UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

EXTENSIÓN PUJILÍ

CARRERA:

PEDAGOGÍA DE IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

ESTUDIANTE:
CANDO DAYANA
CHUSIN JHON
GAVILANES ERIKA
QUILLUPANGUI ALBA
YUPANGUI ANDERSON

MATERIA:

LENGUA ESPAÑOLA

CURSO:

TERCERO “A”

DOCENTE:

VÍCTOR HUGO ROMERO GARCÍA

PERIODO ACADÉMICO:

Octubre 2023-Febrero 2024

 TILDES:

Las tildes son signos diacríticos que indican la sílaba acentuada en una palabra. Se dividen en
agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.

Agudas: Palabras cuya sílaba tónica es la última. Llevan tilde si terminan en vocal, "n", o "s".
Ejemplo: café, camión, compás.

Llanas: La sílaba tónica es la penúltima. Llevan tilde si no terminan en vocal, "n", o "s".
Ejemplo: fácil, árbol, carácter.

Esdrújulas: La sílaba tónica es la antepenúltima y siempre llevan tilde. Ejemplo: música,

médico, pájaro.

Sobresdrújulas: La sílaba tónica es anterior a la antepenúltima y siempre llevan tilde. Ejemplo:

háblamelo, dámelo.

 USO DE "B" Y "V":

Determinar cuándo usar "b" o "v" es esencial para evitar errores ortográficos.

Se emplea "b" en general, excepto al principio de palabras que llevan "v", "ev-", e "inv-".
Ejemplo: bote, evolución, invierno.

En las formas de los verbos terminados en -ver, se usa "v". Ejemplo: tuve, anduve.

 MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS:

El uso correcto de mayúsculas y minúsculas es fundamental para dar coherencia al texto.

Se inicia con mayúscula la primera palabra de una oración, nombres propios y títulos. Ejemplo:
Juan llegó temprano. La Torre Eiffel es impresionante.

Las demás palabras se escriben en minúsculas, a menos que sean nombres propios.
Estas reglas son esenciales para garantizar una escritura clara y precisa. La correcta aplicación de
tildes, "b" y "v", así como el uso adecuado de mayúsculas y minúsculas, contribuye a una
comunicación efectiva y facilita la comprensión del mensaje escrito.

 PUNTUACIÓN:

La puntuación es crucial para estructurar y dar sentido a las oraciones.

 Punto (.): Indica el final de una oración declarativa.

 Coma (,): Utilizada para separar elementos en una enumeración, aclarar ideas o separar
frases cortas.
 Punto y coma (;): Se usa para separar oraciones relacionadas.
 Dos puntos (:): Introduce una enumeración o cita textual.
 Punto y coma y dos puntos van seguidos de minúscula, a menos que sea una palabra
propia.

 ACENTUACIÓN:

La acentuación se refiere a la distribución correcta de la intensidad de la voz en una palabra.

 Palabras agudas: Tienen la sílaba tónica en la última sílaba. Llevan tilde si terminan en
vocal, "n" o "s". Ejemplo: café, camión, compás.
 Palabras llanas: La sílaba tónica es la penúltima. Llevan tilde si no terminan en vocal,
"n" o "s". Ejemplo: fácil, árbol, carácter.
 Palabras esdrújulas: La sílaba tónica es la antepenúltima y siempre llevan tilde. Ejemplo:
música, médico, pájaro.
 Palabras sobresdrújulas: La sílaba tónica es anterior a la antepenúltima y siempre llevan
tilde. Ejemplo: háblamelo, dámelo.

 USO DE LA H:

La letra "h" es muda y no tiene sonido propio, pero se utiliza en ciertos casos.

 Se usa para formar dígrafos como "ch" y "lh".

 La "h" no se pronuncia en algunas combinaciones, como en "ahorrar" o "hora".
 Toda palabra que empieza por los diptongos “ia”, “ie”, “ue” y “ui”. Ejemplo: hiena y huir.
 Formas de los verbos haber, hacer, hablar, entre otros.
 Palabras que empiezan por hecto, helio, hetero, hexa, entre otros.
 Palabras que empiezan por híper, hipo y homo. Ejemplo: hipermercado.

 DIPTONGOS Y HIATOS:

Los diptongos se forman por la combinación de dos vocales en una misma sílaba.

Un hiato son aquella dos vocales que van seguidas en una palabra, pero forman parte de vocales
distintas. Ejemplo: Jaén y león.

 Diptongo: Combinación de una vocal cerrada átona (i, u) seguida o precedida por una
vocal abierta (a, e, o).
 Hiato: Secuencia de dos vocales que no forman diptongo, como dos vocales abiertas (a, e,
o) o una vocal abierta y una cerrada tónica (í, ú).

 “C” Y “Z”:

 La "C" puede tener un sonido suave, representado por la letra "s", cuando está seguida de
las vocales "e" o "i". Por ejemplo, en palabras como "cielo" o "cereza".
 La "C" tiene un sonido fuerte, representado por la letra "k", cuando está seguida de las
vocales "a", "o", "u" o de cualquier consonante. Por ejemplo, en palabras como "casa" o
"comida".
 La "Z" generalmente tiene un sonido similar al de la "s" en español, y se utiliza cuando
está seguida de las vocales "a", "o", "u", o cuando está al final de una palabra. Por ejemplo, en
palabras como "zapato" o "luz".

 “G” y “J”:

 Cuando está seguida de las vocales "a", "o", y "u", suena como una "g" en inglés (por
ejemplo, "gato", "gorro", "gusto").
 Ante las vocales "e" e "i", se pronuncia con un sonido más suave, como la "h" en inglés,
en "loch" o "human" (por ejemplo, "jefe", "jirafa").

 Ge, Gi, Je, Ji:

 Ge (gé): Se utiliza para representar el sonido "g" seguido de las vocales "e" o "i". Por
ejemplo, en palabras como "gente" o "girar".
 Gi (gí): Similar a "Ge", se utiliza para representar el sonido "g" seguido de las vocales "e"
o "i". Ejemplos incluyen palabras como "giraba" o "guitarra".
 Je (jé): Se utiliza para representar el sonido de la letra "j" seguido de las vocales "e" o "i".
Por ejemplo, en palabras como "jefe" o "jirafa".
 Ji (jí): Similar a "Je", se utiliza para representar el sonido de la letra "j" seguido de las
vocales "e" o "i". Ejemplos incluyen palabras como "jirafa" o "jirón".

BIBLIOGRAFÍA:

 https://www.cij.gov.ar/nota-13887-Claves--acentuacion-ortografica.html
 https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/01/04_Uso_h/la_regla
_ortogrfica.html
 https://www.aulafacil.com/cursos/ortografia/fundamental/reglas-de-acentuacion-de-
diptongos-triptongos-e-hiatos-l33528
 https://definicion.de/regla-
ortografica/#:~:text=Las%20reglas%20ortogr%C3%A1ficas%20permiten%20determinar,em
plear%20los%20signos%20de%20puntuaci%C3%B3n.