I. E.

“SANTA FORTUNATA”- Primer Grado - 2022

“ Los fenómenos naturales afectan a las familias peruanas”

Actividad 12: Escribimos recomendaciones frente a los fenómenos
naturales.
Competencias: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna,
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente y resuelve
problemas de cantidad.

META CRITERIOS
Las estudiantes con apoyo Escribe recomendaciones para
de imágenes escribirán enfrentar algunos fenómenos
recomendaciones para naturales.
enfrentar los fenómenos Localiza información en textos que
naturales, representan lee o escucha.
gráficamente los números Realiza representaciones con los
de la familia del 40 y números de la familia del 40
construyen palabras con la Escribe palabras la letra “z”, usando
letra z. sus letras móviles


 Observa la imagen y lee el título del texto:

 Dialogamos y respondemos oralmente:

¿Qué dice el titulo?, ¿Dónde sucederán los vientos fuertes?, ¿Qué texto
será?, ¿Para qué se habrá escrito ese texto?, en que diario se publicó la
noticia?, ¿Cuándo?,...
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 Presta atención a la lectura del texto.

Moquegua, 13 de Septiembre del 2022

Moquegua: Advierten de fuertes vientos en la provincia de Ilo

En una entrevista con los medios de comunicación
local, el ingeniero Felipe Cahuapaza, responsable de la
Oficina de Gestión de Riesgo y Desastres de la provincia
de Ilo, señaló que debemos tener en cuenta la alerta
meteorológica del Senamhi que indica el incremento
de vientos fuertes y descenso de la temperatura. Esto
significa que habrá cambios bruscos de la temperatura
ocasionando daños a la salud e incremento de las enfermedades respiratorias.
Por ello indicó a toda la población a tener los cuidados necesarios, ya que dichos
cambios pueden alargarse hasta llegar la primavera. También informó que
gracias a la declaratoria de emergencia por el descenso de las temperaturas en
la parte alta de Moquegua se hizo gestiones con una empresa minera para que
donara frazadas a la población más vulnerable. Además recomendó a todos que
en sus hogares revisen y aseguren sus techos, ventanas y puertas; las personas
que viajan manejando deben sujetar el volante con fuerza y guardar la distancia
con otros automóviles para evitar accidentes. Finalmente dijo que los
pobladores deben de participar de manera más activa en los simulacros,
capacitaciones sobre el manejo de situaciones de emergencia y acciones que nos
ayuden a prevenir los desastres, así estaremos preparados para salvar vidas.

 Marca la respuesta correcta:

1. El texto leído es...
a. Un cuento b. Una noticia c. Una canción
2. ¿En qué periódico se publicó la noticia?
a. El popular b. Perú 21 c. Prensa Regional
3. ¿Quién dio la alerta meteorológica sobre los vientos fuertes?
a. La Semana
b. El Semani
c. El Senamhi

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4. ¿Para qué se escribió este texto?
a. Para darnos instrucciones
b. Para brindarnos Información
c. Para entretenernos.

5. ¿Cómo se llama el responsable de la Oficina de Riesgos y Desastres de Ilo?

a. El ingeniero Daniel Cahuapaza
b. El ingeniero Felipe Cahuapaza
c. El ingeniero Jesús Cahuapaza

6. ¿Qué ocasionaran los vientos fuertes y el descenso de la temperatura?

a. Que las personas tengan mucho sueño.
b. Ocasionará daños a la salud e incremento de enfermedades respiratorias.
c. Que las personas no puedan cocinar.
7. Según el texto: ¿Hasta cuándo podrían presentarse estos fenómenos?
a. Hasta el verano b. Hasta la primavera c. Hasta el otoño

8. ¿Qué recomendación dio a la población el ingeniero?

a. Que visiten las playas de Ilo.
b. Que aseguren sus techos, ventanas y puertas.
c. Que se compren muchas ventanas.
9. Según el texto, ¿Qué hicieron después que declararon a Moquegua en
emergencia por la baja de temperatura?
a. Se coordinó para hacer una gran rifa.
b. Se coordinó con una empresa para que donara frazadas.
c. Se coordinó con una empresa para que donara chocolate caliente.

10. ¿Qué recomendaciones para el hogar dio el ingeniero Felipe Cahuapaza?

a. Que todos deben subir al techo y abrir la puertas.
b. Que todos deben romper sus techos y puertas.
c. Que revisen y aseguren sus techos, ventanas y puertas.

En la visita de un personal del INDECI ( Instituto Nacional

de Defensa Civil) a nuestra institución educativa, nos dio a
conocer las siguientes recomendaciones para actuar frente
a algunos fenómenos naturales.
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 Presta atención a la lectura:


Cuando hay vientos fuertes debo…

• Asegurar los techos, las puertas y colocar cintas en forma de aspa en los
vidrios de las ventanas.
• Ubicar las zonas de evacuación si tu vivienda está cerca de árboles, postes
eléctricos o estructuras que puedan te puedan caer.
• Alejarme de la playa, porque puede haber fuertes oleajes que pondrían
en peligro mi vida.

Cuando se producen las lluvias intensas debes…

• Evita cruzar a pie por los ríos que hayan aumentado su caudal,
espera que baje el nivel de agua para cruzar.
• Aléjate de los cables de energía eléctrica a fin de proteger tu vida.
• Protege, refuerza y limpia el techo de tu vivienda para que no
impida el paso del agua.
• Ten a la mano una Mochila para Emergencia.

Cuando se produce la sequía debes…

• Almacenar agua, alimentos no perecibles (aquellos que duran y

no necesitan cuidados) y consúmelos con moderación.
• Evita la quema de árboles, vegetación, y cuida el uso del agua.
• Los campesinos deben sembrar plantas que requieran
poca agua, así podrán racionar el uso del agua para regarlas.

Las personas que viven en la parte alto andina frente a las heladas deben…
• Vestir con ropa abrigadora, (gorro, chalina y guantes) para evitar
enfermarse.
• Busca lugares apropiados para abrigar y cuidar a tus animales.
• Almacenar alimentos no perecibles y leña para preparar los
alimentos.
• Revisar su vivienda para cubrir los lugares por donde haya
posibles filtraciones de aire.
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 Planificamos el texto de recomendaciones para saber cómo actuar frente a los fenómenos naturales .
1. ¿Qué voy a escribir?

2. ¿Para qué voy a escribir?

3. ¿Quiénes leerán las recomendaciones?

 Escribimos recomendaciones para cuidarnos frente a los fenómenos naturales

En el pueblo de Fausto estuvo lloviendo y

cuando quería llegar a su casa se dio cuenta
que el rio había crecido. ¿Qué le recomendarías?

Camilia y su esposo salieron a correr por la

orilla del mar en Ilo. De pronto empezaron
los vientos fuertes. ¿Qué les recomendarías?

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Julián heredo una huerta de sus abuelos, pero donde vive hay
sequía y él necesita sembrar el campo para alimentar a su familia.
¿Qué le recomendarías?

Nicolás y su familia se fueron a vivir a la parte alta

de Moquegua cuando empezaba la temporada de
las heladas. familia. ¿Qué le recomendarías?

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 Completa los números

Para escribir los números de la familia del 40 también

usaremos la “y”

Ejemplo: cuarenta – cuarenta y uno

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cuarenta y dos- cuarenta y tres – cuarenta y cuatro – cuarenta y cinco
cuarenta y seis – cuarenta y siete

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cuarenta y ocho – cuarenta y nueve

 Une según corresponda su representación en el ábaco.

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 Desarrolla las páginas 97 y 98 del cuaderno de trabajo de Matemática.

 Construye palabras con “z” y escríbelas con buena letra.

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 Lee las palabras y encierra la que corresponde a la imagen.

safiro cazador caladaza

zafiro casador calabaza

pizara lechuza
zológico
zoológico pizarra luchuga

zombi zancubo diez

dize
combi zancudo

mazamora
mazamorra

• Reflexionamos:
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Quién nos da las alertas meteorológicas? ¿Para que nos sirven?
¿Es importante tener en cuenta las recomendaciones ante los fenómenos naturales? ¿Por
qué? ¿Con que miembros de tu familia vas a compartir las recomendaciones?

Marca con una X según tus aprendizajes SI NO

 Escribí recomendaciones para enfrentar algunos fenómenos naturales.
 Localicé información en textos que lee o escucha.
 Realicé representaciones con los número de la familia del 40
 Escribí palabras la letra “z” usando letras móviles para recortar.

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• Recorta las letras móviles y pega.

z t r a u t u o m r
r z e z r a z o a o
z n e a z r b z a p
h a r a o t ó i n m

 Recorta las letras móviles y pega.

z t r a u t u o m r
r z e z r a z o a o
z n e a z r b z a p
h a r a o t ó i n m
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Compruebo mis aprendizajes

Nombre:
Escucha atentamente el dictado.

Escucha y escribe el número.

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