GUÍA TEORICA N.

º 2

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
PROGRAMA: Seguridad y Salud en el Trabajo -
Técnico Profesional en Higiene y Seguridad en el SEMESTRE: Primer semestre
Trabajo
ASIGNATURA: Química Básica TIEMPO DE APRENDIZAJE: Semanal
TEMA: Unidades de medida – Conversión de
PERIODO LECTIVO: 2021 - I
Unidades
Teórica: X
CARACTERÍSTICA DE LA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE: Unidades de Medida
Práctica:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
VERBO + OBJETO DE CONOCIMIENTO + CONDICIÓN DE CALIDAD

• Estudiar la materia, las diferentes propiedades que la caracterizan y la manera en que se

miden, a través del análisis de la composición de diferentes agentes químicos, para permitir
comprender su comportamiento intrínseco en diferentes ambientes, de vital importancia en el
campo de la seguridad.

OBJETIVO GENERAL:

• Resolver ejercicios de conversión de unidades de medida por el método del factor unitario,
destacando la importancia del sistema internacional en la medición de diferentes magnitudes.

ACTIVIDAD DE REFLEXION INICIAL

La Magnitud es una propiedad que puede ser medida y cada magnitud tendrá una unidad básica
que se representa con un símbolo que se escribe detrás del valor numérico, por ejemplo, si la
longitud de un objeto es seis metros, se escribirá: 6 m (ojo, los símbolos NO llevan un punto detrás:
“m” y no “m.”)

"En el siglo X se estableció que una pulgada era la longitud del pulgar doblado del Rey Eduardo I
(hoy equivale a 12,54 cm). La referencia del pie es la de su majestad el Emperador Carlomagno
(hoy equivale a 30,42 cm), la yarda es la distancia que el Rey Edgardo tenía entre la punta de su
nariz y su brazo extendido al lado, hoy equivale a 91,44 cm)"

CONSULTA PREVIA:

Realizar lectura y revisión del material disponible en la plataforma Moodle.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

Los estudiantes reciben la guía de estudio por medio virtual, a través de la plataforma institucional o
vía correo institucional, junto con algunos soportes bibliográficos aportados que el estudiante debe
analizar (textos, links, revistas indexadas, presentaciones online, videos) y de la misma manera,
proponer también otro tipo de bibliografía que podrá compartir con el curso. Durante el desarrollo de
la guía se estará en comunicación docente – estudiante por diferentes medios (correo institucional,
plataforma académica, Teams, Moodle, OneDrive, redes sociales) y se hará un encuentro online el
día en que normalmente tenemos las clases presenciales, para analizar el desarrollo del trabajo
asignado, despejar dudas, discutir y debatir diferentes aspectos de la clase.

ACTIVIADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD 1: Responda las siguientes preguntas basado en aspectos propuestos en clase

1. Convierta las siguientes medidas a las unidades básicas del sistema internacional (S.I)

• 3 km
• 12 h
• 80 µg
• 120 ºF
 • 0.5 cm

2. Exprese las siguientes medidas en la unidad indicada.

• 3000 m a km • 120 km/h a m/s

• 25 cm a m • 10 g/ L a mg/ ml
• 0.5 L a m • 1.5 cm2 a mm2
• 8 m a cm • 35 mm2 a cm2
• 5 Mg a Gg

• 500 mg/m3 a ng /cm3

• 300 m/s a km/h

3. La densidad de la sangre se encuentra alrededor de 1.057g/cm 3. Convierta este valor a:

a) kg/m3 b) ng/cm3

4. Si la temperatura del cuerpo humano es de 37.5 0C aproximadamente en condiciones

normales. ¿A cuántos 0F equivale?

5. La densidad de la orina es de 1.035g/L. convierta este valor a: a) Kg/m3, b) µg/cm3.

6. El valor límite de permisibilidad (TVL) se define como la concentración en mg/L de un

agente químico la cual un trabajador puede estar expuesto sin sufrir daños en el
organismo, se considera un riesgo relevante cuando dicha concentración sobrepasa este
valor. En un caso hipotético, se plantean una empresa la cual emplea bromuro de metilo
(TVL = 22.3 mg/L) para diferentes procesos, en donde un trabajador A está expuesto a
una concentración de 0.01533 g/L y un trabajador B está expuesto a 0.0025 g/L. Con
base en la información anterior prediga si alguno de los dos trabajadores está en riesgo
al manipular dicha sustancia.

a. El trabajador A está en riesgo

b. El trabajador B está en riesgo
c. Los dos trabajadores están en riesgo
d. Ningún trabajador está en riesgo

Entrega:
✓ Individual – Las actividades se entregan en un solo documento en formato PDF en Actividad
1: Apropiación del Conocimiento: CONVERSIÓN DE UNIDADES

✓ Pueden usar imágenes, PERO LAS SUBEN EN UN PDF

✓ Realizar portada.
 ✓ Proponer otro tipo de recursos bibliográficos y referenciarlos correctamente. Utilicen Normas
APA

GLOSARIO DE TERMINOS:

Investigue los siguientes conceptos:

Magnitud:
Unidad:
Sistema internacional:
Factor unitario:
Notación científica:

EVALUACIÓN

Resolución de Actividades propuestas vía moodle

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

1. CHANG, R. Química, México, Editorial Mc Graw Hill, séptima edición, (1999)

2. CAREY, R, Química Orgánica, Editorial Mc Graw Hill, tercera edición. (2000)
3. BOYER, R. Conceptos de Bioquímica, Editorial Thomson (2000).
4. WOLFE, B. Química general, Orgánica y Biológica, Editorial Mc Graw Hill, México
5. CURTIS, H. Biología, Editorial Panamericana, España, 1993
6. GUTIERRES, Ana, Guía técnica para el análisis de exposición a factores de riesgo
ocupacional en el proceso de evaluación para la calificación de origen de la enfermedad
profesional, Ministerio de la protección social (Riesgo químico) (2012)
7. Organización internacional del trabajo (OIT), La seguridad y la salud en el uso de agentes
químicos en el trabajo (2014)
8. SANZ, Eduardo, Almacenamiento de productos químicos. Orientaciones para la identificación
de los requisitos de seguridad en el almacenamiento de productos químicos (2014)
CONTROL DEL DOCUMENTO

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Nombre: Sergio Andrés Jaimes Nombre: Nombre:

Becerra
Firma: Firma:
Firma:
Fecha Fecha
Fecha:

(03/20/21)