equivalentes.
6 8 55 5 4 7 2 4
= = = =
a) 9 16 b) 43 3 c) 6 15 d) 3 6
8 40 7 5 10 5 3 30
= = = =
e) 18 90 f) 9 6 g) 80 41 h) 10 100
20. Observa la siguiente tabla y completa:
CANTIDAD APROXIMAMOS A… APROXIMACIÓN
Ejm: 189 345 Aproximamos a la unidad de 189 000

millar
123 453 la decena
169 345 la decena de millar
92 345 876 la unidad de millón
Pág- 13
EVALUACION DIADNOSTICA – PERSONAL SOCIAL

Docente:
Alumno:
Fecha:

Niños y niñas, hoy leeremos un texto.

Leer y comprender el texto leído

Pág- 14
PERSONAL SOCIAL – 6TO DE PRIMARIA
I.E.:……………………………………………………… Fecha: _______________________
1. Leo y marco mi respuesta:
1. Es uno de los derechos que no goza Francisco

A) Derecho a participar y expresarse.
B) Derecho a la igual de Género
C) Derecho a vivir en condiciones dignas
D) Derecho al nombre y nacionalidad
2. Diana y Manuel son niños que han aprendido mucho de sus padres y en un dialogo con sus vecinos
explican:
DIANA: Siempre debemos saludar al llegar a casa y despedirnos al salir.
MANUEL: Luego de ordeñar las vacas siempre debemos lavarnos las manos.
Respondemos:
Estas acciones tanto de Diana y Manuel nos ayudada a vivir en:
A) Confianza.
B) Seguridad
C) Armonía
D) Lealtad
Pág- 15
3. ¿Qué nos quiere decir Francisco cuando nos indica que, la vida en la ciudad es muy dura?
A) Muy compleja.
B) Demasiado cruel
C) Es bastante peligrosa.
D) Es bastante difícil.
4. leemos el texto y analizamos
Juan un alumno de sexto grado de primaria, es originario de la Provincia de Yarowilca,

Departamento de Huánuco, es un artesano tejedor de lanas de oveja; aprendió este oficio gracias al
arte de sus abuelos. Muchas veces ha ayudado a sus padres a fabricar prendas y cada vez siente
que aprende más a partir de la práctica. También festeja la fiesta de su comunidad, la fiesta de la
Santa Rosa de Cahuac el 30 de agosto. Las misas, las procesiones y las danzas ocupan toda la
jornada del día central.
Esto para poder difundir en su artesanía los retrata en la confección de sus chompas, ponchos y
otras artesanías.
¿Por qué es importante para Juan la fiesta de Santa Rosa de Cahuac en relación con la práctica de
su artesanía?
A) Porque difunde su práctica cultura.
B) Porque difunde sus costumbre y tradiciones.
C) Porque le gusta su artesanía y su tradición
D) Porque es parte de su identidad cultural
5. A partir de este texto el legado que nunca va a perder y siempre lo mantendrá en su pensamiento
hasta su muerte es:
A) Los recuerdos vividos.
B) Su experiencia diaria.
C) Mantener a pie su artesanía
D) Su educación
6. LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTAMOS.
El espacio personal hace referencia a esa zona imaginaria que rodea a cada persona con unos
“límites invisibles” que cuando se traspasan podemos sentirnos amenazados, es decir, es la
distancia que existe entre uno mismo y los demás.
Esta distancia interpersonal es importante porque nos ayuda a relacionarnos con tranquilidad y
confianza con los demás, es una forma de respeto que necesitamos para poder convivir de forma
correcta y segura.
¿Qué pasaría si nadie respeta nuestro espacio personal?
a) Llegaríamos a tener diálogos permanentes sobre el COVID.

b) Generaríamos comodidad para una conversación desagradable con las personas
c) Llegaríamos a tener posibles riesgos y conflictos con las personas
Pág- 16
7. Diana y Manuel son niños que han aprendido mucho de sus padres y en un diálogo con sus vecinos
explican:
DIANA: Siempre debemos saludar al llegar a casa y despedirnos al salir.
MANUEL: Luego de ordeñar las vacas siempre debemos lavarnos las manos.
Respondemos:
Estas acciones tanto de Diana y Manuel nos ayudada a vivir en:
E) Confianza.
F) Seguridad
G) Armonía
H) Lealtad
8. Es uno de los contaminantes que se desintegran en muchos años

A) Desechos de personas y animales
B) Papeles, plásticos, botellas, etc.
C) Las pilas de radio.
D) Los pesticidas, insecticidas, fertilizantes
9. Relaciona las causas y consecuencias de la contaminación.

I. Emisión de gases a) Destrucción de animales marinas
II. Tala indiscriminada b) Proliferación de plagas
III. Aguas servidas c) Destrucción de la capa de ozono
IV. Uso de pesticidas d) Extinción de plantas.
10. Es una de las recomendaciones que brinda el Ministerio de Salud para prevenir el COVID-19.
A) Lavarse las manos por los menos dos segundos.
B) Ubicarse mínimo a un metro de distancia del uno al otro.
C) Evitar los lugares con mucha gente.
D) Con frecuencia echarse alcohol para desinfectarse los pies
Pág- 17
EVALUACION DIADNOSTICA – CIENIA Y

TECNOLOGÍA
Docente:
Alumno:
Fecha:

Niños y niñas, hoy leeremos un texto.

Leer y comprender el texto leído

Pág- 18
CIENCIA Y TECNOLOGÍA – 6TO DE PRIMARIA
I.E.:……………………………………………………… Fecha: _______________________
1. La función del sistema digestivo es digerir los alimentos para que pueda ingresar a las
células, al respecto ¿qué es digerir?
a) Transportar a través de un largo tuvo el alimento.
b) Dividir los alimentos en sustancias más pequeñas.
c) Eliminar del organismo las sustancias de desecho.
d) Transportar los nutrientes a través de la sangre
2. Marca con una (X) las partes del cuerpo con respecto al SISTEMA que le corresponde:
Partes del Sistema Sistema Sistema Sistema Sistema

3. cuerpo Óseo Respiratorio Circulatorio Nervioso Digestivo El
venas
tráquea
esófago
medula
espinal
alveolos
sistema nervioso tiene dos partes y ello son:
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y EL
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO.
El sistema nervioso central está compuesto por el:
a) El cerebro y la medula espinal

b) La cabeza y el cerebro.
c) El axón y las dendritas.
d) El cerebro y las neuronas
4. La reproducción en los seres humanos se da por la unión de un:

a) Célula sexual.
b) Sistema excretor masculino y femenino.
c) Células madre
d) Óvulo y espermatozoide
5. Los ovarios producen:

a) Espermatozoides.
b) Sangre.
c) Óvulos
d) Semen.
6. LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTY COMPLETAMOS:
Pág- 19
Las enfermedades cardiovasculares (ECV) dañan al corazón y a los vasos sanguíneos.

Son una de las principales causas de muerte en todo el mundo y se originan por mala
alimentación, falta de ejercicio físico, consumo de tabaco y estrés. Los vasos sanguíneos
se obstruyen impidiendo el flujo de la sangre hacia el corazón o el cerebro. Una de estas
enfermedades cardiovasculares es el ataque cardiaco, cuyos síntomas son dolor en el
pecho, brazos, hombro izquierdo, mandíbula o espalda. También se puede presentar
dificultad para respirar, náuseas o vómitos, mareos o desmayos, sudoración fría y
palidez.
CONTESTAMOS.
A) ¿Cómo pueden evitarse las enfermedades cardio vasculares?

___________________________________________________________________
B) ¿Qué pasa con los vasos sanguíneos?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________
C) ¿Cuáles son los síntomas de un ataque cardiaco?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________
Leemos:
Se denomina embarazo, gestación, preñez o gravidez al periodo que transcurre desde la

implantación del óvulo fecundado en el útero hasta el momento del parto. A partir del
momento en que el óvulo es fecundado se producen cambios en el cuerpo de la mujer,
tanto fisiológicos como metabólicos, destinados a proteger, nutrir y proporcionar todo lo
necesario para el desarrollo adecuado del feto. Durante el embarazo se ponen en marcha
complejos procesos hormonales que afectan a casi la totalidad de los órganos del cuerpo
de la mujer provocando lo que conocemos como signos y síntomas de embarazo. El
primer signo es la amenorrea o ausencia de la menstruación, pero pueden presentarse
también otras señales de embarazo como hipersensibilidad en los pechos, mareos,
náuseas, vómitos, malestar y cansancio.
Contestamos:
7. ¿Qué es el embarazo?
a) Es la concepción la cual produce cambios fisiológicos en la mujer.

b) Crecimiento del nuevo ser en el vientre de la mujer
c) Es el periodo de preñez que dura hasta el momento del parto.
d) Formación del cigoto.
8. Es un síntoma del embarazo.

a) Sensibilidad.
b) Náuseas
c) Crecimiento del vientre
d) Malestar estomacal.
9. Son partes del sistema Respiratorio; relacione con la definición que corresponde:
Pág- 20
1. Fosas Nasales ( ) Es un órgano cartilaginoso, se encuentra en la parte anterior del

cuello. Forma la llamada manzana de Adán. En su interior se
hallan unos pliegues membranosos las “cuerdas vocales”.
2. Faringe ( ) Es un conducto cartilaginoso, continuación de la laringe.
Desciende hacia el tórax, en donde se divide en dos ramas.
3. Laringe ( ) Es un conducto musculoso corto. Por este conducto pasan los
alimentos y también el aire que respiramos.
4. Traquea ( ) Son dos órganos esponjosos que se encuentran en la cavidad
toráxica y en medio de ellos se halla el corazón.
5. Pulmones ( ) Son cavidades que se encuentran en la parte interna de la nariz.
10. Relaciona las partes de una neurona.
Pág- 21
Pág- 22

6º - Evaluacion Diagnostica

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

6º - Evaluacion Diagnostica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluación Diagnostica

EVALUACION DIADNOSTICA - COMUNICACIÓN

Promovemos una convivencia sin violencia en el hogar

El reto de hoy será:

¿Cuál será mi evidencia de hoy?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar?

3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

COMUNICACIÓN – 6TO DE PRIMARIA

Nombre y apellidos: ___________________________________________________________________

I.E.:……………………………………………………… Fecha: _08/03/2023____

- Lee atentamente la noticia, luego contesta:

La comunicación telefónica con la ciudad de Parte del texto:

9. Lee el siguiente texto:

El Perú preparamos el desayuno.

Mi abuelita y yo escucharon el relato de la leyenda de Nayla.

Los alumnos exportó café a China.

12. Completa las oraciones con las siguientes palabras:

13. Marca la alternativa correcta.

15. Marca la alternativa correcta de acuerdo a la analogía.

B) MARTILLO : CLAVAR D) SEMBRAR : PLANTAR

16. completa las palabras con b o v.

a) La buena costumbre de leer es fructífera.

b) Juanita cambió las ruedas de la carreta.

c) La valerosa mujer longeva celebra sus 85 años.

18. Escribe una oración siguiendo la estructura propuesta.

- Elabora un afiche sobre el cuidado de los animales domésticos:

20. Escribe los significados de las siguientes palabras homógrafas.

EVALUACION DIADNOSTICA - MATEMÁTICA

Promovemos una convivencia sin violencia en el hogar

El reto de hoy será:

¿Cuál será mi evidencia de hoy?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar?

3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

MATEMÁTICA – 6TO DE PRIMARIA

Nombre y apellidos: ___________________________________________________________________

I.E.:……………………………………………………… Fecha: _______________________

1. Relaciona los siguientes numerales con sus respectivas escrituras:

1 110 101 Un millón un mil diez

101 111 Ciento un mil ciento once

1 001 010 Un millón ciento diez mil ciento uno

111 011 Ciento once mil once

2. Pinta según la operación que corresponde.

3. ¿Qué número continua?

5. ¿A qué es igual el valor de “a”?

6. ¿Qué figura completa la analogía?

- Lee atentamente el problema y contesta:

11. Calcula la medida de “x” en los siguientes gráficos:

Amarillo Azul Verde Lila Blanco

12. ¿Cuál es el color favorito?

17. Resuelve el siguiente problema:

18. Completa los recuadros para obtener la fracción equivalente.

20. Observa la siguiente tabla y completa:

CANTIDAD APROXIMAMOS A… APROXIMACIÓN

Ejm: 189 345 Aproximamos a la unidad de 189 000

123 453 la decena

169 345 la decena de millar

92 345 876 la unidad de millón

EVALUACION DIADNOSTICA – PERSONAL SOCIAL

Promovemos una convivencia sin violencia en el hogar

El reto de hoy será:

¿Cuál será mi evidencia de hoy?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar?