Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Farmacognosia
Código: 201421

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 6-

Informe Final

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
23 de noviembre de 2023 6 de diciembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Generar una propuesta para el uso adecuado de productos Fito

terapéuticos, desde el papel como Regente de Farmacia, promoviendo la
educación en salud y fomentar prácticas sanitarias que llevan a mejorar
la calidad de vida y prevenir eventos adversos que puedan estar
asociados al uso inadecuado de estos.
La actividad consiste en:

Realizar una campaña publicitaria orientada al uso correcto de los

productos Fitoterapéuticos; los integrantes del grupo escogerán un
producto Fitoterapéutico de los cinco trabajados a lo largo del curso para
trabajar durante la campaña.

La campaña debe dar respuesta a los siguientes aspectos:

a. Importancia de los productos Fitoterapéuticos como terapia

de apoyo en la recuperación de la salud.
b. Sugerencias para el uso adecuado del producto
Fitoterapéutico, considerando efectos adversos e interacciones en
la terapia.
c. Medidas de seguridad para el almacenamiento y uso correcto
por parte del usuario.

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Estos aspectos deben ser presentados (poster, infografía o afiche) y
subidos a los medios de comunicación que se explica a continuación.

Los medios de comunicación con información de la campaña deberán

ser:
a) Fan page o página de Facebook de una tienda naturista ficticia
creada por el grupo; socializando el enlace de la página en el Foro
de Aprendizaje. Recurso de internet de cómo crear una Fan Page,
https://youtu.be/uedixdmsqvM

b) Grabar un comercial (YouTube) que exponga la campaña

publicitaria del producto Fitoterapéutico y los aspectos
mencionados en un poster, infografía o afiche; con creatividad y
manejo de recursos publicitarios, con una duración 30
segundos, publicado el comercial en la Fan page.

c) Grabar un video de un testimonio (duración de 1 minuto) de un

usuario del producto Fitoterapéutico seleccionado para el aporte;
que se debe subir a las diferentes redes sociales mencionadas
anteriormente y Fan page.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar en la agenda las fechas establecidas para la apertura y el

cierre del trabajo final

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar detenida y comprensivamente la guía de actividades para

identificar muy bien las actividades que debe desarrollar.
• Revisar la fecha de la webconferencia en que será explicada la
actividad.
• Socializar en el foro el enlace de la Fan page o página de
Facebook con el contenido publicitario solicitado.

En el entorno de Evaluación debe:

• El grupo hará entrega un documento en Word que contenga

portada, introducción, objetivo, enlace de acceso a la página a la

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 Fan page, conclusiones propias sobre lo aprendido en este curso y
bibliografía.
Evidencias de trabajo independiente:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento de Word con la siguiente información:

• Portada
• Introducción
• Objetivo de la tarea
• Enlace de acceso a la página Fan page
• Conclusiones sobre lo aprendido en este curso
• Referencias bibliográficas consultadas para la elaboración del material
educativo

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Realizar los aportes oportunamente entre las fechas programadas

para dicha actividad.
2. No se acepta copias de poster, infografías, videos, resúmenes,
demás recursos de otras fuentes. Todos los recursos que se
utilicen deben ser de autoría de los integrantes del grupo
colaborativo. Sólo se permite que se utilice la información de las
fuentes bibliográficas para poder alimentar los recursos que
desarrollen.
3. Revisar los aspectos y características solicitadas para la Fan page
y grabación de los videos.
4. Conservar una excelente ortografía y redacción.
5. Entregar el aporte final en la fecha establecida.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El contenido del material didáctico cumple
completamente con el objetivo de fomentar prácticas sanitarias y
prevenir eventos adversos asociados al uso de Fitoterapéuticos.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 50 puntos
Contenido
Pertinencia y Nivel Medio: El contenido del material didáctico cumple
coherencia del parcialmente con el objetivo de fomentar prácticas sanitarias y
contenido del prevenir eventos adversos asociados al uso de Fitoterapéuticos.
material.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 20 puntos y 34 puntos
representa 50
puntos del total Nivel bajo: El contenido del material didáctico no cumple con
de 125 puntos de el objetivo de fomentar prácticas sanitarias y prevenir eventos
la actividad. adversos asociados al uso de Fitoterapéuticos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 19 puntos

Segundo criterio Nivel alto: La Fan page y videos cumple con los aspectos
de evaluación: solicitados, pertinencia de la información, creatividad, criterios
publicitarios y duración de máximo 30 segundos
Formal
Alta calidad del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
material comercial entre 30 puntos y 45 puntos

Este criterio Nivel Medio: La Fan page y videos cumplen parcialmente con
representa 45 los aspectos solicitados, pertinencia de la información,
puntos del total creatividad, criterios publicitarios y duración de máximo 30
de 125 puntos de segundos.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 29 puntos

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 Nivel bajo: El video no evidencia pertinencia de la información,
creatividad, recursividad y manejo adecuado del tiempo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 15 puntos

Nivel alto: El poster, infografía o afiche es presentada de

manera clara y cumple con los cinco elementos esenciales de una
presentación: título, texto pertinente, cuerpo, fuente y créditos.
La presentación en colores y espacios es armoniosa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 21 puntos y 30 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El poster, infografía o afiche es presentada de
manera parcialmente clara, no cumple con alguno (s) de los cinco
Formal
elementos esenciales de una presentación: título, texto
Aspectos de la
pertinente, cuerpo, fuente y créditos. La presentación en colores
infografía
y espacios es poco armoniosa.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El poster, infografía o afiche presentada no tiene en
la actividad cuenta los parámetros definidos en su elaboración o le falta uno
o más de los elementos esenciales. No se presenta poster,
infografía o afiche.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos

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