SEGUNDO GRADO

Proyecto Madre tierra Tiempo Ejes articuladores

Inclusión,
1 semana de 4 sesiones Apropiación de las
Escenario COMUNITARIO
cada semana culturas a través de la
lectura y la escritura.
Campo formativo LENGUAJES
Que el alumno reconozca las riquezas de su localidad mediante la investigación de
Propósito
fuentes confiables, que presentaran en una expocision de manera oral.
Registro y/o resumen de información consultada en alguna fuente oral, escrita, visual,
Contenido
táctil o sonora, para estudiar y/o exponer.
Registra a través de distintas formas y estrategias un tema, a partir de la indagación en la
comunidad o en su familia.

Expone de manera oral o en lengua de señas su registro del tema con congruencia.

Proceso de desarrollo de Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura,
aprendizaje videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de
indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y personas de la
comunidad.

Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con

apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.

Día Secuencias de actividades Recursos

INICIO  LGS
 Hoja impresa
Se iniciara la clase con la leyenda del
maíz Evaluación diaria

https://www.youtube.com/watch?  LGS
v=CaDwc84d8ZY

Analizar la historia
Clase 1
DESARROLLO

Que alimentos se obtienen del maíz

Colorear y escribir los alimentos que se
obtienen

CIERRE

Resolver la pág. 36 de LGS

INICIO  Cuaderno
Clase 2  LGS
 SEGUNDO GRADO
Evaluación diaria
Cuál es la respuesta de las siguientes
 LGS
preguntas, y como podemos obtener una
respuesta

 ¿Por qué el Sol es tan grande y no

hay humanos viviendo allí?
 ¿Por qué brilla el Sol?
 ¿Cómo llegaron las
estrellas al cielo?
 ¿Por qué la Luna no se
cae?
 ¿Por qué el cielo es azul?
 ¿Cuántos tipos de
dinosaurios hay?

DESARROLLO
 Investigación
 Fuentes de consulta
 Propósito de la investigación
 Presentación oral

Sobre que te gustaría aprender

CIERRE

Resolver la pág. 37 y 38 de LGS

CLASE 3
Presentación de su exposición oral

CLASE 4 Presentación de su exposición oral

EVALUACIÓN Investigación y presentación de su exposición oral

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