1

1
 En las versiones anteriores de este documento participaron en su escritura, revisión y
aprobación los siguientes actores:

Programa de psicología (resolución 3443) 2020

Revisado por la Líder Nacional del Programa Adriana María Rojas Angarita 2020
Participación actualización de protocolo red de tutores componente práctico 2020

Programa de psicología (resolución 3443) 2021

Revisado por la Líder del programa Adriana María Rojas Angarita 2021

Red componente práctico (cursos prácticos) programa de psicología 2021

Revisado y actualizado por el Líder del Componente Práctico Psicología John Edison
Echeverría 2021
Actualizado por la Directora de curso Práctica Profesional Escenario 1 Angela Ivethe
Mayorga Ortegón 2021
Actualizado por la Directora de curso Práctica Profesional Escenario 2 Andrea del Pilar
Arenas 2021

En apoyo a la Red Nacional de Tutores

Grupo funcional actualización protocolo de prácticas 2021
Ingris Paola Arzuaga Rangel
Iván David Aristizábal Murillo
Jennifer Bonilla Rodríguez
María Inés Reyes Castillo
Paula Andrea Estrada Peláez

Participación actualización de protocolo red de tutores componente práctico 2021

Aprobado por el Comité Curricular, sesión del 05 de mayo del 2021

Aprobado por Consejo de Escuela, sesión del 24 de junio de 2021
 Contenido
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................... 5

CONVENCIONES DEL MAPA DE PROCESOS .................................................................................................... 7

FUNDAMENTO NORMATIVO PARA EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES ......................... 8
ALCANCES Y GENERALIDADES DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES ....................................................... 10
Objetivo General .................................................................................................................................. 11
Objetivos Específicos ........................................................................................................................... 11
ACTORES INVOLUCRADOS EN EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES ............................. 11
DINÁMICAS Y ESPECIFICIDADES DE LOS CURSOS PRÁCTICOS .................................................................. 21
Práctica Profesional Escenario 1 (403035) ........................................................................................ 21
Práctica Profesional Escenario 2 (403036) ........................................................................................ 22
ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN LOS CURSOS PRÁCTICOS ......................................... 23
Inducción .............................................................................................................................................. 23
Asesorías .............................................................................................................................................. 24
Tutorías ................................................................................................................................................ 24
MOMENTOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES....................... 25
PRIMER MOMENTO (DE LA VERIFICACIÓN DE CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS) ......................................... 25
SEGUNDO MOMENTO (DE LOS SITIOS DE PRÁCTICAS) ................................................................................ 26
TERCER MOMENTO (DE LA ASIGNACIÓN DE MONITORES A ESTUDIANTES) ............................................... 26
CUARTO MOMENTO (DE LA PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS PROFESIONALES).......................................... 26
QUINTO MOMENTO (DE LA SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS) ...................................... 27
Socialización De Las Prácticas Profesionales De Psicología............................................................. 27
Evaluación De Las Prácticas Profesionales ........................................................................................ 28
CAUSALES DE APROBACIÓN Y PÉRDIDA DE LOS CURSOS PRÁCTICOS ..................................................... 29
Profesional Escenario 1 Código 403035 y Práctica Profesional Escenario 2 Código 403036. ......... 29
CONSIDERACIONES FRENTE A SITUACIONES PARTICULARES EN EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS ... 30
Los Practicantes Ubicados En El Exterior: ......................................................................................... 30
Practicantes En Condición De Discapacidad ..................................................................................... 30
Movilidad Académica .......................................................................................................................... 30
Practicantes Que Solicitan Realizar Práctica En Su Lugar De Trabajo ............................................ 31
Repositorio Nacional De Prácticas Profesionales .............................................................................. 31
Uso del uniforme: Uniforme Nacional del componente práctico del programa de Psicología .......... 31

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................................... 33
 Contenido de Imágenes
IMAGEN 1. MAPA DE PROCESO CURSO PRÁCTICOS ..................................................................................................................... 7
IMAGEN 2. ELEMENTOS NORMATIVOS QUE RIGEN LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA ...................... 8
IMAGEN 3. PRIMER MOMENTO EN EL PROCEDIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES .................................... 25
IMAGEN 4. UNIFORME OFICIAL PARA PRÁCTICA PROFESIONAL ........................................................................................... 32

Contenido de Tablas
TABLA 1. CONVENCIONES DEL MAPA DE PROCESOS .................................................................................................................. 7
TABLA 2. ACTORES DEL PROCESO PRÁCTICO – LÍDER NACIONAL DEL COMPONENTE PRÁCTICO DE PROGRAMA
DE PSICOLOGÍA ................................................................................................................................................................................................... 12
TABLA 3. ACTORES DEL PROCESO PRÁCTICO – DIRECTOR DE CURSO ................................................................................. 13
TABLA 4. ACTORES DEL PROCESO PRÁCTICO – DOCENTE LÍDER ZONAL DE PRÁCTICA ................................................ 14
TABLA 5. ACTORES DEL PROCESO PRÁCTICO – DOCENTE DE APOYO EN CENTRO DE PRÁCTICA ............................... 15
TABLA 6. ACTORES DEL PROCESO PRÁCTICO – MONITOR DE PRÁCTICAS ......................................................................... 17
TABLA 7. ACTORES DEL PROCESO PRÁCTICO – ESTUDIANTE ................................................................................................ 19
TABLA 8. ACTORES DEL PROCESO PRÁCTICO – TUTOR DEL SITIO DE PRÁCTICA ............................................................. 20
TABLA 9. REQUISITOS PARA INSCRIBIR EL CURSO DE PRÁCTICA PROFESIONAL ESCENARIO 1 (403035). .................. 22
TABLA 10. REQUISITOS PARA INSCRIBIR EL CURSO DE PRÁCTICA PROFESIONAL ESCENARIO 2 (403036) ................. 23
TABLA 11. CONDICIONES DE APROBACIÓN Y/O PERDIDA DE LOS CURSOS PRÁCTICOS ................................................. 29
 Introducción
El protocolo de prácticas profesionales del programa de psicología señala las directrices y
lineamientos para el acompañamiento, seguimiento y evaluación del proceso desarrollado por los
estudiantes de los cursos de práctica profesional escenario 1 (403035) y práctica profesional
escenario 2 (403036), del componente práctico del programa, los cuales se inscriben al núcleo
problémico “Psicología y acciones psicosociales”, como lo indica el documento de redes
académicas diseño curricular – Programa de psicología resolución 3443 (2019), que recoge como
asunto esencial de la formación y el contexto social (trabajo, comunidad, educación, familia,
jurídico y salud) dos cuestiones específicas como se expresa las preguntas problematizadoras:
¿Qué perspectivas de abordaje de la psicología y las acciones psicosociales puede tener en
cuenta el Psicólogo en formación para comprender, explicar y promover la construcción,
deconstrucción y/o co-construcción de realidades individuales y sociales? ¿Cuáles son las
problemáticas individuales y sociales que configuran los multicontextos de la praxis del psicólogo
en formación, desde la psicología y las acciones psicosociales?
En tal sentido se evidencia, como la carta de navegación y la ruta a seguir en la construcción
y afianzamiento de significados y significantes desde y sobre la psicología, entendida como una
ciencia, una disciplina y una profesión, dando cuenta de un Ethos profesional que subyace los
contextos en los cuales los futuros egresados Unadistas se desempeñan como psicólogos en
formación, en coherencia con el perfil de egreso del psicólogo Unadista que menciona que:

El Psicólogo de la UNAD será un profesional conocedor de los fundamentos científicos

básicos de la Psicología, capaz de comprender, interpretar y analizar el comportamiento humano;
con las destrezas básicas para evaluar y actuar en el ámbito individual, grupal y comunitario, de
manera ética, con sentido crítico e investigativo y compromiso social.

El Psicólogo graduado de la UNAD está en capacidad de diseñar, implementar y asesorar

intervenciones psicosociales encaminadas a:

Crear y desarrollar servicios alternativos de protección, salud, educación y rehabilitación, cuyo

diseño, provisión y expansión estén basados en la autogestión y/o la participación de las
comunidades.

Fortalecer la estrategia de trabajo en red en las comunidades con el fin de promover el

desarrollo psicosocial de colectividades de diferente procedencia étnica, cultural y social.
 Diseñar y evaluar procesos e impacto de programas, proyectos y servicios de salud, educación,
rehabilitación, protección, convivencia y desarrollo de grupos humanos.

Diseño e implementación de proyectos de investigación intra e interdisciplinarios para la

generación de nuevos conocimientos que contribuyan a la disciplina y den respuesta a las necesidades
y procesos psicosociales en los diferentes campos de la disciplina a nivel local y global.

Es así, como el presente documento se constituye como un elemento de apoyo en el

quehacer de los actores académicos y sociales involucrados en el proceso que, sirve de
complemento a los dispositivos didácticos (guías y syllabus) de los cursos; a través, de cuatro (4)
fases, que constituyen el desarrollo de las prácticas, en atención a las necesidades identificadas en
los contextos de actuación, donde el psicólogo en formación desarrolla su rol profesional. Por lo
tanto, el protocolo de prácticas posibilita una comprensión de los elementos académicos y
administrativos, que dan lugar a la materialización del proceso práctico encaminado a fomentar de
forma crítica y reflexiva la concepción de la psicología e identificación de los atributos del
psicólogo a nivel contextual, soportado en las premisas, alcances y limitaciones propios de cada
escenario práctico.
A continuación, se presenta el mapa de procesos que sirve de guía en la dirección y
compresión del ejercicio práctico:
Imagen 1.
Mapa de proceso curso prácticos

Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2023).

Tabla 1.
Convenciones del mapa de procesos
Símbolo Descripción
Indica la realización de un proceso que requiere de acciones previas
para su consecución y logro.
Hace referencia al punto en el que se debe hacer una verificación de
condiciones para la toma de decisiones.
Se refiere a la terminación del proceso por cumplir con una actividad
que deriva a otras actuaciones que no corresponden al proceso.
Indica la creación de un documento que sirve para evidenciar las
actividades del proceso.
Hace referencia a un grupo de documentos que evidencia las
actividades del proceso.
Se refiere al espacio en el que se debe depositar las evidencias
documentales del proceso.
Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2023).
Fundamento Normativo Para El Desarrollo De Las Prácticas Profesionales
Tomando como referencia que en el plan de estudios del programa de psicología, el
componente práctico y específicamente los cursos de práctica profesional se evidencian como un
proceso en el cual los estudiantes interactúan de manera directa con la sociedad y los contextos
propios de actuación del psicólogo a través de su inserción en instituciones y/o sitios de práctica
públicas y/o privadas; el proceso práctico se soporta en los lineamientos e instrumentos normativos
y jurídicos que el Ministerio del Trabajo, el Ministerio de Salud y Protección Social y el Ministerio
de Educación Nacional dicten en esta materia.
En tal sentido, considerando que la práctica profesional es uno de los recursos más
expeditos para articular la Universidad como Institución de Educación Superior con el sector
productivo y suscitar el reconocimiento de las competencias del practicante posibilitando la
vinculación laboral de los futuros egresados, las normas sobre las cuales se establece el proceso
son:
Imagen 2.
Elementos normativos que rigen las prácticas profesionales en Psicología.
Ley 1090 de 2006

Acuerdo 0029 de 2013

Decreto 1072 de 2015

Decreto 055 de 2015

Ley 1780 de 2016

Resolución 3546 de 2018

Resolución 2654 de 2019

Ley 2043 de 2020

Acuerdo 511 de 2021

Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

Ley 1090 de 2006, por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de psicología, se

dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones, presentando el marco normativo
base para el ejercicio de la psicología.
Decreto 1072 de 2015, Único Reglamentario del Sector Trabajo cuyo capítulo 3 retoma y
actualiza lo planteado en el Decreto 933 de 2003 por medio del cual se reglamentó el contrato de
aprendizaje y se dictaron otras disposiciones. Así, el D/1072 menciona en su artículo 2.2.6.3.7.
que las prácticas educativas y/o programas que no constituyen contratos de aprendizaje hacen
referencia a las actividades desarrolladas por los estudiantes universitarios a través de convenios
suscritos con las instituciones de educación superior en calidad de pasantías que sean prerrequisito
para la obtención del título correspondiente.
Decreto 055 de 2015, que tiene como objetivo establecer las reglas para la afiliación y el
pago de aportes al Sistema General de Riesgos Laborales de los estudiantes que cumplen con las
condiciones señaladas en el literal a, numeral 4 del artículo 13 del Decreto-ley 1295 de 1994,
modificado por el artículo 2° de la Ley 1562 de 2012. Así, se menciona que la afiliación aplica
para aquellos estudiantes de todos los niveles académicos de instituciones educativas públicas o
privadas que deban ejecutar trabajos que signifiquen fuente de ingreso para la respectiva
institución e involucren un riesgo ocupacional, o cuyo entrenamiento o actividad formativa sea
requisito para la culminación de sus estudios.
Ley 1780 de 2016, título III prácticas laborales, en su artículo 15 naturaleza, definición y
reglamentación de la práctica laboral, menciona que esta es una actividad formativa desarrollada
por un estudiante de programas de formación complementaria ofrecidos por las escuelas normales
superiores y educación superior de pregrado, durante un tiempo determinado, en un ambiente
laboral real, con supervisión y sobre asuntos relacionados con su área de estudio o desempeño y
su tipo de formación; para el cumplimiento de un requisito para culminar sus estudios u obtener
un título que lo acreditará para el desempeño laboral. Por tratarse de una actividad formativa, la
práctica laboral no constituye relación de trabajo.
Resolución 3546 de 2018, que tiene por objeto regular las prácticas laborales de que trata
la Ley 1780 de 2016, la cual define los actores involucrados en el proceso de práctica y expone las
características y elementos propios del proceso.
Resolución 2654 de 2019, cuyo objeto es establecer disposiciones para la telesalud y
parámetros para la práctica de la telemedicina, sus categorías el uso de los medios tecnológicos, la
calidad y seguridad de la atención, así como de la información y los datos. A partir de esta
normativa se soporta el ejercicio de la teleorientación como un escenario propicio para el desarrollo
de las prácticas profesionales desde el programa de psicología de la UNAD.
Ley 2043 de 2020, cuyo objeto es establecer mecanismos normativos para facilitar el
acceso al ámbito laboral, de aquellas personas que recientemente han culminado un proceso
formativo, o de formación profesional o de educación técnica, tecnológica o universitaria; al
reconocer de manera obligatoria como experiencia profesional y/o relacionada aquellas prácticas
que se hayan realizado en el sector público y/o sector privado como opción para adquirir el
correspondiente título.
Acuerdo 511 del 05 de noviembre de 2020, por el cual se establecen las condiciones de
ingreso y desarrollo del Componente Practico del Programa de Psicología, Resolución 3443, dando
lineamientos normativos para que los actores del proceso que se involucran en el proceso práctico
asuman ciertas responsabilidades y funciones, además de ello, este acuerdo permite que tanto el
monitor de práctica como el estudiante gestionen los conflictos que se puedan presentar en el
proceso.
Alcances Y Generalidades De Las Prácticas Profesionales
Las prácticas se reconoce como el conjunto de actividades y quehaceres propios a la
formación profesional para la aplicación del conocimiento y la vinculación con el entorno social
y productivo (ECSAH Programa de psicología, 2013); de esa forma, orientan el acercamiento de los
practicantes a escenarios reales de trabajo, constituyéndose en un espacio determinante, donde a
través de un proceso planificado, se desarrollan habilidades y experiencias que contribuyen al
perfeccionamiento de competencias disciplinares y profesionales, para lograr de este modo,
afianzar el ejercicio de su rol profesional para el trabajo en y con la comunidad promoviendo y
motivando el pensamiento crítico en el practicante como actor social del proceso.
Por lo anterior, al hablar del pensamiento crítico dentro del proceso formativo en la UNAD,
se pretende movilizar al estudiante a que privilegie una postura hacia la reflexión profunda y
pormenorizada de su ejercicio profesional en torno al desarrollo de acciones psicosociales en
diversos contextos de actuación, desde la concepción integral del ser humano; de forma tal, que el
desarrollo de cada curso va más allá de cumplir con un requisito y por el contrario, el ejercicio de
su rol en cada ámbito confronta la ética del sujeto; es decir, se instaura como un reto constante que
motiva el desarrollo de estrategias desde el ser, el saber y el hacer, haciendo frente a los desafíos
constantes que supone cada escenario práctico.
De ahí, que desde el programa de psicología de la UNAD se busque superar la
homogenización de los actores involucrados en el proceso de práctica, privilegiando un hacer
profesional que contribuya a una comprensión pluridimensional de los proyectos y acciones
propios de las instituciones y/o sitios de práctica, como una labor que posibilita la cooperación
interinstitucional, el fortalecimiento de la identidad profesional y el afianzamiento del perfil de
egresado del programa, el cual describe el psicólogo de la UNAD como:
…un profesional conocedor de los fundamentos científicos básicos de la Psicología, capaz de
comprender, interpretar y analizar el comportamiento humano; con las destrezas básicas para
evaluar y actuar en el ámbito individual, grupal y comunitario, de manera ética, con sentido crítico
e investigativo y compromiso social” (ECSAH Programa de psicología, 2013).
Así las cosas, en las prácticas profesionales del programa de psicología se plantean los
siguientes objetivos:
Objetivo General
Fortalecer la formación del psicólogo en contextos pertenecientes al quehacer psicológico,
incorporando, actualizando y comprobando sus conocimientos adquiridos y competencias
profesionales, haciendo lectura de contextos y comprendiendo las realidades dinámicas y
complejas, por medio del diagnóstico y las acciones psicosociales desarrolladas para la
comprensión de las problemáticas psicológicas individuales y comunitarias, promoviendo
estrategias para fortalecer la capacidad de autogestión, la convivencia saludable, el bienestar y la
salud mental desde la ética profesional.
Objetivos Específicos
Reconocer el contexto de actuación en el cual el practicante realiza el ejercicio práctico, el
alcance de su rol en el mismo y la postura teórica desde la cual dinamiza su ejercicio, incluyendo
los principios éticos que reflejen el cumplimiento de las responsabilidades legales de su futuro
ejercicio profesional.
Formular un diagnóstico situacional, con estrategias participativas y éticas en el manejo de
la información en los distintos contextos y las implicaciones para el rol del psicólogo.
Desarrollar acciones psicosociales dirigidas a atender situaciones, necesidades y
problemáticas identificadas en su contexto con fundamentación teórica y metodológica validada
por la comunidad científica, en el marco ético garantizando la protección de los usuarios.
Evaluar las acciones implementadas, en función de establecer seguimiento y
acompañamiento dirigidas a la promoción y prevención de situaciones, necesidades y
problemáticas identificadas en su contexto hacia el cambio planificado, con fundamentación
teórica y metodológica en el campo psicosocial.
Actores Involucrados En El Desarrollo De Las Prácticas Profesionales
Las prácticas profesionales del programa de psicología de la Escuela de Ciencias Sociales
Artes y Humanidades ECSAH de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, están
diseñadas en coherencia con los fundamentos del Modelo Pedagógico Unadista (MPU) y en
atención a los instrumentos normativos y jurídicos, que en materia de práctica profesional o
práctica formativa dicta el Ministerio de Trabajo, el Ministerio de Educación y el Ministerio de
Salud y Protección Social, en los que intervienen los siguientes actores: Líder Nacional del
Componente Práctico, Director Nacional de cada curso, Docente Líder Zonal de Práctica, Docente
de Apoyo en Centro de Práctica, Monitor de Prácticas, Practicante (Estudiante) y Tutor de Práctica
(Psicólogo que asigna el sitio), los cuales cumplen con las siguientes responsabilidades dentro del
proceso práctico:
Tabla 2.
Actores del proceso práctico – Líder Nacional del Componente práctico de programa de
psicología.

ROL FASE RESPONSABILIDADES RESPONSABILIDADES

ADMINISTRATIVAS ACADÉMICAS

Garantizar la oferta de los cursos, de Dinamizar la red nacional de

acuerdo con el calendario académico curso.
nacional vigente.

Dinamizar la inducción nacional

Acompañar el diseño y actualización de de red de curso con los
los cursos prácticos, en correspondencia directores de curso, docente líder
con el propósito y los resultados de zonal de práctica, docente de
aprendizaje de cada uno de los cursos. apoyo en centro de práctica y
monitor de prácticas.
Proporcionar los insumos relacionados con Acompañar las diferentes
Líder la matrícula de estudiantes a nivel nacional: novedades académicas (solicitud
Nacional del zonas y centros. de aplazamiento de cursos).
componente Proceso
práctico del transversal Realizar acompañamiento y
Consolidar la información correspondiente
programa de seguimiento oportuno a la
para la afiliación a ARL de los practicantes,
psicología información suministrada por
a través de Talento Humano, en los casos
parte de los líderes zonales con
que son asumidos directamente por la
relación a la afiliación a la ARL
Universidad.
de los practicantes.
Habilitar el repositorio de prácticas
profesionales a los monitores de la red de
---
los cursos, para el cargue de las evidencias
por zona y centro.
Desde el liderazgo Nacional del Componente Práctico se articula junto con las
direcciones de curso, las diferentes acciones en pro del fortalecimiento de la
red nacional de líderes zonales, locales y docentes-monitores; garantizando así,
la efectividad de los procesos administrativos y académicos.
Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021)
 De este modo, el Líder Nacional del Componente Práctico de programa de psicología, es
quien acompaña el proceso general y, por lo tanto, es la última instancia a la que se debe acudir en
el momento de requerirse atender situaciones en cumplimiento del proceso de las actividades
propias de los cursos prácticos.
Tabla 3.
Actores del proceso práctico – Director de curso
RESPONSABILIDADES
ROL
FASE ADMINISTRATIVAS
Ejecutar los procesos de alistamiento,
evaluación, acreditación y/o certificación
académica de los cursos, de acuerdo con el
calendario académico nacional vigente.
----
----
Inicial
Establecer comunicación con los líderes
zonales para la planificación, inicio y
desarrollo de las prácticas profesionales.
Director de
curso
Habilitar la asignación de practicantes a
monitores (docentes) en campus virtual.
Diseñar y monitorear el cumplimiento de
la agenda de acompañamiento docente de
acuerdo con la tipología del curso, velando
por el cumplimiento de las
responsabilidades administrativas y
académicas.
Intermedia Establecer el plan de trabajo y el
cronograma nacional de tutorías.
Hacer seguimiento a los requerimientos con la red de docentes-monitores,
y/o novedades administrativas que
presentan los estudiantes con relación a su
proceso práctico.
RESPONSABILIDADES
ACADÉMICAS
Diseñar y actualizar el curso
académico en correspondencia con
el propósito y los resultados de
aprendizaje de cada uno de los
cursos.
Dinamizar el desarrollo de las
acciones propuestas en el aula para
cada periodo académico
Realizar la inducción nacional de
red de curso con los líderes
zonales, locales y monitores
contextualizando los alcances y
lineamientos de cada uno de los
cursos.
Realizar acompañamiento y
seguimiento al ingreso
oportuno de los estudiantes y
monitores al campus virtual.
Diseñar, implementar, monitorear
y evaluar las estrategias
pedagógicas, didácticas y
motivacionales que favorezcan el
aprendizaje autónomo y
significativo.
Realizar seguimiento al
desarrollo de las tutorías y
asesorías en cada zona y centro.
Realizar acompañamiento a los
estudiantes que presenten novedades
en su proceso académico para cada
una de las fases del 75% y 25%.
Establecer encuentros nacionales
en coherencia con los
lineamientos VIACI frente al
análisis de los momentos del
curso.
 Reconocer las novedades y/o
requerimientos del proceso práctico para
implementar canales de comunicación
asertiva con la red nacional de monitores
Realizar la evaluación integral del curso y
proponer acciones de mejoramiento.
Realizar informes de finalización del
Final proceso práctico de acuerdo con
solicitudes del programa y la decanatura.
Realizar seguimiento al registro
oportuno de las calificaciones en
el aula virtual de acuerdo con el
cronograma del curso.
Establecer contacto permanente
con los líderes zonales para
definir los lineamientos de
socialización en centros y zonas
Actualizar los contenidos y
recursos académicos del curso.

Reportar las calificaciones totales del

curso a través del centralizador C2 para su ---
correspondiente migración.

Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

El director de curso es la persona responsable de velar, porque se articulen las acciones

tanto presenciales como en el aula virtual.
Tabla 4.
Actores del proceso práctico – Docente Líder Zonal de Práctica

ROL FASE RESPONSABILIDADES RESPONSABILIDADES

ADMINISTRATIVAS ACADÉMICAS

Replicar la información brindada por

el liderazgo nacional y la dirección Realizar seguimiento a los centros
de los cursos, con relación a los de la zona, con el fin de verificar
procesos de asignación y las respectivas solicitudes y/o
verificación de requisitos a los novedades que se puedan presentar.
centros de la zona.

Realizar junto con su equipo de Velar por el cumplimiento de las

trabajo, los procesos de inducción acciones propias de los cursos
Docente Líder zonal con los estudiantes prácticos, por parte de los actores del
Zonal de matriculados. proceso.
Proceso transversal
Componente
Práctico Garantizar la gestión de convenios
con instituciones que funjan como Realizar seguimiento al proceso de
sitios de práctica para el desarrollo gestión de convenios de acuerdo con
de las acciones académicas por parte la normatividad institucional.
de los estudiantes.
Realizar seguimiento de la entrega
Reportar al líder nacional del del repositorio con las evidencias
componente práctico la información correspondientes al desarrollo de las
de los monitores, para que les sea prácticas, a través del docente de
habilitado el repositorio. apoyo en centro de práctica.
 Tramitar en los tiempos
establecidos de acuerdo con el
cronograma académico, los
aplazamientos, realizando el debido
seguimiento.
Comunicar a los directores de curso
y líder nacional las solicitudes y/o
novedades de estudiantes, con el fin
de proporcionar soluciones
oportunas a lo requerido.

Verificar el cumplimiento de la Compartir los insumos y

asignación de practicantes a
monitores de acuerdo con su tipo de
vinculación y carga académica en
cada centro de la zona.
Convocar a los docentes de apoyo en
centro de práctica y monitores a los
encuentros de red de curso zonal y peticiones quejas y reclamos, que se
nacional.
Establecer la trazabilidad de los
procesos de los docentes monitores,
cuando se presente algún tipo de
novedad.
lineamientos nacionales para el
desarrollo de las tutorías locales de
acuerdo con la agenda nacional del
curso.
Velar por el cumplimiento del
conducto regular, frente a las
susciten durante el desarrollo de las
prácticas.
Evaluar el desempeño de los líderes
locales y los docentes monitores al
finalizar el periodo académico, para
establecer las acciones de mejoras
que correspondan, junto con la red
nacional de los cursos.

Desde el liderazgo zonal se articula junto con los docentes de apoyo en

centro de práctica, las acciones administrativas y académicas encaminadas
al fortalecimiento del desarrollo de las prácticas profesionales, de acuerdo
con los lineamientos nacionales del programa y el componente práctico.

Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

Con relación a la información contenida en la Tabla 3, es importante destacar que el rol del
docente líder zonal de práctica está encaminado a articular los procesos, sirviendo de puente entre
el nivel nacional y local.
Tabla 5.
Actores del proceso práctico – Docente de Apoyo en Centro de Práctica

ROL FASE RESPONSABILIDADES RESPONSABILIDADES

ADMINISTRATIVAS ACADÉMICAS

Gestionar y tramitar convenios Verificar que las acciones realizadas por

interinstitucionales de acuerdo con las los practicantes en la institución y/o sitio
necesidades locales y el respectivo de práctica correspondan al contenido
direccionamiento de la zona. disciplinar y académico del programa
Docente de
Proceso
Apoyo en Centro Notificar a través del correo institucional
transversal
de Práctica al estudiante que no cumple con los
Verificar el cumplimiento de requisitos
de los estudiantes matriculados en cada requisitos establecidos y realizar la
curso a nivel local. respectiva solicitud de aplazamiento ante
Registro y Control y/o unidades que
correspondan.

Realizar los procesos de inducción
local de los cursos a los estudiantes.
Definir las asignaciones de estudiantes
y monitores a sitios de práctica,
notificando a estos últimos, dicha
asignación con el propósito de que se entidades e instituciones de práctica, por
establezca contacto con la institución y
el tutor correspondiente.
Diseñar del cronograma local de las
tutorías para cada uno de los
escenarios.
Convocar a los monitores de centro a
los encuentros de red de curso,
brindando así la información
relacionada con la presentación de
informes y el diligenciamiento de los
formatos por parte de los actores
involucrados en el proceso práctico.
Consolidar la información relacionada
con el proceso de asignación, teniendo
como referentes monitores,
estudiantes, instituciones y/o sitios de
práctica.
Diligenciar el formato de ARL y
consolidar la información
correspondiente de los estudiantes, en
los casos que son asumidos
directamente por la Universidad.
Verificar el cargue al repositorio y el
correcto diligenciamiento de los
formatos de práctica por parte de
monitores.
Atender a los requerimientos de los
estudiantes y monitores con relación a
las diferentes situaciones académicas
que se puedan presentar.
Informar al representante zonal sobre la
solicitud de los aplazamientos realizados
en cada uno de los centros.
Contextualizar al estudiante sobre las
particularidades del proceso de asignación
a la institución y/o sitio de prácticas,
asistencia a tutorías, asesorías y demás
actividades académicas.
Realizar seguimiento al proceso de
presentación de los estudiantes a las
parte de los monitores (visita 1)
Establecer los grupos de acompañamiento
al desarrollo del encuentro tutorial y
brindar los insumos requeridos; realizando
el seguimiento al desarrollo de las
sesiones programadas.
Brindar espacios de comunicación en los
cuales se posibilite trasmitir lineamientos
e información local de acuerdo con las
particularidades del centro.
Monitorear el cumplimiento de las
responsabilidades de los monitores
relacionadas con: visitas y registro de
calificaciones en las aulas virtuales
Remitir al líder zonal de práctica la
consolidación de la información de los
datos de afiliación de los estudiantes de
centro para el trámite correspondiente.
Seguimiento al diligenciamiento y
entrega oportuna en el repositorio de las
evidencias correspondientes al proceso
desarrollado.
Desarrollar las responsabilidades
propias de monitor de prácticas en caso
de tener asignación de estudiantes en
centro.

Programar la jornada de socialización
de prácticas, de acuerdo con los
lineamientos establecidos para tal fin.
Generar espacios conversacionales desde
las acciones psicosociales implementadas
en el ejercicio académico de los
practicantes en cada una de las
instituciones y/o sitio de prácticas.

Evaluar el desempeño de los docentes

Establecer la trazabilidad de los
monitores al finalizar el periodo
procesos de los docentes monitores,
académico, para establecer las acciones de
cuando se presente algún tipo de
mejoras que correspondan, junto con la red
novedad.
nacional de los cursos

Desde el liderazgo local se da cumplimiento con las acciones administrativas y

académicas guiadas al fortalecimiento del desarrollo de las prácticas profesionales,
en coherencia con los lineamientos nacionales del programa y el componente
práctico de acuerdo con las respectivas solicitudes por parte de las direcciones de
los cursos y el liderazgo nacional.
Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

Es importante, que el estudiante de práctica profesional establezca contacto con el docente

de apoyo en centro de práctica, que se encuentra ubicado en el centro en el cual está matriculado,
a fin de que pueda resolver todas las dudas que surjan durante del inicio, desarrollo y finalización
de las actividades propias de los cursos de práctica profesional.
Tabla 6.
Actores del proceso práctico – Monitor de Prácticas

ROL FASE RESPONSABILIDADES RESPONSABILIDADES

ADMINISTRATIVAS
Participar en las jornadas de inducción
Nacional, zonal y local del componente
práctico.
Establecer contacto con los estudiantes
asignados y tutor del sitio de práctica
para formalizar el inicio del proceso.
Monitor de
Inicial
Prácticas Establecer un cronograma de asesorías
con los estudiantes asignados,
formalizándolo con el Docente de
Apoyo en Centro de Práctica.
Realizar la primera visita al sitio de
práctica, previa concertación con la
entidad, definiendo el trámite de la
afiliación a la ARL para los
estudiantes asignados y posterior
ACADÉMICAS
Asegurar el correcto uso y
diligenciamiento de los formatos de
práctica.
Solicitar la información relacionada
para el proceso de afiliación a la
ARL, lo que dará inicio formalmente
con el desarrollo de la práctica en el
sitio asignado.
Brindar información detallada de la
normatividad administrativa y
académica del proceso práctico,
estableciendo comunicación directa y
permanente con los estudiantes,
clarificando el canal de comunicación
para abordar inquietudes que se
presenten.
Dar a conocer a los estudiantes y el
tutor de práctica, los aspectos
académicos del proceso de acuerdo
con el escenario de práctica.
 entrega de la certificación.

Desarrollar la segunda visita al sitio Seguimiento y evaluación de los

de práctica, velando así por el resultados parciales (semana 8) con
diligenciamiento por parte del tutor relación a las acciones psicosociales
del formato de evaluación fase 1. realizadas por los estudiantes.
Evaluar las competencias de los
practicantes a través de los criterios
Registrar las calificaciones en el aula de evaluación propuestos en las
virtual de acuerdo a la agenda del curso. guías de actividades y rúbricas de
evaluación del curso.
Intermedia
Desarrollar la tercera visita a la Evaluación del informe final
institución y/o sitio de práctica; (semana 12) con relación a las
velando así por el diligenciamiento acciones psicosociales realizadas
por parte del tutor del formato de por los estudiantes.
evaluación fase 2.
Acompañar la jornada de Generar espacios conversacionales
socialización de prácticas, de acuerdo desde las acciones psicosociales
con los lineamientos establecidos implementadas en el ejercicio
para tal fin. académico de los practicantes.
Verificar del cumplimiento de las 192 Acompañamiento transversal en
horas del proceso práctico: 144 horas cada una de las actividades
de asistencia in-situ, 24 a tutorías y realizadas para dar cumplimiento
24 a asesorías. con las horas establecidas.
Transcribir en el aula virtual, la
calificación otorgada por el tutor de
acuerdo con la evaluación de las
Registrar las calificaciones en el aula competencias del practicante.
virtual de acuerdo con el cronograma Verificar el reporte de calificaciones
del curso. tanto del 75% como del 25% en los
registros académicos de los
estudiantes
Final
Cargar en el repositorio todas las Dar cuenta del cumplimiento de las
evidencias que dan cuenta de la acciones disciplinares y académicas
trazabilidad del proceso práctico de los estudiantes durante el proceso
desarrollado por cada uno de los práctico.
estudiantes asignados.
Solicitar al sitio de práctica, el certificado y/o constancia de las prácticas
profesionales una vez haya cumplido las 144 horas, en concordancia con la Ley
2043 de 2020.
El monitor debe realizar la trazabilidad respectiva de los estudiantes
asignados, que den cuenta de los procesos de asesoría, tutorías y contenido
académico y administrativo; al igual, que las realimentaciones que se realizan
tanto en plataforma, como en los demás medios institucionales.
Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

El Monitor de prácticas profesionales, es el docente que delega la UNAD, para dar

cumplimiento con las acciones administrativas y académicas guiadas al fortalecimiento del
desarrollo de las prácticas profesionales, de acuerdo con los lineamientos nacionales del programa
y el componente práctico y las respectivas solicitudes por parte del liderazgo nacional, de las
direcciones de los cursos y los docentes líder zonal de práctica y el docente de apoyo en centro de
práctica.
Tabla 7.
Actores del proceso práctico – Estudiante

ROL FASE RESPONSABILIDADES ACADÉMICAS

Participar en las jornadas de inducción: nacional, zonal y local.

Asistir a la reunión de presentación en el sitio de práctica convocada por
el monitor.
Suministrar toda la información y documentos requeridos para el proceso
de afiliación a ARL.
Cumplir con los acuerdos establecidos con la institución y/o sitio de
prácticas en donde se desarrollará el proceso práctico.
Inicial Notificar oportunamente al monitor de práctica cualquier situación que
obstaculice el proceso de práctica, para tomar medidas correctivas de
manera oportuna.
Diligenciar los formularios, que se envía desde las direcciones de los
cursos a través de la mensajería interna.
Dar inicio al desarrollo de las actividades establecidas en la guía con el
fin de ser entregadas en los tiempos estipulados en las agendas de los
cursos.
Desarrollar las acciones psicosociales definidas en el plan de trabajo de
práctica.
Practicante
Asistir a las asesorías y tutorías programadas en la Universidad.

Presentar periódicamente al monitor de prácticas el reporte de horas en el

Intermedia de asistencia al sitio de práctica.

Desarrollar de las actividades establecidas en la guía con el fin de ser

entregadas en los tiempos.

Asistir a la visita de seguimiento en el sitio de práctica convocada por el

monitor.
Socializar en el sitio de práctica, el resultado final y los logros obtenidos
durante el desarrollo del proceso práctico.
Participar en la jornada de socialización de prácticas en el centro de la
UNAD en el cual se encuentra matriculado.
Final
Hacer entrega al monitor de prácticas todos los formatos y evidencias que
dan cuenta del proceso práctico desarrollado.
Entregar los informes y la matriz de sistematización del proceso práctico
en los tiempos establecidos en la agenda del aula.
 El estudiante cumplirá con responsabilidad y ética siguiendo los parámetros para el
ejercicio profesional establecidos en el Código Deontológico y Bioética del Psicólogo
Ley 1090 de 2006. Así mismo, con las acciones psicosociales al igual que las
administrativas y académicas guiadas al fortalecimiento del desarrollo de las prácticas
profesionales de acuerdo con los lineamientos nacionales del programa, el componente
práctico y las respectivas solicitudes por parte del monitor.
Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

En coherencia con el rol de estudiante y el principio de reticularidad de la UNAD es

importante que cumpla con la comunicación asertiva en el proceso y la entrega de los productos;
al igual, que en los sitios de práctica.
Tabla 8.
Actores del proceso práctico – Tutor del sitio de práctica

ROL RESPONSABILIDADES RESPONSABILIDADES

ADMINISTRATIVAS ACADÉMICAS
Realizar la inducción al practicante del Dar cuenta del cumplimiento de las acciones
sitio de práctica y el rol específico a disciplinares y académicas de los estudiantes
desempeñar. durante el proceso práctico.

Gestionar los trámites internos para el Asesorar, supervisar y monitorear el plan de

ingreso del practicante al sitio de práctica. práctica del estudiante.

Atender las visitas de presentación,

seguimiento y cierre por parte del monitor
de prácticas de práctica:
Visita 1: presentación del estudiante en
el escenario de práctica en la cual debe
brindar información relacionada con las Evaluar las competencias disciplinares y
acciones y/o posibles proyectos a ocupacionales del estudiante, haciendo uso de
desarrollar, horarios y normatividad los formatos para tal fin. Esta evaluación debe
interna. realizarla en dos momentos así:
Tutor del sitio de
práctica Visita 2: Seguimiento del proceso Fase 1: formato de evaluación del tutor Fase 1.
práctico en el cual debe informar sobre Fase 2: formato de evaluación del tutor Fase 2.
el desarrollo del plan de práctica,
habilidades, destrezas y aspectos a Dichos formatos se entregan al monitor de
mejorar por parte del practicante. prácticas en las visitas respectivas.
Visita 3: Cierre del proceso práctico en el
cual debe realimentar el ejercicio
desarrollado por el estudiante, brindar
información sobre el cumplimiento total de
las horas.
Facilitar los recursos físicos para el
desarrollo del proceso práctico, así como el Hacer seguimiento periódico al
acceso a la población o comunidad con la cumplimiento de las horas por parte del
cual se realizará la práctica. practicante.

Tramitar el proceso de afiliación a la ARL Entregar los respectivos certificados de

de los practicantes. afiliación a la ARL a los practicantes.
 El tutor cumplirá con los acuerdos administrativos y académicas adquiridos a través de la
formalización del convenio interinstitucional entre la Universidad UNAD y el sitio de
práctica.
El tutor realizará la trazabilidad respectiva de los estudiantes asignados, que dé cuenta de los
procesos tanto académicos, como administrativos.
Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

El Tutor del sitio de prácticas, es el psicólogo que asigna la institución o sitio de prácticas
para que acompañe al estudiante en su proceso in situ; sirve como primer respondiente e
informante dentro del proceso y brinda los elementos necesarios al estudiante, en su papel de co-
formador; además, es quien conoce la información y las necesidades de la institución y se encarga
a su vez, de realizar las sugerencias frente a las acciones psicosociales que el estudiante debe
implementar en el sitio de prácticas.
Dinámicas Y Especificidades De Los Cursos Prácticos
Los cursos de práctica profesional hacen parte del componente de formación disciplinar
específico del programa de psicología y se ubican en el Núcleo Problémico “Psicología y Acciones
Psicosociales”, articulado al Núcleo Integrador de Problema denominado Conocimiento
Psicosocial y Praxis.
Es así, como los cursos prácticos: Práctica Profesional Escenario 1 (403035) y Práctica
Profesional Escenario 2 (403036), se desarrollan en dos periodos académicos de 16 semanas de
manera independiente y no son homologables, ni habilitables; cada uno contiene cuatro (4)
créditos académicos y requieren de una dedicación en tiempo obligatoria de 384 horas para los dos
cursos; es decir, 192 horas para el curso práctica profesional escenario 1 y 192 horas para el curso
práctica profesional escenario 2, las cuales se distribuyen de la siguiente manera: 144 horas in situ
durante las cuales el estudiante deberá realizar las acciones convenidas en el sitio de práctica;
adicional a ello, 24 horas de tutorías y 24 horas de asesoría.
Práctica Profesional Escenario 1 (403035)
El curso de Práctica Profesional Escenario 1 (403035), está diseñado de forma tal que le
permite al practicante el acercamiento a situaciones reales del quehacer del psicólogo y a su vez,
conforma un espacio planificado que contribuye al afianzamiento de las competencias
disciplinares y el ejercicio de su rol como futuro profesional, desde una dinámica que promueve
el pensamiento crítico; así mismo, este primer escenario pretende brindar las herramientas
suficientes al practicante para seguir en el desarrollo de las prácticas profesionales escenario 2.
Este a su vez, tiene por objetivo brindar un escenario propicio para la aplicación de las
herramientas metodológicas requeridas para la implementación de las acciones psicosociales,
según el contexto de actuación en el cual se encuentre el estudiante y las necesidades que se
identifiquen dentro de este.
Para que un estudiante pueda matricular el curso, debe cumplir con los siguientes
requisitos:
Tabla 9.
Requisitos para Inscribir el curso de Práctica Profesional Escenario 1 (403035).
CAUSALES DE APLAZAMIENTO
CURSO REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
*(Periodo de novedades)
Ser estudiante activo del programa para ---
periodos de 16 semanas
Haber cursado y aprobado 132 créditos Tener menos de 132 créditos académicos
académicos de los 160 que contiene la malla aprobados en su registro académico
curricular del programa. individual

Haber aprobado los cursos de: Diagnósticos

Psicológico y Modelos de Intervención en
Práctica Psicología.
Profesional Haber cursado y aprobado los cinco cursos de
Escenario 1 acción psicosocial:
Código 403035 Acción Psicosocial en la Comunidad.
Acción Psicosocial y Educación.
Acción Psicosocial y Familia.
Acción Psicosocial y Trabajo.
Acción Psicosocial en el Contexto Jurídico.
Contar con disponibilidad de tiempo para
cumplir con los requisitos de presencialidad
que el curso requiere (192 horas) distribuidas
así: 24 tutorías – 24 asesorías y 144 in situ.
Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).
No haber cursado y aprobado las acciones
psicosociales en comunidad, educación,
familia, trabajo y jurídico.
Nota: El estudiante podrá realizar el curso de
Acción Psicosocial y Salud al mismo tiempo
que el curso de prácticas profesionales
escenario 1.
No contar con disponibilidad de tiempo para
cumplir con los requisitos de presencialidad
que el curso requiere

En tal sentido, es importante que el estudiante que se postula al curso de práctica

profesional escenario 1 (403035) se permita reconozca que sin el debido cumplimiento de los
requisitos expuestos en la Tabla 8, no podrá desarrollar el curso y deberá aplicar el procedimiento
de aplazamiento de curso que se enmarca el Reglamento Estudiantil expedido por el acuerdo 0029
de diciembre 13 de 2013.
Práctica Profesional Escenario 2 (403036)
El curso Práctica Profesional Escenario 2 (403036), se evidencia como un espacio
formativo a través del cual el estudiante tiene la posibilidad de afianzar y fortalecer sus habilidades,
competencias y actitudes de carácter disciplinar, profesional y ocupacional; a partir, del desarrollo
de proyectos y/o acciones tendientes a la promoción de la salud, el bienestar y la calidad de vida
individual y colectiva.
Por tal motivo, desde el curso se privilegia el campo de la Acción Psicosocial en Salud con
carácter transversal y multicontextual, desde una concepción integral que involucra aspectos
biopsicosociales y que no solamente responde al modelo médico tradicional; una salud que se
aborda desde ejes como la prevención, la promoción, la orientación, la teleorientación y el
acompañamiento psicosocial; una salud que debe ser abordada desde los enfoques disciplinares y
modelos emergentes de la psicología entendida como ciencia, disciplina y profesión.
Adicional a lo anterior, es importante que el estudiante, tenga en cuenta que, para poder
desarrollar el curso de práctica profesional escenario 2, debe cumplir con los siguientes requisitos:
Tabla 10.
Requisitos para Inscribir el curso de Práctica Profesional Escenario 2 (403036)
CAUSALES DE APLAZAMIENTO
CURSO REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
*(Periodo de novedades)
Haber cursado y aprobado el curso
No tener aprobado el curso práctica profesional
práctica profesional escenario 1 código
escenario 1.
403035.
Práctica Haber cursado y aprobado el curso Acción No tener aprobado el curso Acción
Profesional psicosocial y Salud. Psicosocial y Salud.
Escenario 2
Contar con disponibilidad de tiempo para
Código 403036 No contar con disponibilidad de tiempo para
cumplir con los requisitos de
presencialidad que el curso requiere (192 cumplir con los requisitos de presencialidad que
horas) distribuidas así: 24 tutorías – 24 el curso requiere.
asesorías y 144 in situ.
Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

En concordancia con lo expuesto en la Tabla 9, es imperativo que el estudiante que se

postula para desarrollar el curso de práctica profesional escenario 2 (403036), cumpla con los
requisitos expuestos y en caso contrario aplique el procedimiento de aplazamiento de curso que
se enmarca el Reglamento Estudiantil expedido por el acuerdo 0029 de diciembre 13 de 2013.
Actividades De Acompañamiento Docente En Los Cursos Prácticos
Inducción
La inducción es un espacio destinado para brindar a los estudiantes los lineamientos
generales del componente práctico teniendo como base una previa revisión del protocolo nacional
de prácticas profesionales; este espacio es programado según las directrices que establezca el Líder
Nacional del componente práctico del programa de psicología en apoyo con los directores de los
cursos y a partir de ello, se proponen dos inducciones las cuales consisten en:
1. Jornada de inducción zonal: tiene como propósito dar a conocer a los practicantes, los
 lineamientos y directrices generales para el desarrollo del proceso práctico, siendo un
escenario acompañado por los líderes zonales, locales y docentes monitores asignados en
cada centro.
2. Jornada de inducción local: tiene como propósito dar a conocer a los practicantes, las
particularidades para el desarrollo del proceso práctico in situ, en coherencia con los
convenios suscritos con el sector externo y los escenarios propios, siendo un escenario
acompañado por los líderes locales y docentes monitores asignados en centro.
Para tal fin, cada inducción contará con la debida convocatoria a través de los correos
electrónicos institucionales de los estudiantes y docentes monitores; por lo cual, es de gran
importancia que todos los actores del proceso práctico cuenten con sus correos electrónicos
debidamente habilitados.
Asesorías
Las asesorías son espacios de acompañamiento individual y/o grupales concertados entre
cada monitor de práctica y su grupo de estudiantes asignados en centro, a través de los cuales se
complementa el accionar del componente práctico, tanto en los aspectos disciplinares, como
profesionales y cuyo propósito es fomentar el fortalecimiento de las competencias desde el hacer
en contextos. Son de obligatorio cumplimiento y asistencia por parte de los estudiantes y para ello,
una vez concertados los espacios, el monitor de práctica, hará entrega de la programación al
docente de apoyo en centro de práctica, evidenciando el cumplimiento de las 24 horas establecidas,
distribuidas en ocho sesiones de tres horas cada uno. Son de obligatoria asistencia por parte del
estudiante, se desarrollan de manera presencial y- en tal sentido, el contenido de cada asesoría
deberá ser de orden académico, formativo y administrativo.
Tutorías
Las tutorías son espacios sincrónicos de formación, que tienen como propósito afianzar los
conocimientos adquiridos, durante el tránsito del estudiante por el programa, los cuales son
coherentes con las unidades temáticas y los contenidos propuestos en cada uno de los cursos
prácticos. Se evidencian como un escenario de construcción conjunta del conocimiento en donde
a través de un ejercicio dilógico los docentes monitores y los estudiantes matriculados en cada
centro, desarrollan un ejercicio reflexivo sobre su hacer en contexto, tomando como fundamento
la acción psicosocial y sus aspectos, teóricos y metodológicos.
Las tutorías se desarrollan de manera presencial, son de obligatorio cumplimiento y se
programan con antelación, socializando con los estudiantes los cronogramas en los cuales se deben
realizar 8 espacios de 3 horas cada uno, para un total de 24 horas.
Momentos Establecidos Para El Desarrollo De Las Prácticas Profesionales
A continuación, se describen cada uno de los momentos para el desarrollo de las prácticas
en coherencia del procedimiento mencionado:
Primer Momento (de la verificación de cumplimiento de requisitos)
Este primer momento en el procedimiento de prácticas profesionales tiene 2 pasos, en los
cuales se cuenta con:
1. Verificación de cumplimiento de requisitos para el desarrollo del curso práctico.
2. Identificación de las necesidades en los sitios de prácticas, para la asignación de los
estudiantes.
Este momento se desarrolla en las dos primeras semanas al inicio de cada periodo
académico según la programación académica y dentro del periodo de novedades establecidas por
circular de consejo académico.
Imagen 3.
Primer momento en el Procedimiento de las Prácticas Profesionales.

Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2023).

De este modo, una vez el estudiante se encuentra matriculado en el curso de prácticas

profesionales y se da inicio al calendario del periodo académico, los docentes de apoyo en centro
proceden a realizar la verificación del cumplimiento de los requisitos enmarcados en la Tabla 8 y
9 de este protocolo en cumplimiento con las funciones que desarrollan dentro del proceso de
acompañamiento docente (Tabla 4), en caso de identificar que algún estudiante no cumple con los
requisitos, el docente de apoyo en centro de práctica, se contactará con el estudiante por medio del
correo institucional (el cual es el único medio autorizado para establecer comunicación oficial), a
fin de solicitarle que haga el procedimiento para aplazamiento de curso siguiendo los pasos que se
establecen en el Instructivo Servicio de Atención Integral Usuarios en su página 8, en donde se
menciona el paso a paso para cambiar, aplazar y/o cancelar curso, siendo importante que el
estudiante reconozca que es su responsabilidad realizar este proceso.
Segundo Momento (de los sitios de prácticas)
El segundo momento en el procedimiento, involucra a los líderes zonales del componente
práctico, quienes deberán hacer la debida verificación de las condiciones de los sitios o
instituciones con los que se tiene convenios o con los que se tenga la intención de generar uno
nuevo; con el fin, de garantizar que estén habilitados para la asignación de estudiantes; de este
modo, tanto los líderes zonales como los líderes locales deberán verificar que los sitios de prácticas
cumplan con las condiciones requeridas para el desarrollo del ejercicio práctico.
Tercer Momento (de la asignación de Monitores a estudiantes)
Una vez se desarrollen los momentos anteriores, los cuales se establecen dentro de las 2
primeras semanas después de iniciadas las actividades académicas, se procede a realizar la
asignación del monitor de prácticas a cada estudiante, reconociendo que este conoce las funciones
socializadas en la Tabla 5 de este protocolo.
Por lo anterior, cada docente de apoyo en centro de práctica deberá revisar junto con el
docente líder zonal de componente práctico, la asignación de docentes-monitores en cada centro
según so carga académica de acompañamiento a actividades del componente práctico, de forma
tal que se garantice que cada estudiante cuente con su respectivo monitor de prácticas, para que se
desarrolle las actividades que por responsabilidad se le asignan en la resolución de vinculación de
la UNAD y en este protocolo.
Cuarto Momento (de la programación de prácticas profesionales).
La Red Nacional de prácticas del programa de psicología en cabeza del líder nacional del
componente práctico y los directores de los cursos de práctica profesional escenario 1 y práctica
profesional escenario 2, deberán garantizar la programación de todos los eventos de tipo
académico como: Inducciones, eventos académicos de difusión del conocimiento y de las
experiencias significativas, tutorías, encuentros de red, fechas de las fases de evaluación, visitas a
sitio de prácticas, cargue de documento en los repositorios institucionales y otras que por rol o
funciones de la universidad se le pudiera otorgar.
Por otro lado, los líderes zonales de componente práctico y docente de apoyo en centro
deberán, garantizar junto con los docentes monitores, el cumplimiento de la programación de las
prácticas profesionales que se halla dado desde la red nacional del componente práctico.
Es importante mencionar que el estudiante deberá dar cumplimiento a la programación de
las prácticas profesionales y en el caso en que no lo pueda hacer, deberá presentar las debidas
justificaciones o se contarán como faltas de asistencia que se tratarán de conformidad con la
normatividad vigente.
Quinto Momento (de la socialización y evaluación de las prácticas)
Socialización De Las Prácticas Profesionales De Psicología
La socialización de prácticas profesionales de psicología se lleva a cabo en dos momentos
y lugares diferentes; el primero de ellos, en las instalaciones del sitio de prácticas en conjunto con
el grupo de practicantes, monitor, tutor de prácticas y/o representante legal de la institución. En
cuanto a la segunda socialización, esta se realizará en el centro de atención de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia – UNAD en el que esté matriculado el estudiante, en un espacio
participativo para todos los grupos de practicantes, monitores e invitados externos, cuya finalidad
es dar a conocer los alcances y resultados obtenidos durante el desarrollo del ejercicio práctico y
en función de las acciones psicosociales propuestas e implementadas.
De este modo, el objetivo de la socialización de prácticas profesionales radica en promover
espacios dirigidos a los practicantes a través de los cuales se expongan los logros, dificultades,
sugerencias, conclusiones y recomendaciones con relación al proceso realizado en el sitio de
prácticas. Por tanto, dentro del contenido expuesto en cada una de las socializaciones, se deben
retomar los aportes conceptuales, metodológicos y aportes al acompañamiento de la comunidad
objetivo del proceso desarrollado.
En todos los casos, el objetivo de la socialización es dar a conocer las reflexiones y la
resignificación del rol del psicólogo unadista en contexto, en función del perfil de egreso del
programa, lo cual debe ser evidenciado previamente en la matriz de sistematización del ejercicio
práctico que cada estudiante entregará junto con el informe final.
Evaluación De Las Prácticas Profesionales
Evaluación del 75%: va encaminada a la revisión del desarrollo de las competencias que
se han establecido para cada curso y la realiza el monitor de prácticas (docente del programa) en
tres momentos así:
1. Momento Inicial: Fase 1 (16% de la nota).
2. Momento Intermedio: Fase 2 (24% de la nota).
3. Momento Intermedio: Fase 3 (35% de la nota).
Evaluación del 25%: contempla el desarrollo y fortalecimiento de las competencias
comunicativas, laborales y disciplinares. La realiza el Tutor de prácticas (psicólogo que asigna el
sitio) en dos momentos así:
4. Momento Final: Fase 4. Socialización final de la práctica y la consolidación de
Evaluación del tutor de prácticas fase 1 y Evaluación del tutor de prácticas fase 2
(25% de la nota).
Evaluación del Tutor de Prácticas fase 1: (se realiza en la segunda visita del monitor de
prácticas), equivale a 60 puntos de 500. El tutor de prácticas (psicólogo del sitio) la realiza y la
entrega al practicante con su respectiva realimentación, el practicante la escanea y la sube como
archivo PDF al entorno de seguimiento y evaluación en las fechas indicadas en la agenda del curso.
Si la evaluación no se sube en la fecha indicada, la nota que registrará el monitor de práctica en el
aula corresponde a (0) puntos.
Evaluación del Tutor de Prácticas fase 2: (e realiza en la tercera visita del monitor de
práctica que corresponde al cierre del proceso), equivale a 40 puntos de 500. El tutor de prácticas
(psicólogo del sitio) la realiza y la entrega al practicante con su respectiva realimentación una vez
haya realizado la socialización de su experiencia en el sitio. El practicante la escanea y la sube
como archivo PDF al entorno de seguimiento y evaluación en las fechas indicadas en la agenda.
Si la evaluación no se sube en la fecha indicada, la nota que registrará el monitor de práctica en el
aula corresponde a (0) puntos. A estas evaluaciones se le suman los 25 puntos que el monitor de
prácticas debe asignar por la socialización final de la práctica realizada en centro.
Causales De Aprobación Y Pérdida De Los Cursos Prácticos
Profesional Escenario 1 Código 403035 y Práctica Profesional Escenario 2 Código
403036.
Tabla 11.
Condiciones de aprobación y/o perdida de los cursos prácticos.

CAUSALES DE PÉRDIDA* CAUSALES DE APROBACIÓN*

Ausencia de mínimo el 10% de las horas Reporte de asistencia al sitio de práctica cumpliendo mínimo
establecidas en el lugar de la práctica: 14 horas el 90% de las horas establecidas

Ausencia de 10 horas entre asesoría y de tutoría Asistencia de mínimo 38 horas entre asesorías y tutorías
(tres encuentros)
Cumplimiento de las horas de práctica durante el periodo
Abandono injustificado del escenario de práctica.
académico
Retiro del estudiante de la institución y/o sitio de
Culminación de la totalidad del proceso formativo del
práctica por parte del tutor de prácticas o
estudiante en la institución y/o sitio de práctica.
representante legal.

Incumplimiento con los procesos académicos

propuesto en este documento, el plan de trabajo Dar cuenta de la trazabilidad el proceso tanto en el escenario
concertado con los monitores y los lineamientos académico, como en la institución o sitio de práctica.
establecidos en las guías de actividades dispuestas
en las aulas virtuales.

No cumplimiento con el proyecto, acciones Entrega oportuna de informe y productos finales de acuerdo
establecidas por la institución y/o sitio de con el plan de acción establecido.
prácticas a través del plan de acción establecido.
Incumplimiento con la normatividad del escenario Apropiación del reglamento y condiciones del sitio de
de práctica. práctica para el desarrollo del proceso.
Ausencia a los eventos de socialización en el sitio Asistencia a las jornadas de socialización en la institución y/o
de práctica y/o en la Universidad. sitio de práctica y en la Universidad
Faltas al código Deontológico del Psicólogo (Ley Cumplimiento del código Deontológico del Psicólogo
1090) o a la normatividad civil y penal vigente. (Ley 1090)
Faltas al Reglamento estudiantil y al Acuerdo 511 Cumplimiento del reglamento estudiantil y al Acuerdo 511
del 05 de noviembre del 2020 del 05 de noviembre del 2020
Obtener una calificación menor a 3.0 en el curso Obtener una calificación igual o mayor a 3.0 en el curso
Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

* Cabe aclarar que, con una de las causales señaladas anteriormente, es suficiente para la
determinación de la pérdida del curso en cumplimiento con el debido proceso.
* En caso de que un estudiante tenga una calificación en aula igual o superior a 300 puntos,
pero incurra en alguna de las causales dispuestas en la tabla 10, el monitor de prácticas deberá
asignar una nueva calificación en cada una de las fases de 0 puntos en cumplimiento del debido
proceso.
Consideraciones Frente A Situaciones Particulares En El Desarrollo De Las Prácticas
Los Practicantes Ubicados En El Exterior:
Deberán gestionar la consecución del escenario para realizar el curso, garantizando que
éste cuente con un psicólogo, que hará las veces de Tutor de Prácticas, quien enviará al
representante local de prácticas de la UDR, CCAV y/o CEAD donde se encuentra matriculado,
una carta de intención (idioma español) que evidencia el interés de la institución para recibir al
practicante, indicando el contexto y los proyectos que realizaría durante la práctica.
El practicante debe remitir al representante local de prácticas, la carta de interés emitida
por la institución, así como un certificado de residencia vigente en el país indicado. Seguidamente,
el docente de apoyo en centro de prácticas verificará las condiciones del sitio estableciendo
contacto con la institución e indicando los requerimientos para el desarrollo de la práctica.
Si el sitio no cumple con los requerimientos necesarios se dará por terminado el proceso y
el estudiante deberá gestionar un nuevo convenio que cumpla con los requisitos.
Si el sitio cumple con lo requerido el practicante deberá comprometerse a cumplir las 144
horas reglamentarias en el sitio de práctica, así como asistir de manera remota a las tutorías y
asesorías previamente programadas como parte del acompañamiento respectivo para el desarrollo
del ejercicio práctico.
Practicantes En Condición De Discapacidad
En este caso, los estudiantes serán identificados al inicio del período académico, mediante
el formulario administrado por la dirección del curso. Los casos identificados se tratarán en
Reunión de red de curso donde se conceptuarán las condiciones necesarias para la atención
adecuada al practicante y el desarrollo apropiado de la práctica, brindando un apoyo al monitor y
realizando el plan individual de ajustes razonables PIAR pertinentes a cada caso.
Movilidad Académica
Si el practicante tiene matrícula vigente en una UDR, CIP, CCAV y/o CEAD y por motivos
externos a la universidad se traslada a otra ciudad o municipio donde deberá desarrollar su práctica,
será responsable de realizar los trámites pertinentes para el cambio de centro por medio de los
canales institucionales establecidos para tal fin y deberá informar mediante correo electrónico al
líder zonal de componente práctico donde se encuentra matriculado para que se coordine la
asignación de un monitor de prácticas e institución y/o sitio de práctica en su nuevo lugar de
residencia.
 Practicantes Que Solicitan Realizar Práctica En Su Lugar De Trabajo
Para este caso, se adelantarán las siguientes acciones: El representante legal de la
institución y/o sitio de práctica debe remitir una carta al líder zonal de componente práctico
indicando:
§ Carta de intención para establecer convenio interinstitucional con la UNAD
mínimo dos años, donde la Institución se compromete a hacer el pago de ARL y a
recibir un mínimo dos (2) practicante por período académico, no siendo permitido
realizar convenios de manera exclusiva para un solo estudiante.
§ Nombre, cargo y datos de contacto del psicólogo que cumpliría el rol de tutor de
prácticas.
§ Centro de trabajo, área, horarios en los que el practicante realizaría su práctica
profesional, diferentes a los cumplidos en su responsabilidad laboral actual. No se
homologa tiempo ni experiencia.
Repositorio Nacional De Prácticas Profesionales
El repositorio nacional de prácticas profesionales se presenta como único espacio para
cargar los soportes del proceso práctico desarrollado en el periodo académico; en el cual, se debe
evidenciar la trazabilidad del proceso de acuerdo con los lineamientos del Sistema Integrado de
Gestión SIG. Este ejercicio involucra a monitores y representante locales de prácticas
profesionales, con el propósito de presentar en detalle la información al final de cada periodo
académico.
* Una vez cargada la información, el decente de apoyo en centro supervisará y garantizará
el cargue correcto de los formatos e información.
Así mismo el docente monitor será responsable de hacer entrega en físico de los soportes
de gestión documental, al finalizar el periodo académico (cuando aplique).
Uso del uniforme: Uniforme Nacional del componente práctico del programa de
Psicología
El uniforme para el programa de psicología se constituye como un elemento identitario que
pretende distinguir al estudiante Unadista en el contexto en el que se encuentre realizando su labor
formativa de los demás actores de otras instituciones.
Imagen 4.
Uniforme oficial para práctica profesional.

Fuente. Programa de Psicología, componente práctico (2021).

Usar camiseta o buso interior de algodón de color blanco, cuello redondo (no cuello alto,
no capota)
Calzado de color oscuro (negro o azul), no sandalias, no baletas
En el bolsillo va el logo UNAD en bordado color blanco, en la parte baja del logo, el
nombre: “Universidad Nacional Abierta y a Distancia”; pueden incluir la palabra: “Psicología”,
sin nombres adicionales.
*Es importante tener en cuenta que, el estudiante deberá seguir en todo momento los
lineamientos institucionales con relación al uso del uniforme, el cual es de carácter obligatorio
para todas las instituciones y/o convenios establecidos para el desarrollo de las prácticas; además
deberá asumir los requerimientos adicionales de cada institución con relación a los aspectos
agregados que tengan con relación a la presentación personal como, por ejemplo el uso de piercing,
color de esmalte, uso de accesorios y demás aspectos según corresponda el caso.
 Referencias Bibliográficas
Acuerdo 0037 De Julio 27 De 2012. Por el cual se expide el nuevo Estatuto Organizacional de la
Universidad Nacional Abierta y a. Distancia (UNAD).
Acuerdo No 047 De septiembre 13 De 2012. Por el cual se expide el nuevo estatuto de contratación
de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Acuerdo 029 - 13 De diciembre De 2013. Por el cual se expide el Reglamento Estudiantil de la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.
Acuerdo 029 del 12 De agosto De 2020. Por el cual se adopta el Estatuto Académico de la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
Acuerdo 511 del 05 de noviembre de 2020, Por el cual se establecen las condiciones de ingreso y
desarrollo del Componente Practico del Programa de Psicología, Resolución 3443.
Universidad Nacional Abierta y a. Distancia (UNAD).
Decreto 1295 de 1994. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Por el cual se determina la
organización y administración del Sistema General de Riesgos Profesionales. Diario
Oficial No. 41.405, del 24 de junio de 1994.
Decreto 933 de 2003. Ministerio de la Protección Social. Por medio del cual se reglamentó el
contrato de aprendizaje y se dictaron otras disposiciones. Diario Oficial No. 45.160, de 14
de abril de 2003.
Decreto 055 de 2015. Ministerio de Salud y Protección Social. Por el cual se reglamenta la
afiliación de estudiantes al Sistema General de Riesgos Laborales y se dictan otras
disposiciones. Diario Oficial. Año Cl. N. 49394. 14, enero, 2015.
Decreto 1072 de 2015. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Por medio del cual se expide el
Decreto Único Reglamentario del Sector Trabajo. Diario Oficial No. 49.523 de 26 de mayo
de 2015.
Ley 30 de 1992. Por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. 28 de
diciembre de 1992. Diario Oficial No. 40.700
Ley 1090 de 2006. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el
Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. 06 septiembre de 2006. Diario
Oficial No. 46.383
Ley 1188 de 2008. Por la cual se regula el registro calificado de los programas de educación
 superior. 25 de abril del 2008. Diario Oficial 46.971
Ley 1562 de 2012. Por la cual se modifica el Sistema de Riesgos Laborales y se dictan otras
disposiciones en materia de Salud Ocupacional. 11 de julio del 2012. Diario Oficial No.
48.488
Ley 1780 de 2016. Por medio de la cual se promueve el empleo y el emprendimiento juvenil, se
generan medidas para superar barreras de acceso al mercado de trabajo y se dictan otras
disposiciones. 2 de mayo de 2016. Diario Oficial No. 49.861
Ley 2043 de 2020. Por medio de la cual se reconocen las prácticas laborales como experiencia
profesional relacionada y se dictan otras disposiciones. 27 de julio de 2020. Diario Oficial
No. 51.388
Lineamientos Académicos Para El Desarrollo El Componente Práctico. Vicerrectoría Académica
y de Investigación- VIACI. 2020.
Reglamento Prácticas De Laboratorio Sistema Nacional De Laboratorios
http://academia.unad.edu.co/laboratorios-reglamento
Reglamentación Y Normas De Bioseguridad En Los Laboratorios De La Unad
http://academia.unad.edu.co/laboratorios-normas-de-bioseguridad
Resolución 3546 de 2018. Ministerio del Trabajo. Por la cual se regulan las prácticas laborales.
Diario Oficial No. 50.679 de 8 de agosto de 2018.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2011). Proyecto Académico Pedagógico
Solidario. Versión 3.0. Bogotá D.C., agosto 4 de 2011.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2013). Documento Condiciones De Calidad
Del Programa De Psicología Con Fines De Renovación De Registro Calificado Elaborado
De Conformidad Con El Decreto 1295. ECSAH. Bogotá D.C., agosto 4 de 2013
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2020). Gestión Del Componente Práctico En
Los Laboratorios De La UNAD (Sistema Nacional De Laboratorios). VIMEP.