Instituto Profesional AIEP

Vicerrectoría Académica

RÚBRICA ETAPA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Instrucción general: Si el estado de revisión de cada aspecto del proyecto es Regular o Insuficiente, retroalimente formativamente a cada grupo tanto por aspecto y como para toda la
etapa, indicando brevemente en la Columna “Observaciones” y en luego en el apartado evaluación formativa su apreciación justificada técnicamente como comentarios escritos que sirvan
como oportunidades de mejora Ello permitirá que cada grupo tenga la posibilidad de ajustar uno o más aspectos durante proceso de realización y/o de entrega del resultado final esperado
(producto y/o servicio u otro), antes de emitir la calificación final.

ESCALA DE NIVELES DE DESEMPEÑO OBSERVACIONES

ASPECTO POR (retroalimentación del
EVALUAR BUENO (B) REGULAR (R) INSUFICIENTE (I) NO REALIZADO (NR) nivel alcanzado)
3 pts. 2 pts. 1 pt. 0 pts.

RESULTADOS Se describe(n) completa y correctamente
DEL PROYECTO los siguientes 3 elementos:
El (los) tipo(s) de resultado alcanzado;
producto y/o servicio u otro; en
comparación con lo esperado de acuerdo
con las especificaciones técnicas de la
especialidad.
Se describe(n) completa y correctamente
solo 2 de los siguientes 3 elementos:
El (los) tipo(s) de resultado alcanzado;
producto y/o servicio u otro; en
comparación con lo esperado de acuerdo
con las especificaciones técnicas de la
especialidad.
Se describe(n) completa y correctamente Se describe(n) completa y Puntaje obtenido:
solo 1 de los siguientes 3 elementos: correctamente ninguno de Comentario específico:
los 3 elementos
requeridos para presentar
El (los) tipo(s) de resultado alcanzado; los resultados del
producto y/o servicio u otro; en proyecto.
comparación con lo esperado de acuerdo
con las especificaciones técnicas de la
especialidad.

El grado de coherencia técnica de El grado de coherencia técnica de El grado de coherencia técnica de

especialidad entre la solución propuesta y especialidad entre la solución propuesta especialidad entre la solución propuesta y
la problemática abordada. y la problemática abordada. la problemática abordada.

La presentación de resultados sustentada La presentación de resultados La presentación de resultados sustentada

en evidencias de la realización y/o
entrega de lo solicitado en uno o más
formatos (textos, gráficas y /o multimedia)
de acuerdo con lo requerido por el
proyecto.
sustentada en evidencias de la
realización y/o entrega de lo solicitado en
uno o más formatos (textos, gráficas y /o
multimedia) de acuerdo con lo requerido
por el proyecto.
en evidencias de la realización y/o
entrega de lo solicitado en uno o más
formatos (textos, gráficas y /o multimedia)
de acuerdo con lo requerido por el
proyecto.

Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación 1

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CONCLUSIONES Se finaliza el proyecto detallando
Y REFLEXIONES completa y correctamente los siguientes
SOBRE EL 3 elementos:
PROYECTO
Una conclusión grupal respecto del
grado de cumplimiento de los
objetivos planteados en el proyecto.
Una reflexión individual/grupal sobre
aspectos positivos (aportes, fortalezas/
beneficios/ recomendaciones, otros) y
Una reflexión individual/grupal sobre
aspectos negativos (debilidades/
limitaciones/ oportunidades de mejora,
otros) relevantes dentro de la experiencia
de aprendizaje durante el proyecto, en
base a preguntas orientadoras.
EVALUACIÓN FORMATIVA
(de proceso o para el aprendizaje):
Entrega de Retroalimentación general para esta etapa:
comentario en formato digital de tipo escrita y dirigida a un
grupo durante el trabajo en esta etapa del proyecto.
EVALUACIÓN SUMATIVA
(de resultados o del aprendizaje):
Generación de Calificación: Nota al final del desarrollo de
esta etapa proyecto, promediando luego las 4 etapas.
Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación
Se finaliza el proyecto detallando Se finaliza el proyecto detallando No se describe ninguna Puntaje obtenido:
completa y correctamente solo 2 de los completa y correctamente solo 1 de los conclusión respecto del
3 elementos siguientes: 3 elementos siguientes: grado de cumplimiento de Comentario específico:
los objetivos, ni reflexiones
Una conclusión grupal respecto del Una conclusión grupal respecto del de los aspectos positivos ni
grado de cumplimiento de los grado de cumplimiento de los negativos asociados al
objetivos planteados en el proyecto. objetivos planteados en el proyecto. proyecto.
Una reflexión individual/grupal sobre Una reflexión individual/grupal sobre
aspectos positivos (aportes, fortalezas/ aspectos positivos (aportes, fortalezas/
beneficios/ recomendaciones, otros) y beneficios/ recomendaciones, otros) y
Una reflexión individual/grupal sobre Una reflexión individual/grupal sobre
aspectos negativos (debilidades/ aspectos negativos (debilidades/
limitaciones/ oportunidades de mejora, limitaciones/ oportunidades de mejora,
otros) relevantes dentro de la experiencia otros) relevantes dentro de la experiencia
de aprendizaje durante el proyecto, en de aprendizaje durante el proyecto, en
base a preguntas orientadoras. base a preguntas orientadoras.
Descriptor: Apreciación cualitativa global del docente focalizada en fortalezas y observaciones que sirvan como oportunidades de mejora de los
desempeños actuales y futuros de los grupos de estudiantes respecto de uno o más aprendizajes esperados y/o la unidad de competencia del módulo:
Puntaje total nivel bueno: Puntaje total nivel regular: Puntaje total nivel insuficiente:
Puntaje Total Esperado: 6 Pts. Puntaje total Obtenido: Pts. NOTA
OBTENIDA:
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