INGLÉS II

Primer Parcial
Plantel 06 “Mamantel”

Docente: Sandra Isabel Rivera Chuc.

Nombre del Alumno (a): _____________________________

Grupo: _______

SEMESTRE 2023 – A

Page 1 of 34
 INGLÉS 2 2022-A
PRIMER PARCIAL

Contenido
Pág.
Presentación…………………………………………………………………….. 3
Temario primer parcial…………………………………………………………. 4
Competencias y Criterios de evaluación…………………………………….. 5
Evaluación diagnóstica………………………………………………………… 6
Bloque 1. Similarities and differences………………………………………… 7
Propósito del bloque ………...……………………………………………. 7
Aprendizajes esperados ………………………………………………….. 7
Actividades de aprendizaje……..………………………………………... 7
Tema 1. Vocabulario: adjetivos calificativos…………………………… 8
Tema 2. Igualdad: as…as…………………………………………………. 10
Tema 3. Forma comparativa……………………………………………… 12
Tema 4. Forma superlativa……………………………………………….. 16
Evaluación formativa y sumativa………...……………………………….. 18
Fuentes de consulta …………..…………………………………………... 18
Anexos……………………….……………………………………….……… 18
Bloque 2. Old times………….. …………………………………………………. 19
Propósito del bloque ………………………………………………………. 19
Aprendizajes esperados ………………………………………………….. 19
Actividades de aprendizaje………………………………………………... 19
Tema 1. Verbos regulares e irregulares…………………………………. 20
Tema 2. Pasado del verbo to be………….………………………………. 21
Tema 3. Pasado simple: repaso verbos regulares e irregulares……… 25
Proyecto integrador bloque 2………………….………………………... 30
Evaluación formativa y sumativa……………………...………………….. 32
Fuentes de consulta ……………………………………………………... 32
Anexos…………………………..…………………………………………… 32
Lista de cotejo ……………………………………………………………... 34

Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

Page 2 of 34
 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL CICLO 2023-A

Durante este Primer parcial trabajaremos con la presente Guía de Aprendizaje en la asignatura de Inglés
2.
Las actividades que conforman esta Guía te serán de gran utilidad para lograr el aprendizaje de los
temas de este primer parcial, mismos que están organizados en dos bloques: Bloque 1 y Bloque 2.
Para desarrollar las Actividades propuestas es importante que leas detenidamente y sigas las
instrucciones paso a paso, revises el material de apoyo (lecturas, presentaciones PowerPoint, videos,
etc.) e investigues, si lo consideras necesario, para profundizar en los temas y logres aprendizajes
significativos.

Cabe destacar que en cada tema se proponen Guías de estudio, presentaciones de PowerPoint
infografías y/o videos, los cuales podrás encontrar dentro de la “Carpeta de material anexo” para hacer
más fácil tu trabajo, aunque si lo prefieres, también te dejaré los links para que puedas ver los videos
directamente de YouTube.

Recuerda que en todo momento podrás contar conmigo para resolver tus dudas o aclarar puntos. Y no
olvides que para lograr lo que te propongas debes trabajar fuerte, poner en práctica tus habilidades y
ser constante en todo momento.

ATENTAMENTE

LIC. SANDRA ISABEL RIVERA CHUC

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Bien, es hora de empezar.

Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

Page 3 of 34
 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL CICLO 2023-A

A continuación te presento el temario del Primer parcial, el cual está distribuido en dos bloques:
Bloque 1 y Bloque 2.
Revísalo de manera constante para que monitorees el avance de los temas a estudiar.

TEMARIO CORRESPONDIENTE AL
PRIMER PARCIAL

BLOQUE 1: “SIMILARITIES AND DIFFERENCES”

Propósito: Valora las características de personas, objetos y lugares a través de las habilidades
comunicativas para mostrar similitudes y diferencias en un entorno de respeto hacia la
diversidad de su contexto social.
Vocabulario:
• Características de personas, lugares y objetos.
Gramática:
• Adjetivos de igualdad de forma afirmativa y negativa “as…as”.
• Comparativos “-er than, more than”.
• Superlativos “the –est, the most”.
• Adjetivos irregulares.

BLOQUE 2: “Old Times”

Propósito: Explica situaciones que ocurrieron en el pasado a través de las habilidades
comunicativas reconociendo experiencias y aprendizajes propios y de otras personas en un
ámbito de respeto y tolerancia.
Vocabulario:

• Acciones pasadas.
Gramática:

• Verbo “To be” en pasado (afirmativo, negativo e interrogativo).

• Pasado Simple (afirmativo, negativo e interrogativo).
• Verbos irregulares e irregulares.
• Auxiliar “Did/didn’t”.
• Expresiones de tiempo para el pasado.

Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

Page 4 of 34
 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL CICLO 2023-A

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GENÉRICAS DISCIPLINARES
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes 4. Produce textos con base en el uso normativo
pertinentes en distintos contextos mediante la de la lengua, considerando la intención y
utilización de medios, códigos y herramientas situación comunicativa.
apropiados.
4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones 10. Identificar e interpretar la idea general y
cotidianas. posible desarrollo de un mensaje oral o escrito
4.5. Maneja las tecnologías de la información y la en una segunda lengua, recurriendo a
comunicación para obtener información y expresar ideas. conocimientos previos, elementos no verbales y
contexto.
CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
11. Se comunica en una lengua extranjera
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos mediante un discurso lógico, oral o escrito,
contribuye al alcance de un objetivo. congruente con la situación comunicativa.

CG7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo

de la vida.
7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de
construcción de conocimiento.

CG8. Participa y colabora de manera efectiva en

equipos diversos.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER PARCIAL

(60%)
CRITERIOS PORCENTAJE
1. GUÍA DE APRENDIZAJE: 60%
✓ (EJERCICIOS ESCRITOS, GUÍA GRAMATICAL, ETC.)

2.PROYECTO INTEGRADOR: 10%

✓ BLOQUE 2: “OLD MEMORIES”
3. TEST (BLOQUE 1 Y BLOQUE 2) 20%

4. CUESTIONARIO FINAL 10%

100 = 60%
Estos son los 4 Criterios que se tomarán en cuenta para obtener tu calificación al final del Primer parcial.

Ahora bien, como en ocasiones anteriores, empezaremos las actividades con una Evaluación
diagnóstica, la cual consiste en una pequeña prueba misma que deberás resolver con tus
propios conocimientos. En caso de que no sepas alguna respuesta, NO es
necesario investigar la información; recuerda que esta evaluación sólo es un
“medidor” del nivel de conocimientos que tienes hasta ahora, lo cual significa
que el resultado no afectará tu calificación.

Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

Page 5 of 34
 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL
DIAGNOSTIC TEST
ACTIVITY 1.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CAMPECHE.

INGLÉS 2
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CORRESPONDIENTE AL
PRIMER PARCIAL
CICLO 2023-A

SCHOOL: __________________________________________
TEACHER: SANDRA ISABEL RIVERA CHUC.
STUDENT: _________________________________________
DATE: _______________________________ GROUP: 20____

• Answer the questions shown in the presentation PowerPoint. Write A, B or C.

QUESTION ANSWER

10

11

12

13

Calificó: ______________________________

Page 6 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)

Bienvenido al Bloque 1.
Es momento de iniciar con las actividades.
¡Tú puedes!

Bloque I. “Similarities and differences”

Propósito del bloque:
• Valora las características de personas, objetos y lugares a través de las habilidades
comunicativas para mostrar similitudes y diferencias en un entorno de respeto hacia la
diversidad de su contexto social.
Aprendizajes esperados:
• Establece de forma escrita las diferencias y similitudes de lugares, personas y objetos,
utilizando la gramática apropiada coherencia y ortografía en un entorno de respeto y tolerancia
hacia la diversidad de su contexto.

Conocimientos:
Vocabulario:
• Características de personas, lugares y objetos.
Gramática:
• Adjetivos de igualdad de forma afirmativa y negativa “as…as”.
• Comparativos “-er than, more than”.
• Superlativos “the –est, the most”.
• Adjetivos irregulares.

Actividades de aprendizaje:
En este primer bloque vamos a realizar 4 actividades con las que lograrás el aprendizaje de los temas
del bloque. En cada actividad encontrarás la explicación detallada de lo que debes hacer para cumplir
con los criterios de evaluación establecidos, así como las indicaciones para el uso correcto y
aprovechamiento del material anexo. Al final del bloque deberás responder un Test en el que se
evaluarán los temas correspondientes al bloque.

Page 7 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)
Topic 1. Vocabulary: Adjectives.
Tema 1. Vocabulario: Adjetivos.
ACTIVITY 2.
✓ It´s time to begin with the topics. To begin with the first topic about the Adjectives vocabulary,
find the missing words and write the meaning in English or Spanish to complete the lists. You
can use your dictionary or the Internet. (Es momento de empezar con los temas. Para comenzar con el primer
tema sobre el Vocabulario de los Adjetivos, busca las palabras faltantes y escribe su significado en Inglés o en Español para
completar las listas. Puedes usar tu diccionario o el Internet.)
VOCABULARY: ADJECTIVES
PEOPLE THINGS
Physical Characteristics
1. Big –
1. Young- 2. Small- pequeño
2. Old- viejo 3. High - alto
3. Strong- fuerte
4. Cheap- barato
4. Weak- débil
5. Expensive- caro
5. Tall-
6. Old- viejo
6. Short- bajo
7. - nuevo
7. Attractive- atractivo
8. Antique- antiguo
8. Good- bueno
9. Easy- fácil
9. Bad- malo
10. Difficult- difícil
10. – feo
11. Colorful- colorido
11. Pretty – lindo, bonito
12. Short- corto
12. Beautiful -
13. Long- largo
13. Handsome – guapo, bien parecido
14. Square- cuadrado
14. Athletic – atlético
15. Round- redondo
15. Thin – flaco
16. Thick- grueso
16. Slim – delgado
17. Thin- delgado
17. Fat – gordo
18. Sweet- dulce
18. Chubby – rechoncho
19. Sour- agrio
19. Fast –
20. Pretty- bonito
20. Slow – lento
21. Ugly- feo
Personality Characteristics 22. Heavy-
21. Friendly – amigable 23. Light- ligero
22. Funny – divertido 24. Soft – suave
23. Boring - 25. Hard – duro
24. Curious – curioso
25. Energetic – enérgico
PLACES
26. Honest –
1. Large – extenso, amplio
27. Serious – serio
2. Small – pequeño
28. Shy – tímido
3. Tiny - diminuto
29. Smart (intelligent) –
4. – caluroso
30. Clever -
5. Cold – frío
31. Disciplined – disiplinado
6. Lively – animado, lleno de vida
32. Responsible –
7. Quiet – tranquilo, callado
33. Polite - educado
8. Clean –
34. Confident – de confianza
9. Dirty – sucio
35. Creative – creativo
36. Brave – valiente
37. Exciting – emocionado
Page 8 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.
 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)
10. Safe – seguro
11. Dangerous –
12. Crowded – concurrido, amontonado
13. Wide – ancho, amplio
14. Modern – moderno
15. Dry – árido
EXERCISES
✓ Join with a line the adjectives with the meaning in Spanish. (Une con una línea los adjetivos con su significado
en español).
rápido hermoso(a) expensive
ugly strong
fast
clean lento
beautiful slow
smart
inteligente feo(a)
fuerte limpio caro

✓ Look at the pairs of pictures and write the correct opposite adjectives using the words in the box.
(Mira los pares de imágenes y escribe los adjetivos opuestos correctos usando las palabras del recuadro).

old bad tall small good xcold short new xhot young old big

1. 2. 3.

cold hot _____________________ ________________________

4. 5. 6.
________________________ ________________________ ________________________
Page 9 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.
 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)
Topic 2. Equality / Inequality: as…as
Tema 2. Igualdad/Desigualdad:as…as
ACTIVITY 3.

✓ After check out the presentation Power point 1. “Equality/Inequality”. Read and study the
information. (Después de revisar la presentación de Power point 1. “Igualdad/Desigualdad”. Lee y estudia la información.)

EXERCISES
✓ Read and write E (Equality) or I (Inequality) next to the following sentences.
1. Sonia is as pretty as Susy. _E_ 5. Playa del Carmen is as hot as Tulum. _____
2. Carlos doesn´t run as fast as Danilo. ______ 6. My cellphone is as expensive as my laptop. ____
3. Turtles aren´t as slow as hares. _____ 7. London isn´t as beautiful as Paris. ____
4. My sister is as young as your cousin. _____
✓ Complete the sentences with the correct form of the verb “To be” and the Equality form.

1. Soccer is as popular as basketball.

2. Veronica ______ __________________________ Cindy. (tall)
3. Hot dogs ______ ___________________________ Hamburgers. (delicious)
4. Cancun ______ ___________________________ Huatulco. (beautiful)
5. English _____ ___________________________ French. (interesting)

Page 10 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)
6. Girls _______ ____________________________ boys. (smart)
7. Tokyo ______ ___________________________ New York. (modern)
8. My grandma _______ ___________________________ my grandpa. (old)
✓ Order the words to make correct Equality and Inequality sentences.
(Ordena las palabras para hacer oraciones correctas de Igualdad y Desigualdad.)

Example:
as/ athletic / Carlos / is / as / Martin
Martin is as athletic as Carlos.

1. my friends / as / as / aren´t / responsible / They

They______________________________________________
2. a snake / A scorpion / as / is / dangerous / as
__________________________________________________
3. heavy / as / the whales? / Are / as / the elephants
__________________________________________________
4. as / cold / Canada / Washington / as / is
__________________________________________________
5. as / Carlos? / Is / Sergio/ brave / as
__________________________________________________

If you want to learn more…

Con la finalidad de disipar dudas y reforzar lo aprendido, puedes consultar los
siguientes videos, mismos que podrás encontrar en la Carpeta de Material anexo
o puedes dar click en los siguientes links para verlos directamente de Youtube:
- Video 1. Igualdad as…as.
https://www.youtube.com/watch?v=KNJ5Lovejw0
-Video 2. Igualdad as…as.
https://www.youtube.com/watch?v=lFIvGMLQzQQ

Page 11 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)
Topic 3. Comparative form.
Tema 3. Forma Comparativa.
ACTIVITY 4.

✓ To begin, watch the video 3. “Comparative form”. Pay attention to the explanation.
. Then according to the video, complete the Study Guide
https://www.youtube.com/watch?v=BQBhynO67T8
with the missing information. If you need, check the video again.
(Para empezar, mira el video 3. “Forma comparativa”. Pon atención a la explicación. Luego, de acuerdo con el video, completa
la Guía de estudio con la información faltante. Si lo necesitas, revisa nuevamente el video)

STUDY GUIDE

¿Para qué se usa la Forma comparativa?

La forma comparativa, al igual que la forma de igualdad/desigualdad, se utiliza para comparar
personas, animales, lugares o cosas en cuanto alguna característica (adjetivos).
Sin embargo, en la forma comparativa ya existe un grado de superioridad entre los sustantivos
(personas, animales, lugares o cosas) que se comparan.
Como puedes observar en estos ejemplos
Ejemplos: se están comparando personas, animales
- Los conejos son más rápidos que las tortugas. y lugares, y en ellas las palabras:

- Mi hermano es más alto que yo. más …que

- Mérida es más caluroso que Chiapas. indican la superioridad de uno de ellos.
- Emily es más hermosa que Rosalía.

Clasificación de Adjetivos.
Ahora bien, para poder escribir oraciones en forma comparativa es necesario primeramente,
tomar en cuenta la clasificación de adjetivos: __________, ___________ e irregulares.

Los adjetivos cortos

Son aquellos que tienen una sílaba o dos, pero terminan en “Y”, ejemplos:
cold, hot, ugly, fast, short, tall, old, slow, small, big, clean, funnny, friendly, pretty…

Para escribir los adjetivos cortos en forma comparativa generalmente escribimos -er (más) al
final del adjetivo, seguido de la palabra than (que).
Ejemplos:
- faster than – más rápido que
- colder than – más ___________ que

Sin embargo, existen ciertas reglas que

debemos seguir dependiendo de cómo
termine nuestro adjetivo. Observa:

Page 12 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)
Los adjetivos largos

Son los adjetivos que tienen dos sílabas (que no terminen en “Y”) o más, ejemplos:
crowded, modern, beautiful, expensive, intelligent, responsible, confident, athletic…

A estos adjetivos sólo se les antepone la palabra _________ (más) seguido de than (que):
Ejemplos:
more beautiful than – más hermoso (a) que
more expensive than – ______________

Los adjetivos irregulares

Son adjetivos que no siguen las reglas anteriores porque cuando se escriben tanto en forma
comparativa como forma en forma superlativa (que veremos más adelante) su escritura es
diferente, es decir ni se les agrega –er, ni se les antepone la palabra more. Revisa la tabla:

Ahora observa y repasa con detenimiento la siguiente tabla:

cortos largos irregulares

Reglas gramaticales.
Ya hemos estudiado los adjetivos y su forma comparativa, lo cual es la base para estructurar nuestras
oraciones en forma comparativa.
Para escribir oraciones en forma comparativa debes seguir las siguientes reglas:

Short adjectives (adjetivos cortos)

Noun Verb to be Short adjective-er than Noun.
(am, is, are)
A tiger is faster than a turtle.
Un tigre es más rápido que una tortuga.
Page 13 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.
 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)

Long adjectives (adjetivos largos)

Noun Verb to be more long adjective than Noun.
(am, is, are)
Cars are comfortable buses.
Los carros son más cómodos que los autobuses.

Irregular adjectives (adjetivos irregulares)

Noun Verb to be Irregular adjective than Noun.
(am, is, are)
Healthy food is better than junk food.
La comida saludable es mejor que la comida chatarra.

EXERCISES
✓
LISTEN AND REPEAT (track 2)

✓ Write the comparative form of the following adjectives. Then, write the meaning in Spanish.
(Escribe la forma comparativa de los siguientes adjetivos. Luego, escribe su significado en Español).
Short adjectives Long adjectives
1.old – older than (más viejo que)
1. athletic – more athletic than (más atlético que)
2.tall - _______________________________
2. handsome - _________________________________
3.short - _____________________________
3. beautiful - __________________________________
4.young - ____________________________
4. intelligent - _________________________________
5. fast - ______________________________
5. expensive - _________________________________
6. clean - _____________________________
6. responsible - _______________________________
7. fat - _______________________________
7. confident - _________________________________
8.thin - _______________________________
9. big - _______________________________
10. pretty - ____________________________
11. funny - ____________________________ Nota: No olvides revisar y seguir las reglas para escribir la forma
comparativa de los adjetivos de manera correcta.
12.heavy - _____________________________
Page 14 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.
 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)

Irregular adjectives
1.good - ________________________________
2.bad - _________________________________
3.far - __________________________________

✓ Complete the sentences with the correct Comparative form. (Completa las oraciones en forma comparativa
correctamente).

1. I am thinner than (thin) my sister.

2. My father is ________________________ (young) my mother.
3. Alan and Roberto are ________________________ (old) me.
4. Tom is _________________________ (handsome) his cousin.
5. Mati is _________________________ (athletic) Gina.
6. Hamburguers are _______________________ (bad) sadwiches.
7. Dogs are ________________________ (pretty) cats.
8. Jessy is _______________________ (funny) her brother.
9. Lilian and Susan are _____________________ (short) Fabiola.
10. This car is _________________________ (expensive) yours.
11. Bacalar is _________________________ (beautiful) Cancun.
12. Baja California is _______________________ (far) Zacatecas.

✓ Complete the sentences with the correct Comparative form. (Completa las oraciones en forma comparativa
correctamente).

1. Bikes are cheaper than cars. (cheap)

2. January is ________________ _______ June. (cold)
3. Sue is ________________ at English _______me. (good)
4. Hares are ________________ _______ tortoises. (fast)
5. My shirt is________________ _______ hers. (colorful)
6. Alan's eyes are________________ _______ Peter's. (big)
7. Paula's hair is ________________ _______ Martha's. (long)
8. My girlfriend is ________________ _______ Rose. (pretty)
9. Elephants are ________________ _______ giraffes. (heavy)
10. Which is ________________ (cheap), a camera or a cell phone?
A camera is ________________ _______ a cell phone.
11. What is ___________________ (exciting), a movie or a concert?
A concert is ____________________ _______ a movie.

Page 15 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)
Topic 4. Superlative form.
Tema 4. Forma Superlativa.
ACTIVITY 5.

✓ To begin with the new topic, you have to research about the Superlative form. You can find the
information in books or Internet. Then, read and write the information in your notebook. (Para
empezar, con el nuevo tema, debes realizar una investigación sobre la Forma Superlativa. Puedes buscar información en libros
o Internet. Luego, LEE y ESCRIBE la información encontrada en tu libreta u hoja blanca).

EXERCISES
✓ Write the Superlative form of the following adjectives.Then, write the meaning in Spanish.
(Escribe la forma superlativa de los siguientes adjetivos. Luego, escribe su significado en Español).

Short adjectives Long adjectives

1.old – the oldest (el más viejo)
2.high - _______________________________
3.short - ______________________________
4.hot - ________________________________
5. fast - _______________________________
6. clean - _____________________________
7.cold - _______________________________
8. big - _______________________________
9. dirty - ______________________________
10. lively - ____________________________
11.quiet - _____________________________
12. slow - _____________________________
13. pretty - _____________________________
1. athletic – the most athletic (el más atlético)
2. dangerous - _________________________________
3. beautiful - __________________________________
4. intelligent - _________________________________
5. expensive - _________________________________
6. modern - __________________________________
7. crowded - __________________________________
8. responsable - _______________________________

Irregular adjectives
1.good - ________________________________
2.bad - _________________________________
3.far - __________________________________

Page 16 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)
✓ Write the superlative form “the ___-est” or “the most ___” to the following adjectives. Be
careful with the irregular adjectives.

1. difficult the most difficult 7. hot

2. cheap 8. beautiful

3. tall 9. fast

4. heavy 10. good

5. pretty 11. bad

6. modern 12. far

✓ Complete the sentences with the correct Superlative form. (Completa las oraciones en forma Superlativa
correctamente).

1. My room is the cleanest (clean) in the house.

2. Our classroom is _____________________ (quiet) in the school.
3. The Sahara desert is ___________________ (hot) place in the world.
4. My mom is ______________________ (good) cook in the world!
5. The Pacific ocean is __________________________ (dangerous) place to swim.
6. The Mount Everest is _______________________ (high) in the world.
7. The new shopping mall is ________________________ (lively) place in the city.
8. They are ____________________________ (bad) singers.
9. Math is _____________________________ (difficult) subject.
10. Julio is ______________________________ (intelligent) student in my class.

✓ Complete the questions with the correct superlative form. (Completa las
preguntas en forma superlativa correctamente).

1. Who is the tallest (tall) student in your class?

2. What is ______________________ (easy) school subject for you?
3. Who is ___________________________ (good) Mexican actor, in your opinion?
4. What is __________________________ (exciting), a movie or a concert?
5. Which is _________________________ (cheap), a cell phone or a laptop?
6. What is __________________________ (safe) city in your country?

Page 17 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2 2023-A
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 1)

Evaluación formativa y Sumativa:

BLOQUE I. “Similarities and differences”
Actividad (es) Fecha de elaboración Porcentaje
Actividad 1. Evaluación diagnóstica. Lunes 13/Martes14 de Febrero N/A
Actividad 2. Vocabulario del bloque I (Lista y Ejercicios) Miércoles 15 de Febrero 20%
Actividad 3. Igualdad as…as. (Ejercicios) Miércoles 15 de Febrero 20%
Actividad 4. Forma comparativa. (Guía de estudio y ejercicios) Miércoles 22 de Febrero 25%
Actividad 5. Forma superlativa. (Ejercicios) Lunes 27/Martes 28 de Febrero 25%
Actividad 6. Test bloque 1. Miércoles 1 de Marzo 10%
Porcentaje total 100%
Nota: Las fechas propuestas para la elaboración de las actividades pueden variar durante la puesta en marcha.

Fuentes de consulta:
• Aaron Burkholder (2018). Cambridge for DGB Second edition. Editorial Cambridge. México.
• Gudelia Matias Silva. Seasons 2. Editorial BookMart. México.
• Erika Valery Molnar (2010). My life 2 First edition. Editorial Book Mart. México.
• Guías gramaticales. Elaboración propia.

Anexos:
• Video 1. “Igualdad / desigualdad” Recuperado el 23 de enero de 2023.
https://www.youtube.com/watch?v=KNJ5Lovejw0
• Video 2. “Igualdad as…as” Recuperado el 23 de enero de 2023.
https://www.youtube.com/watch?v=lFIvGMLQzQQ
• Video 3. “Forma compartiva” Recuperado el 23 de enero de 2023.
https://www.youtube.com/watch?v=BQBhynO67T8
• Video 4. “Forma superlativa” Recuperado el 6 de febrero de 2023.
https://www.youtube.com/watch?v=mza6FSR68XU
• Presentación Power point 1. Igualdad. Elaboración propia.
• Presentación Power point 2. Forma superlativa. Elaboración propia.

Page 18 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
Bienvenido al Bloque 2.
Hasta ahora hemos realizado la mitad del trabajo.
Vamos por la otra mitad.
¡Tú puedes!
Bloque II. “Old times”
Propósito del bloque:
• Explica situaciones que ocurrieron en el pasado a través de las habilidades comunicativas
reconociendo experiencias y aprendizajes propios y de otras personas en un ámbito de respeto
y tolerancia.
Aprendizajes esperados:
• Analiza de manera escrita acciones propias y de otras personas ocurridas en el pasado
utilizando la gramática apropiada, coherencia y ortografía con una actitud de respeto y reflexión
sobre las consecuencias de sus actos.

Conocimientos:
Vocabulario:

• Acciones pasadas.
Gramática:

• Verbo “to be” en pasado (afirmativo, negativo e interrogativo).

• Pasado Simple (afirmativo, negativo e interrogativo).
• Verbos irregulares e irregulares.
• Auxiliar “Did/didn’t”.
• Expresiones de tiempo para el pasado.

Actividades de aprendizaje:
En este segundo bloque realizaremos 6 actividades con las que lograrás el aprendizaje de los temas
del bloque y una actividad más que es la Evaluación final: Cuestionario escrito, con el que se evaluarán
los conocimientos adquiridos durante el primer parcial. En cada actividad encontrarás la explicación
detallada de lo que debes hacer para cumplir con los criterios de evaluación establecidos, así como
las indicaciones para el uso correcto y aprovechamiento del material anexo.

Page 19 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
Topic 1. Regular and irregular verbs.
Tema 1.Verbos regulares e irregulares.
ACTIVITY 1.

✓ Before we continue with next grammar topic, we have to study some verbs in past. Following,
there are two lists: regular verbs and irregular verbs. Complete the lists with the past of some
verbs and study them. (Antes de continuar con el siguiente tema gramatical, debemos estudiar algunos verbos en
pasado. A continuación, hay dos listas: Verbos regulares y Verbos irregulares. Completa las listas escribiendo el pasado de
algunos verbos y estúdialas).

En inglés los verbos se clasifican en dos grandes grupos: Verbos regulares y verbos irregulares.
Los verbos regulares son todos aquellos que para cambiarlos a su forma pasada sólo se agrega
la terminación –ed. Mientras que los verbos irregulares no siguen ninguna regla, por lo que al
cambiarlos de su forma base al pasado cambia totalmente la palabra. Observa las listas con
detenimiento y complétalas. Busca el pasado de los verbos en tu diccionario o Internet.

REGULAR VERBS IRREGULAR VERBS

Base form Past Spanish Base form Past Spanish
1.answer answered responder 1.be was / were ser, estar
2.brush brushed cepillar 2.eat ate comer
3.chat chatear 3.drink drank beber
4.close closed cerrar 4.sleep Slept dormir
5.clean limpiar 5.buy bought comprar
6.call called llamar 6.go went ir
7.cook cocinar 7.do did hacer
8. cry llorar 8.speak spoke hablar
9.stay stayed permanecer, quedarse 9.swim swam nadar
10.finish finished terminar 10.have had tener
11.help helped ayudar 11.make made hacer
12.play jugar 12.meet met conocer, encontarse
13.dance bailar 13.see saw ver
14.listen listened escuchar 14.run correr
15.study estudiar 15.leave left abandonar, dejar
16. wash washed lavar 16.give gave dar
17.walk caminar 17.hear heard oír
18.watch watched mirar 18.take took agarrar, tomar
19.work trabajar 19.wake up woke up despertarse
20.exercise exercised ejercitarse 20.get got conseguir
21.paint painted pintar 21.win ganar
22.admire admired admirar 22.write escribir
23.arrive arrived llegar 23.read read leer
24.travel viajar 24.tell told decir
25.plan planned planear 25.ride rode montar
26.stop stopped parar, detenerse 26. fly volar
27.turn turned girar, regresar
28.complete completed completar
29.look up looked up buscar
30.pick up picked up pasar por, recoger algo
31.check out checked out mirar, revisar
32. work out worked out ejercitarse

Page 20 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
Topic 2. Simple past Verb to be.
Tema 2. Pasado simple del verbo to be.

ACTIVITY 2.

✓ Now, we will study the Simple past of the verb to be. (Ahora estudiaremos el pasado del verbo to be.)
✓ Read and learn the following information. (Lee y aprende la siguiente información.)

Examples:
1. I was a good student in Elementary school.
(Yo era un buen estudiante en la escuela primaria.)
2. You were at the concert last night.
(Tú _____________________________________.)
3. Emilio was a doctor.
(Emilio era un doctor.)
4. Lorena was not at home yesterday.
(Lorena_________________________________.)
5. Was your cat next to the window all day? No, it wasn´t.
(¿Estuvo tu gato junto a la ventana todo el día? No, no estuvo.)
6. We were in the basketball team.
(Nosotros estuvimos en el equipo de básquetbol.)
7. Were you at the mall last Sunday? Yes, we were.
(¿Estuvieron ustedes en el centro comercial el domingo pasado? Sí, nosotros estuvimos.)
8. Frank and Diana were not in Chichen Itza the last spring.
(Frank y Diana______________________________________________.)

Como podrás darte cuenta, en las oraciones de arriba hay algunas que no están traducidas,
escribe su traducción entre paréntesis.

Page 21 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
Grammar Rules:

Page 22 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
EXERCISES
✓ Match the personal pronouns with the correct conjugation of the verb To be in Simple Past.

✓ Complete the chart with the missing information.

✓ Choose the correct option to complete the following sentences with was, were, wasn´t or weren´t.
Pay attention to the subject. (Escoge la opción correcta para completa las siguientes oraciones con was, were, wasn´t
o weren´t. Pon atención en el sujeto)

1. I ________ in my classroom. a) was b) were

2. My dog ________ a small puppy. a) was b) were

3. My parents ______ in Tokyo the last year. a) wasn´t b) weren´t

4. The cupcakes ______ delicious! a) was b) were

5. My grandmother _____ a nurse. a) wasn´t b) weren´t

6. _____ your friends in Greece this summer? a) Was b) Were

7. Yes, they ______. a) was b) were

Page 23 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
✓ Complete the sentences with the correct form of the verb “To be” in Past tense.
1. Maria __________ a doctor. 7. We __________ in the cinema.
2. I __________ a famous actor. 8. _________Tony and Mike your classmates?
3. My parents ___________ teachers. 9. Elisa _________ in Canada. (not)
4. We __________ friends. (not) 10. It __________ sunny. (not)
5. The dogs __________ in the garden. (not) 11. Where ________ you the last Saturday?
6. ________ Alex your boyfriend? 12. ________ the children in the park?

✓ Complete the text with was, were or weren´t.

Hi Lili!

I hope you are doing great! I would love to have you in Greece this summer. You´ll love it! Apart

from the Acropolis, there are many things to see and do. Last weekend I was at the Acropolis

Museum. It´s amazing! There _________ a lot of sculptures. They ________ big! There ________ a

statue of Zeus. It _________ impressive! There _________ any paintings, but there _________ a lot

of coins, vases, and lamps. Oh! And there ________ a beautiful necklace. It´s the most amazing

thing in the world! Please, come to Greece!

Rita.

Useful vocabualry:
Coins: monedas vases: vasijas lamps: lámparas necklace:collar

✓ Complete the text with the simple past form of the verb to be. (Completa el texto con la forma correcta del
verbo to be).

Last year, my family and I went to Palenque, Chiapas. It was beautiful!

There ________ a lot of pyramids in the middle of the jungle. There ________ some murals and a
nice tower.

The view from the tower _________ impressive. There ________ also a tomb. It ________ the tomb of
King Pakal. The weather ________ hot and humid, so there _________ a lot of mosquitoes! Next
time, I need to bring my sunscreen lotion and mosquito repellent.

Page 24 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
Topic 3. Simple past: regular and irregular verbs review.
Tema 3. Pasado simple: repaso verbos regulares e irregulares.

ACTIVITY 3.
EXERCISES
✓ Classify the verbs: Regular and Irregular. (Clasifica los verbos: Regulares e Irregulares).
go xplay do work make eat chat drink study paint finish write

Regular verbs Irregular verbs

play

✓ Circle with blue color the regular verbs and with red color the irregular verbs. (Encierra con color
azul los verbos regulares y con rojo los irregulares).

drink do work
study open make
eat
read run listen
buy chat dance
play have
swim
watch go clean see

✓ Write the simple past of the following verbs and the meaning in Spanish. (Escribe el pasado de los
siguientes verbos regulares e irregulares y escribe su significado en español.)

VERB BASE VERB SIMPLE PAST MEANING IN

FORM SPANISH
1. study studied estudiar
2. watch
3. clean
4. listen
5. play
6. work
7. open
8. chat
9. walk
10. drink
11. speak
12. go
13. do
14. run
15. have
16. eat
17. read
18. see
19. make
20. buy
Page 25 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.
 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
Topic 4. Simple past.
Tema 4. Pasado simple.
ACTIVITY 4.
✓ To begin with the new topic, you have to do research about the Simple past (affirmative, negative
and interrogative form sentences). You can find the information in books or Internet.
✓ Now, you can check the following videos to complete your information.
Video 4. Pasado simple (oraciones afirmativas). https://www.youtube.com/watch?v=moYDA4jbPy4
Video 5. Pasado simple (oraciones negativas). https://www.youtube.com/watch?v=GYGVWF_j2LU
Video 6. Pasado simple (oraciones interrogativas). https://www.youtube.com/watch?v=LoY8Rd_PLSY

✓ Then, read and complete the following Grammar Guide. (Luego, LEE y COMPLETA la Guía Gramatical
con la información encontrada).

El tiempo Pasado simple, se utiliza para hablar sobre eventos que ocurrieron en el pasado, es
decir, acciones que empezaron y terminaron en el pasado.
En inglés es común usar expresiones de tiempo como: yesterday (ayer), last night (anoche), last
week (la semana pasada), last month (el mes pasado), last summer (el verano pasado), 2 years ago
(hace 2 años)…

Grammar Rules:
AFFIRMATIVE FORM

Subject Verb in past Complement.

(regular or irregular)
I played (play) soccer with my friends yesterday.
My mother went (go) to the supermarket last Saturday.
Tom _____________ (study) in Monterrey.

Translation:
Yo jugué futbol con mis amigos ayer.
Mi madre fue al supermercado el sábado pasado.
Tom estudió en Monterrey.

NEGATIVE FORM

Subject didn´t Verb in base form Complement.

(regular or irregular)
I play soccer with my friends yesterday.
My mother go to the supermarket last Saturday.
Tom in Monterrey.
Translation:
Yo no jugué futbol con mis amigos ayer.
Mi madre no fue al supermercado el sábado pasado.
Tom no estudió en Monterrey.

Page 26 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
INTERROGATIVE FORM

Did subject verb in base form Complement?

(regular or irregular)
you play soccer with your friends yesterday?
- Yes, I did. / No, I didn´t.
Tom in Monterrey?
- Yes, he did. / No, he didn´t.
Translation:
¿Jugaste futbol con tus amigos ayer?
¿Tom estudió en Monterrey?

Wh- QUESTIONS

Wh-word did subject verb in base form Complement?

(regular or irregular)
Where did you study English?
- I studied in New York.
What did your father do the last Moday?
- He went to work to the ranch.

Translation:
¿Dónde estudiaste Inglés? - Yo estudié en Nueva York.
¿Qué hizo tu papá el lunes pasado? - Él fue a trabajar al rancho.

EXERCISES
✓ Complete the affirmative sentences with the simple past form of the verbs in parenthesis.
(Completa las oraciones afirmativas con la forma pasada de los verbos entre paréntesis).

1. I painted (paint) a picture of the Calakmul pyramid.

2. My brother __________ (do) his English homework 3 hours ago.
3. We ___________ (swim) in the river last summer.
4. Claudia ____________ (visit) her grandparents the last month.
5. You ______________ (chat) with your boyfriend last night.
6. Mónica ____________ (buy) a new cell phone three months ago.
7. My family and I ____________ (go) to Cancun the last year.
8. We _________ (eat) seafood and __________ (drink) coconut water on the beach.
9. Teresa ___________ (meet) Antonio at the shopping mall.
10. They ____________ (watch) a movie last night.
✓ Change the sentences that are in simple present to the simple past in affirmative and
interrogative form. (Cambia las oraciones que están en Presente simple a Pasado simple en forma afirmativa y negativa).
1. We listen to music. 3. I buy shoes at the mall.
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
Page 27 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.
 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
2. Elena dances at a party. 4. They have a lot of homework.
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________

✓ Complete the following sentences in negative form. Follow the example. (Completa las siguientes
oraciones en forma negativa. Sigue el ejemplo.)

1. I bought a sandwich, but I didn´t buy a hamburger.

2. My sister saw her friend Anahí, but she _______________________ her friend Susy.
3. They went to the hotel, but they ________________________ to the restaurant.
4. He spoke to the receptionist, but he _______________________ with the bellboy.
5. We played volleyball on the beach, but we ___________________ soccer.
6. Dania ate pasta, but she ___________________ paella.
7. Cynthia visited her aunt and uncle. She ______________________ her grandparents.
8. José and Martha worked out at the gym. They _______________________ at the park.

✓ Order the words to make correct sentences. (Ordena las palabras para hacer oraciones correctas.)
1. spoke / to the teacher/ Carolina / about her homework.
Carolina spoke to the teacher about her homework.
2. camping / went / the last weekend. / Mauricio / with his friends.
___________________________________________________
3. a new dress? / buy / Patty / Did
___________________________________________________
4. Marco / wrote / to his father. / a letter
___________________________________________________
5. didn´t / drink coffee / Valentina / this morning.
___________________________________________________

✓ Write questions using the Wh-words in the simple past about your last vacation. (Escribe
preguntas usando las Wh-words en pasado simple sobre tus últimas vacaciones).

1. Where / you / go/ on vacation/ did Where did you go on vacation?

2. When / you / did / go
3. What / you / do there/ did
4. did / you / go with / Who
5. get there / How / did / you
6. eat / you / did / What
______________________________________________?
______________________________________________?
______________________________________________?
______________________________________________?
______________________________________________?

Page 28 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
✓ Read and complete the sentences with the Simple past form of the verbs in the box.
work out buy speak Xchat stay go

1. I chatted with my friend on 2. Patty _______________ a 3. We _______________ home all

Sunday in the morning. beautiful purse yesterday. day watching tv the last weekend.

4. Ramón______________camping 5. Marco_______________ to the 6. Sofía _______________ at the

with friends the last vacation. teacher about the homework. gym on Saturday morning.

✓ Change the sentences above to negative or interrogative form.

1. I didn´t _______________________________________________________.

2. Did___________________________________________________________?

3. We didn´t_____________________________________________________.

4. ______________________________________________________________?

5. Marco ________________________________________________________.

6. ______________________________________________________________?

Past Time expressions

Usando La Expresión: Usando La Expresión: Usando La Expresión: Otras Expresiones
Last Ago Yesterday
last night 10 minutes ago yesterday in the past
anoche Hace 10 Minutos ayer en el pasado

last Sunday… an hour ago yesterday morning in 1998

el domingo pasado hace una hora ayer en la mañana en 1998

last week three days ago yesterday evening when I was a kid / child
semana pasada hace tres días ayer por la tarde cuando era un niño
last weekend a week ago the day before yesterday when I was 12 years old
fin de semana pasado hace una semana antier cuando tenia 12 años
last month a month ago when I was in preschool (elementary
mes pasado hace un mes school) cuando estaba en el kínder (en la primaria)
last year a year ago in my childhood
año pasado hace un año en mi infancia
long time ago
hace mucho tiempo

Page 29 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
Proyecto integrador Bloque 2.

ACTIVITY 5.

✓ Como parte de las actividades de cierre del bloque 2, ahora realizarás tu proyecto integrador:
“Old memories” el cual consistirá en la redacción de 5 oraciones (afirmativas y negativas) con
las cuales describas situaciones de tu vida pasadas.
A continuación te explico paso a paso lo que debes hacer para realizar tu proyecto.
1. Primero debes pensar en 5 eventos o situaciones importantes
pasadas importantes para ti.
2. Una vez que tengas los recuerdos que quieras describir, escribe tus
oraciones en español.
3. El siguiente paso es traducir tus oraciones a Inglés. Cuida la estructura de tus oraciones, si
es necesario revisa nuevamente las reglas gramaticales sobre el tema del Pasado simple.
4. Ahora busca fotos, recortes o dibuja una imagen que represente cada oración escrita.
Puedes organizar tus oraciones e imágenes a manera de collage o como tú lo prefieras.
5. Revisa nuevamente la escritura de tus oraciones, cuida que tu proyecto sea limpio, claro y
presentable.
6. No olvides escribir el título del proyecto, tu nombre completo y tu grupo.

A continuación te presento un ejemplo de cómo puedes hacer tu proyecto:

Nota: No olvides consultar la Escala estimativa de la siguiente página, ya que en ella podrás
observar claramente qué criterios se tomarán en cuenta para la elaboración de tu proyecto.

Page 30 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CAMPECHE
CICLO 2023-A
INGLÉS 2
ESCALA ESTIMATIVA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR.
BLOQUE 2
TIPO DE EVALUACIÓN: Heteroevaluación.
VALOR DE LA ACTIVIDAD: 10 puntos.

TEMA (S): Bloque 2. “Old times”

PRODUCTO: Collage: “Old memories”
PLANTEL: ___________________________________ DOCENTE: Sandra Isabel Rivera Chuc.
ALUMNO: _______________________________________________________________ GRUPO: _______
CRITERIOS A EVALUAR Competencias ESCALA
Genéricas y BUENO REGULAR MALO NO
disciplinares 1.6 0.8 0.4 ENTREGÓ
1. El alumno entregó su proyecto en CG 5/ 5.1
tiempo y forma, reflejando su CD 4
capacidad para resolver dificultades.
2. El alumno entregó un trabajo con CG 7/ 7.1
presentación: Plantel, nombre, CD 4
grupo, fecha y título del proyecto.
3. El proyecto incluye el escrito de 5 CG 4/ 4.4
oraciones en Pasado simple CD 11
(afirmativas y negativas).
4. El proyecto refleja las habilidades del CG 4/ 4.4
alumno en el uso de los temas del CD 10
bloque 2 para hacer hablar sobre
eventos importantes del pasado.
5. Las oraciones presentadas están CG 4 / 4.4
bien estructuradas, es decir, tienen CD 10 /11
una correcta sintaxis.
6. El alumno fue respetuoso, creativo y CG 4/ 4.5
asertivo en la organización de los CD 11
elementos (imágenes, información,
oraciones) que conformaron su
trabajo.

Total de puntos: _____/ 10

Observaciones:____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Page 31 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A

Evaluación formativa y Sumativa:

BLOQUE II. “Old times”
Actividad (es) Fecha de elaboración Porcentaje
Actividad 1. Verbos regulares e irregulares. (Ejercicios escritos) Lunes 6 de Marzo 20%
Actividad 2. Pasado del Verbo To be. (Ejercicios escritos) Martes 7/Miércoles 8 de Marzo 20%
Actividad 3. Pasado simple. (Ejercicios escritos) Lunes 13 de Marzo 20%
Actividad 4. Investigación Pasado Simple. (Guía de estudio y ejercicios escritos) Martes 14/Miércoles 15 de 10%
Marzo
Actividad 5. Proyecto integrador bloque 2. Martes 21/Miércoles 22 de 10%
Marzo
Actividad 6. Test bloque 2. Martes 21/Miércoles 22 de 10%
Marzo
Actividad 7. Cuestionario escrito. Lunes 27 de Marzo 10%
Actividad 8. Portafolio de evidencias Primer parcial. Lunes 27 de Marzo N/A
Porcentaje total 100%
Nota: Las fechas propuestas para la elaboración de las actividades pueden variar durante la puesta en marcha.

Fuentes de consulta:
• Aaron Burkholder (2018). Cambridge for DGB Second edition. Editorial Cambridge. México.
• Tabla Expresiones de tiempo para el pasado. Guía de Aprendizaje Academia estatal 2022-B.
• Guías gramaticales. Elaboración propia.

Anexos:
• Video 4. Pasado simple. Recuperado el 23 de enero de 2023.
https://www.youtube.com/watch?v=moYDA4jbPy4
• Video 5. Pasado simple (oraciones negativas). Recuperado el 23 de enero de 2023.
https://www.youtube.com/watch?v=GYGVWF_j2LU
• Video 6. Pasado simple (oraciones interrogativas). Recuperado el 23 de enero de 2023.
https://www.youtube.com/watch?v=LoY8Rd_PLSY

Page 32 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A

¡Felicidades!
¡Muchas felicidades, has llegado a la meta!
Lograste concluir las actividades programadas para este Primer
parcial.
Deseo que a lo largo de este tiempo en el que trabajamos
arduamente, hayas adquirido aprendizajes significativos.
Ahora sólo te resta revisar la lista de cotejo que está en la página
siguiente para que corrobores una vez más, que hayas
entregado al 100% tus actividades.
Ha sido un gusto trabajar contigo durante todo este tiempo, que aunque ha sido un recorrido de mucho
esfuerzo y constancia, ha sido también una oportunidad para aprender y mejorar.
Espero te haya gustado este curso, pero sobre todo, que lo presentado haya sido de gran utilidad para
ti. Recuerda que debes ser constante y practicar siempre lo aprendido.

¡Muchas Gracias por tu esfuerzo y dedicación!

Atentamente:
Lic. Sandra Isabel Rivera Chuc.
Docente de la Asignatura de Inglés 2.

Page 33 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.

 INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL (BLOQUE 2) 2023-A
Colegio de Bachilleres del Estado de Campeche
CICLO 2023-A

LISTA DE COTEJO 2023-A

INGLÉS 2
PRIMER PARCIAL
LUGAR DE IMPARTICION: FECHA:
PLANTEL de Marzo de 2023.
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: NOMBRE DEL INSTRUCTOR:
LIC. SANDRA ISABEL RIVERA CHUC
EN LA COLUMNA EXTREMA DERECHA, MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREGO LA
EVIDENCIA.

No EVIDENCIAS A ENTREGAR PUNTOS SI NO

1 Guía de Aprendizaje (ejercicios resueltos del bloque 3 y 4, tarjetas 4
de verbos en pasado simple)

2 Guía de estudio: “Comparative form”. 1

3 Guía gramatical: “Simple Past”. 1

4 Proyecto integrador (bloque 2):

“Old memories” 1

5 Test bloque 1 y Test bloque 2 2

6 Cuestionario escrito 1

TOTAL DE PUNTOS 10

FIRMA DEL PARTICIPANTE Lic. Sandra Isabel Rivera Chuc.

FIRMA DEL INSTRUCTOR

Page 34 of 34 Teacher: Sandra Isabel Rivera Chuc.