I.E. 6094 Santa Rosa MATEMÁTICA – 2do. de Secundaria Prof.

Claudia Quispe Pérez

Tablas para datos agrupados

Para elaborar la tabla de frecuencias de datos agrupados realizaremos los siguientes

pasos:

PASO 1: Determinar el número total de datos “n”, que es igual al total de individuos,
objetos, animales que se extrae la información.

PASO 2: Determinar el RANGO, es decir, la diferencia 𝑅 = 𝑋𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 − 𝑋𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑜

entre el dato máximo y el dato mínimo.

PASO 3: Determinar el número de INTERVALOS (k).

Opción 1 Opción 2: Emplear la regla de

Sturges

K = √𝒏 , donde “n” es el número de K = 1 + 3,322 (log n)

datos
𝑅
PASO 4: Determinar la AMPLITUD de los intervalos. 𝐴=
𝐾
PASO 5: Definir los límites de los intervalos. [𝐿𝑖𝑛𝑓𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 ; 𝐿𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 [
PASO 5: Halla la MARCA DE CLASE
𝐿í𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑖𝑛𝑓𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 + 𝐿í𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟
de cada intervalo. 𝑋𝑖 =
2
PASO 6: Construir la tabla de frecuencias (frecuencia absoluta “fi”, frecuencia
absoluta acumulada “Fi”, frecuencia relativa “hi”, frecuencia relativa
porcentual “hi%”.

Kiara y Thiago, estudiantes del segundo grado, encuestaron a sus

compañeras y compañeros para identificar las horas que dedican a
investigar en internet durante una semana, con la finalidad de Estas fueron las respuestas dadas por
ampliar el uso de la sala de cómputo en la escuela. los estudiantes de 2do. de secundaria:

Responde: 2 3 1 5 4 0 2 3
1. Construye una tabla para datos agrupados. 5 8 7 12 14 3 5 7
2. ¿Entre qué valores varían las horas que dedican a 11 14 10 9 3 0 1 0
investigar en Internet la mayor cantidad de estudiantes? 5 1 1 6 7 11 10 9
3. Construye un histograma y un polígono de frecuencias 12 15 18 5 4 2 13 10
que representen la información sobre el uso del internet.
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HISTOGRAMA

Al elaborar un histograma te permitirá mostrar grandes cantidades de datos y ver su

distribución, además permitirá comprender la tendencia de una población, dispersión y
frecuencias de los distintos datos. Para dibujar el HISTOGRAMA sigue los siguientes pasos:

PASO 1: En el eje horizontal o de las abscisas “x” escribe los límites de los intervalos
previamente calculados.

PASO 2: En el eje vertical o de las ordenadas “y”, representa las frecuencias.

PASO 3: Trazar barras verticales y continuas, partiendo de cada intervalo, con una altura
equivalente a la de sus frecuencias.

Ejemplos:

Calificaciones obtenidas en la prueba Masa corporal de estudiantes

POLÍGONO DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS

Al elaborar un POLÍGONO DE FRECUENCIA PARA DATOS AGRUPADOS sigue los

siguientes pasos:

PASO 1: En el eje horizontal o de las abscisas “x” escribe la MARCA DE CLASE de

cada intervalo.

PASO 2: En el eje vertical o de las ordenadas “y”, representa las frecuencias.

PASO 3: Asociar cada MARCA DE CLASE con la frecuencia que le corresponde,

ubicando un PUNTO.
PASO 4: Unir los puntos consecutivos del gráfico mediante una línea recta,
formando una línea continua para todo el polígono de frecuencias y cerrar
los polígonos en cada extremo.

NOTA: Se puede combinar el polígono de frecuencias con un histograma. Si

construyes primero el histograma, para graficar el polígono de frecuencias
simplemente debes UNIR LOS PUNTOS MEDIOS de cada barra rectangular
del histograma.
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Ejemplos:
Calificaciones obtenidas en la prueba
Tabla 1
Calificaciones Xi fi 14
[2;5[ 3,5 6 12
[5;8[ 6,5 4
[ 8 ; 11 [ 9,5 15
[ 11 ; 14 [ 12,5 13 6
4
[ 14 ; 17 [ 15,5 1 3
[ 17 ; 20 ] 18,5 1 1
Total 40
0,5 3,5 6,5 9,5 12,5 15,5 18,5 21,5
Calificaciones

Tabla 2
Estudiantes matriculados
Edades Xi fi
[ 11 ; 13 [ 12 28
[ 13 ; 15 [ 14 45
[ 15 ; 17 [ 16 42
[ 17 ; 19 [ 18 25
Total 140

10 12 14 16 18 20

¿A qué edad te has sentido más discriminado/a?

Los estudiantes de 2do. de Secundaria preocupados por la

sana convivencia en el distrito de Chorrillos, realizan una
investigación escolar. Una de las preguntas analizadas fue
la EDAD en la que los ciudadanos chorrillanos se sintieron
discriminados. A continuación, se presentan las respuestas
de los encuestados:

Realiza las siguientes actividades y responde:

1) Construye una tabla de frecuencias para datos agrupados (emplea la regla de Sturges para determinar el
número de intervalos).
2) Elabora un histograma y polígono de frecuencias con los datos de la tabla.
3) ¿Se presentó mayor porcentaje de discriminación en los chorrillanos cuando tenían edades menores a
26 años que en los chorrillanos que tenían edades iguales o mayores a 47 años? Justifica tu respuesta.