UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA DISCAPACIDAD, ATENCIÓN

PREHOSPITALARIA Y DESASTRES
CARRERA DE FISIOTERAPIA
CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA

Integrantes:
Moreira Osorio Shessid Nathalia
Pérez León Andrea Carolina
Torres Guíllen Andrés Sebastián (Coordinador)

Semestre:
Cuarto

Tema:
Ecología y psicología

Docente:
Dr. Rubén Jarrín

Período Académico
2022-2022
Índice
Resumen .................................................................................................................. 3
Ecología y Psicología ................................................................................................ 5
Perspectiva contexto y terminología básica ........................................................... 5
Orígenes de la disciplina .................................................................................... 6
Las dimensiones del entorno .............................................................................. 6
Ecología ................................................................................................................ 8
Daño ambiental ..................................................................................................... 9
Contaminación del agua y aire ......................................................................... 10
Contaminación acústica ................................................................................... 11
Fundamentos de la psicología ambiental (PAC) .................................................. 12
Sección 1: la dimensión comunitaria en PA ...................................................... 12
Sección 2: naturaleza de la perspectiva de psicología comunitaria en asuntos
ambientales ...................................................................................................... 14
Procesos y lazos sociales ................................................................................ 14
Sección 3: acción comunitaria preventiva ......................................................... 15
El entorno construido: Las habitaciones y las casas ............................................ 17
Conclusiones ....................................................................................................... 19
Anexos ................................................................................................................ 21

2
 Resumen
La ecología y psicología son dos términos que abarcan un tema tan amplio
para su estudio, es por esta razón que grandes investigadores han puesto sus
conocimientos en el centro de toda esta temática para poder de esta manera
evidenciar la realidad de las afirmaciones que se han ido presentando durante toda
su trayectoria.

Para llegar a ciertos consensos, profesionales de la salud han desarrollado

niveles desde un criterio fenomenológico, en donde Moles, A. (1978), lo clasifica de
la siguiente manera: esfera personal, esfera perceptiva, esfera de apropiación, esfera
comunitaria, esfera global marco.

Asimismo, se fomentó niveles en base a la indagación de la relación individuo

entorno, en el cual se ha podido apreciar cuatro niveles: microentorno, mesoentorno,
macroentorno, entorno global.

Todas estas ideologías han conllevado a realizar un análisis global de cómo el

ambiente es el elemento fundamental para desarrollar la temática y los problemas
que surgirán si este se ve alterado de una u otra manera.

El comportamiento humano se ve directamente afectado por el entorno que lo

rodea, de tal forma que este es una base para el comportamiento y la forma de actuar
de los individuos, es así que se obtienen tres facetas de la relación “entorno-
comportamiento” como son: respuestas afectivas y de actitud frente a las
características ambientales, respuestas de acercamiento y evasión ante distintos
atributos del medio ambiente y la adaptación a las cualidades ambientales; son estas
tres facetas de las que se encarga el estudio la psicología ambiental, sus relación y
la forma en la influyen el medio en la mente,

Respecto al daño ambiental podemos entender que el ser humano desde

siempre ha producido un constante cambio y adaptación del lugar en el que reside,
es este cambio el que, con el pasar del tiempo, el avance en la industrialización y en
la tecnología, ha hecho que la contaminación y el daño ambiental que producimos
como especie haya llegado a niveles nunca antes imaginados; ante esto, desde los
años 70 se empieza a crear una conciencia colectiva para disminuir este daño
provocado por nosotros mismo, es este el punto de partida de la PA y la relación de

3
esta con la ecología. Entre las variada cantidad de consecuencias que el daño
ambiental produce en el cuerpo está el denominado “stress” que es el conjunto de
reacciones fisiológicas y psicológicas del cuerpo ante estímulos nocivos, afectando a
la salud mental y física de la persona, sin embargo, si se lo pone en perspectiva este
es insignificante en comparación con la contaminación del agua y aire, medios
primordiales para la vida, aunque en la bibliografía revisada, no se mencionan
investigaciones de la relación de esta con la actitud y sentimientos de las personas,
no cambia que sea una amenaza latente y en continuo crecimiento.

La relación individuo-entorno influye directamente en el comportamiento social,

se puede evidenciar que la interacción con el entorno y sus características produce
en la persona consecuencias psicológicas, se ha comprobado que la comunidad que
cuenta con un adecuado nivel de apoyo social y entorno se encuentran protegidas de
las consecuencias psicológicas negativas, por lo que tienen un mayor autocontrol y
responden mejor frente a situación de alto estrés psicológico.

La comunidad es una agrupación organizada de personas que se perciben

como unidad social, cuyos miembros participan de algún rasgo, interés, situados en
una zona geográfica la cual la pluralidad de individuos interacciona directamente entre
sí que en otro contexto; por lo que usualmente si el entorno es inadecuado se presenta
problemas de relación entre el individuo y su contexto social, se genera cambios
comportamentales, actitudinales e incluso valorativos, desde esta perspectiva es
necesario contar una intervención preventiva, que se puede presentar en tres
campos: prevención primaria, secundaria y terciaria; esto se plantea con un objetivo
en común, construir salud mental, en vez de curar la salud malformada y evitar la
intervención tardía en comportamientos perturbados o casos crónicos.

El Estado y su relación con la situación de los individuos es fundamental para

construir buenos entornos donde se garantice la salud mental de las personas en
diversos aspectos, actualmente el nivel de estrés en hogares, oficinas e instituciones
educativas ha aumentado, lo cual genera problemas psicológicos como depresión,
ansiedad, frustración, irritabilidad, y se confirma que el entorno afecta la conducta de
los individuos, por ello se debe considerar espacios óptimos, que desarrolle
positivamente la interacción de los sujetos con el entorno.

4
 Ecología y Psicología

Perspectiva contexto y terminología básica

La ecología y psicología a pesar de ser dos palabras distintas y con un
significado diferente, tienen un factor común que les asemeja y es ahí en donde la
psicología ambiental viene a apropiarse de dichos términos.

La psicología ´´es la ciencia que estudia el comportamiento de las personas y,

en términos generales, de los organismos vivos, así como los procesos mentales que
los regulan´´.1(Díaz, D. Latorre José, 2015, pág. 3). En cambio, la ecología se puede
definir como el estudio de la interrelación entre los organismos vivos y su ambiente o
entorno.

Dentro de este contexto la psicología ambiental será ´´el estudio del individuo
en su contexto físico y social con el fin de encontrar la lógica de las interrelaciones
entre el individuo y su entorno poniendo en evidencia las percepciones, actitudes,
evaluaciones y representaciones ambientales, además de los comportamientos y
conductas ambientales que los acompañan´´. 2(Moser, 1991, pág. 8)

A pesar de las relaciones que tiene la psicología ambiental con la ecología, se

implanta una diferencia, la primera mencionada hace hincapié en la relación del
individuo con el entorno mientras que la segunda es la medida en que el que esta se
interesa en el sistema; sin embargo, van conjuntamente en la temática.

En los años 70 surge el auge de la psicología ambiental, contribuyendo en

numerosos debates entre psicólogos sociales, debido a que la relacionaban con la
psicología social, sin embargo, tiene detalles que la hace única y excepcional.

Los psicólogos y otros científicos del comportamiento han hablado siempre del
papel que desempeña el medio ambiente para determinar el comportamiento.
3 (Heimstra, N. McFarling, L. 1979, pág. 3)

Además, la conducta vendría a ser el prioste de toda esta temática, ya que de

esto depende la manera de actuar con el exterior.

5
Orígenes de la disciplina

Figura 1. Línea de tiempo de la psicología ambiental. (Autoría propia)

Las dimensiones del entorno

La PA (como se le denominara en adelante a la “Psicología Ambiental”) ha
generado diversas teorías y conceptos inducidos a través de la observación
sistemática de comportamientos espaciales, como ya se había mencionado
anteriormente todo esto dependerá con el contexto físico y social en el cual un sujeto
se relaciona con este.

Moles, A., (1978), desde un criterio fenomenológico, ha ubicado los niveles

espaciales en el marco de su teoría de la psicología del espacio en la siguiente
manera:

1. Esfera personal: tiene gran relación con los sentimientos, miedos que una
persona transmite. La esfera del gesto inmediato y autónomo en la cual todo
queda a la mano; dando una percepción gestual coextensiva del esquema
corporal motor.4 (Zimmermann, M. 2010, pág. 3)
2. Esfera perceptiva: se refiere al espacio de control sensorial; por ejemplo:
cuando un padre no quita la mirada a su hijo como significado de protección,
el control olfativo cuando percibimos un olor que es inusual en nuestra vida
diaria, entre otros.
3. Esfera de apropiación: la vivienda, espacio altamente valorizado y
personalizado, se vivencia como refugio privado personal y familiar, un nicho,
una fortaleza.4 (Zimmermann, M. 2010, pág. 3) Por ejemplo: la manera de vivir

6
 en un barrio, el lugar donde un individuo habita y como la sociedad lo
caracteriza.
4. Esfera comunitaria: características diferentes que engloba la red urbana. Por
ejemplo: en el centro de una ciudad usualmente es visitada para diversión y
trabajo, más no para habitar.
5. Esfera global macro: el individuo se ve afectado a consecuencia de la
contaminación, pandemias, bajos recursos económicos, y varios más,
haciéndolo sentir con desesperación al no saber cómo actuar ante estas
circunstancias.

La psicología ambiental es un área de amplio contenido, por lo que ha llevado

a grandes investigadores a prescribir sus análisis en base a aquello y sacar
conclusiones que conllevaría a una mejor explicación, es así como se ha logrado
desarrollar una serie de niveles que permiten la indagación de la relación individuo-
entorno.

Niveles de análisis socioespaciales

Nivel Entorno físico Entorno ambiental
1. Microentorno Espacio privativo: Nivel individual y familiar.
espacio de trabajo,
alojamiento.
2. Mesoentorno Espacios compartidos: Nivel interindividual y de
espacios verdes, colectividades cercanas.
parques, hábitat, entre
otros.
3. Macroentorno Entornos colectivos Individuo/colectividad:
públicos: campo, ciudad. comunidad, habitantes.
4. Entorno global El entorno en su totalidad. Nivel social:
sociedad/población.
Tabla 1. Niveles de análisis socioespaciales. (Autoría propia)

Estos niveles son el resultado de explicar los diferentes problemas que se

presentan durante la interacción con el medio y de cómo en cada uno puede aumentar
la incertidumbre o cuestiones si ese es el caso.

7
Ecología
El enfoque ecológico que se plantea para la psicología nace de los escritos del
Psic. Kurt Lewin que propone que la manera de entender el comportamiento humano
debe estar basada en las limitaciones y oportunidades que le da su entorno, en otras
palabras, una relación directa “entorno-comportamiento”, es esta la que constituye la
denominada psicología ecológica que se puede definir como: “el estudio de las
relaciones de interdependencia entre las acciones instrumentales de los individuos y
los escenarios donde dichos comportamientos y acciones se llevan a cabo”.
2 (Moser, 2014, p. 37).

“Los individuos dan muestras de actitudes, valores, creencias y respuestas

afectivas más o menos claramente definidas y relacionas con el medio ambiente”.
Podemos entender que tanto el medio en el que nos desempeñamos es una base
para nuestro comportamiento y forma de actuar y este será un parteaguas para
desentrañar de que forma la ecología y la psicología se relacionan, términos que ya
han sido esclarecidos anteriormente.3 (Heimstra & Mcfarling, 1979, p. 8)

Podemos definir la temperatura como: magnitud referida a las nociones

comunes de calor o frío, por lo tanto, esta tendrá una relación directa con el medio
ambiente y esta unión puede provocar actitud y sentimientos ya sean positivos o
negativos, por lo que se desentraña tres facetas importantes en esta relación como
son:

1. Respuestas afectivas y de actitud frente a las características ambientales

En este caso frío o calor, se puede decir que las personas que están en un
clima cálido suelen ser más afectivos o alegres, en cambio, el clima frío está
relacionado con personas tranquilas o estrictos; un ejemplo claro de esto es la
creencia popular que las personas que viven cerca del mar en lugares cálidos
tienen una vida más tranquila y alegre, en cambio las personas que viven en
lugares cercanos a montañas o lugares fríos son más serios.
2. Respuestas de acercamiento y evasión ante distintos atributos del medio
ambiente
Una característica innata de los seres humanos es el acercarse a lugares en
los que se pueda sentir seguro y al contrario alejarse de sitios que le causen
emociones negativas o no sean productivos para su avance como persona, de

8
 tal forma que una persona puede mudarse de su lugar de origen si este no le
provee los recursos o medios necesarios, si le moleste disgusta alguna
cualidad del lugar como es el clima, ubicación geográfica. De modo que la
relación “comportamiento- medio ambiente” es un punto inherente de la
psicología ambiental y se sigue investigando actualmente.
3. Adaptación a las cualidades ambientales
De igual manera que en el punto anterior, el humano es capaz de adaptar su
comportamiento como su fisiología al medio en el que vive, esto puede ser
llamado “el efecto del medio ambiente en la persona”, por dar un ejemplo:
acostumbrarse al ruido de una avenida, a la contaminación de grandes
ciudades o ejemplos más cotidianos como es planificar mejor el tiempo para
evitar el tráfico que se forma a ciertas horas.
No obstante, esta adaptación es bilateral, así como el humano se adapta al
medio ambiente, también este tiene la capacidad de modificar el medio físico
a su conveniencia, por lo tanto, la PA estudia estas relaciones y la forma en la
que influye el medio en la mente.3 (Heimstra & Mcfarling, 1979, p. 9).

Daño ambiental
El ecosistema terrestre siempre ha sido sujeto de cambios por los organismos
que lo habitan, sin embargo, el humano a coste de su avance expansivo y tecnológico
ha cambiado de manera radical el espacio donde reside, desde la domesticación de
animales salvajes, la invención de la agricultura y conjunto la formación de
civilizaciones en un lugar determinado, hasta llegar la revolución industrial que
cambió las necesidades de trabajo y trajo consigo la denominada industrialización;
todos estos avances han transformado entre el 40 y 50% de la superficie terrestre
además de la extinción de miles de especies.5 (Smith & Smith, 2007, p. 598)

Los cambios provocados por los seres humanos no siempre han sido
conscientes, es a partir de la década de los años 70 que se busca “una solución para
la contaminación” y es de esto que nace la intención de investigar como estos cambios
afectan a la mente humana, como el entorno se relación de manera directa con la
psicología.5 (Smith & Smith, 2007, p. 599).

Uno de los punto principales al hablar de contaminación es el efecto que esta

tiene sobre el ser humano, diversos autores mencionan que una de las consecuencias

9
primarias es el denominado “stress” también conocido como “angustia, frustración y
conflicto”, sin embargo su definición exacta es: reacción dañina del organismo ante
ciertos estímulos nocivos, investigaciones han demostrado que ciertas sustancias
químicas contaminantes, el calor excesivo o por el contrario el frío desmesurado,
afectan de manera directa en la fisiología del cuerpo, tanto física, sistémica como de
forma psicológica.3(Heimstra & Mcfarling, 1979, p. 193).

La Real Academia de la Lengua Española, por sus siglas «RAE» define a la

palabra contaminar como: “alterar nocivamente la pureza o las condiciones normales
de algo”, por lo tanto la contaminación sea del: agua, aire, acústica u otros tipos, es
una amenaza a la salud física y psicológica, por lo tanto se convierte en un factor
primordial para stress en la persona, cabe destacar que un tipo de contaminación en
específico puede ser una gran amenaza para ciertos individuos, otros pueden no
tomarla en cuenta, esto dependiendo de su entorno y como esta influya en su estilo
de vida.3(Heimstra & Mcfarling, 1979, pp. 194-195)

Contaminación del agua y aire

En referente a la contaminación podemos dividirla en varios tipos, en este caso
el agua y aire son dos de los principales elementos para la vida, no existe como tal
investigaciones que demuestren la relación entre la contaminación de estos medios y
conducta del ser humano, pero si una serie de estudios sobre la actitud y sentimientos
de las personas ante estos, suponiendo que una gran parte de la población la
considera como una amenaza para la vida y se debería hacer algo al respecto.
3 (Heimstra & Mcfarling, 1979, p. 218).

Basado en esta afirmación, se puede suponer que la primera reacción de la

sociedad sería el decir «hagamos algo al respecto», sin embargo, ya en la práctica,
son pocos los individuos que actúan de manera consciente y responsable,
participando en programas de acción o mejorando sus prácticas diarias respecto al
uso de estos medios; a su vez, una gran parte de la población no tiene acciones
respecto a este tema, a pesar de mostrar su preocupación, ¿Por qué se da este
fenómeno? Podemos responder esta interrogante con la afirmación de la Dr.
Norman.W.Heimstra en su obra “Psicología Ambiental”:

Probablemente hay una serie de razones para la falta de respuesta por

parte de la mayoría del público. Hay muchas personas que no tienen el

10
 conocimiento necesario sobre la naturaleza de la contaminación y cuentan
sólo con ideas vagas sobre sus posibles efectos perniciosos. Aunque la falta
de entendimiento no significa falta de opiniones bien fundamentadas
sobre la contaminación (efectivamente, algunos de los más enconados
luchadores en contra de la contaminación saben muy poco sobre el
problema), es a menudo difícil combatir un problema de manera efectiva
cuando se sabe poco sobre él. (1979, p. 220).

En definitiva y a modo de comentario personal: la contaminación ambiental

tiene una relación directa con la actitud y modo de actuar de las personas, las
costumbres cambian si está presente y de la misma manera las acciones que se
deben tomar son diferentes si uno se directamente afectado por la misma, sin
embargo el cambio que como individuo podemos aportar es minúsculo en
comparación de las grandes corporaciones que contaminan tanto el agua como el
aire de manera desmedida, un ejemplo sería el uso de 34.5 lt de agua para producir
medio litro de refresco, algo que asumo, todos consumimos, por lo tanto, nuestras
acciones no solo deben estar relacionadas en cambiar actitud respecto al uso de
estos medios, sino en forzar a que estas corporaciones disminuyan drásticamente la
contaminación y desperdicio que producen, aunque esto último suene demasiado
ilusorio.

Contaminación acústica
Al hablar de sonido nos referimos al a energía física que se encuentra en el
rango perceptible de audición para nuestro odio, es posible medirlo con un sonómetro,
por lo tanto, tiene dimensiones tan físicas como psicológicas, su relación con la
psicología está en el que experimentamos o como se percibe escuchar cierta clase
de sonidos.3(Heimstra & Mcfarling, 1979, p. 224).

Dentro de la clasificación antes mencionada existen los llamados “sonidos no

deseados” o más conocidos como “ruido”; su nombre se debe a que pueden producir
un daño sea fisiológico o psicológico en el individuo o alterar la normalidad de
actividades, de modo tal que presenta consecuencias como son:

▪ Degrada la calidad de vida

▪ Interrumpe as actividades de la vida diaria como son: comunicarse, descansar,
trabajar o estudiar.

11
 ▪ Amenaza a la salud: no permite un óptimo descanso o en casos el ruido
excesivo puede degradar la audición o en casos extremos dañarla de manera
irreversible.

Se debe agregar que en la actualidad la contaminación acústica es parte de la

problemática de la humanidad, estando presente en todo medio urbano siendo un
claro ejemplo, el sonido que genera el tráfico de los autos en las grandes ciudades;
el ruido es un compañero indeseable que va a acompañar a la población como un
problema serio y casi imposible de erradicar.3(Heimstra & Mcfarling, 1979, p. 225).

Fundamentos de la psicología ambiental (PAC)

Sección 1: la dimensión comunitaria en PA
La Psicología Ambiental se describe como una ciencia interdisciplinar y de
carácter aplicado que estudia la relación del ser humano con su ambiente físico, así
como las influencias que este ejerce en la conducta humana, mientras que la
Psicología Comunitaria es el estudio de los factores psicosociales que actúan en el
desarrollo y progreso de los individuos en un contexto social relacionándose entre el
individuo-grupo y social-ambiente. Estas dos temáticas intervienen en el campo de la
salud mental de una comunidad por lo que generalmente su estudio se interrelaciona
para detectar los diversos cambios de las tendencias en este campo, ya que se ha
comprobado que el ambiente influye directamente sobre el comportamiento del
individuo de forma positiva o negativa, y en muchas circunstancias los individuos no
son conscientes del impacto que éste puede generar en su vida cotidiana.

Por su objeto, la psicología ambiental ha sido y es ante todo una psicología del
espacio, en la medida en que los análisis y percepciones, las actitudes y los
comportamientos del individuo se encuentran en relación explicita con el contexto
físico y social en el que evoluciona. (…) La psicología ambiental funciona a varios
niveles de referencia espacial que permiten caracterizar la relación individuo-entorno
en estos distintos niveles, los cuales se encajan los unos con los otros como en las
muñecas rusas (mamushkas). En cada uno de estos niveles, el individuo se encuentra
en interrelación con el entorno en sus dimensiones tanto físicas como sociales.
2 (Moser, 2014, p. 9).

Por otra parte, el término Psicoterapia (ayudar a la gente en calamidad),

presenta una intervención a nivel de la prevención de desórdenes mentales cuyo

12
propósito es la detección de una psicopatología individual, grupal y social comunitaria.
En la actualidad todavía se percibe muchas situaciones en la cual, la psicología clínica
y la psicoterapia presentan un desarrollo clásico, es decir, los pacientes acuden a un
psicólogo clínico cuando éste se encuentra en un caso grave o considerado fuera de
control por los familiares, en estas circunstancias piden auxilio e inicia el proceso de
rehabilitación del individuo en la mayoría de los casos con síntomas crónicos como
desequilibrio, destrucción o desadaptación, cuando con una adecuada intervención
social comunitaria se podría prevenir diversas complicaciones socio-ambientales, lo
que se denomina como Psicología Preventiva.

También se debe tomar en cuenta que, la Psicología desde un punto de vista

social abarca procesos como la percepción, el pensamiento, la memoria, el lenguaje,
la inteligencia, la vida sexual, la agresividad; haciendo énfasis en los aspectos
socioculturales, ecológicos y epidemiológicos de la salud mental de los individuos,
principalmente juega un rol importante el grupo familiar porque de allí se considera la
transmisión de los comportamientos patológicos de los individuos.

La Psicología Clínica presenta diversas alternativas para desarrollar acciones

preventivas primarias encaminadas hacia la construcción de la salud mental de las
personas y no erróneamente curar la salud malformada, considerando la relación del
individuo con su ambiente como principal factor desencadenante de problemas
psicológicos es necesario crear una visión diferente del comportamiento clínico para
plantear un plan de prevención comunitario, en el cual se pueda construir espacios
socio-comunitarios y ambientales para garantizar un control mayor de la calidad de
vida y promover el bienestar humano.

La prevención de la salud mental se divide en tres campos específicos:

▪ Prevención Primaria: está dirigido a los ambientes específicos como el

hábitat, la escuela, el barrio, la ciudad, en los cuales se busca reducir los
desórdenes mentales de la población enfocado en acciones más comunitarias
que en individuales, promoviendo la salud psicológica de las personas.
▪ Prevención Secundaria: su objetivo es interrumpir y evitar la prolongación de
desórdenes comportamentales, está dirigido principalmente a los niños con el
propósito de orientar la educación en valores ambientales, también para evitar
un mal desarrollo infantil, debido que generalmente en los centros de salud

13
 mental comunitaria la detección de psicopatologías infantiles suele ser tardía,
lo que lleva a un diagnóstico poco favorable como en el caso de los episodios
esquizofrénicos en niños de temprana edad.
▪ Prevención Terciaria: busca principalmente reducir la disfunción ya enraizada
y minimizar sus efectos residuales, usualmente se aparta del concepto de
prevención y suele ser las denominadas acciones clínicas tradicionales.

Sección 2: naturaleza de la perspectiva de psicología comunitaria en asuntos

ambientales
El enfoque en esta sección va dirigido hacia la necesidad de diseñar ambientes
menos nocivos para los individuos y reducir el nivel de estrés frente a los entornos
cotidianos, se basa en el principio de la relación hombre-ambiente que se ha
desarrollado anteriormente, considerando que es necesario enfatizar que los
problemas ambientales afectan directamente la incidencia cognoscitiva y vivencial del
individuo. El entorno físico construido por la comunidad con las diversas variables
sociales, comunitarias y culturales generan una percepción específica en el individuo,
en lo cual si es positivo se puede evidenciar o percibir un auto-control frente a
situaciones de conflicto y responder satisfactoriamente hacia un crecimiento personal;
sin embargo si se genera una percepción negativa usualmente causada por estrés,
se registra menor control y se evidencia un desencadenamiento de problemas
psicológicos que incluye poca participación comunitaria, escaso control y la
acumulación de efectos posteriores, desarrollándose una alerta roja comunitaria.

Lazarus (1966), Lazarus y Launier (1978) y McGrath (1974), por su parte,

definen el estrés como un proceso que aparece cuando las exigencias ambientales
sobrepasan la capacidad de respuesta del organismo. La perspectiva relacional
implica que, para que haya estrés, el individuo debe evaluar las exigencias
ambientales, es decir, comprobar que los estímulos ambientales exceden su
capacidad de enfrentarlos. Se trata, por tanto, de un desequilibrio entre las
condiciones ambientales y los proyectos del individuo, unido a la incapacidad del
individuo para enfrentar dichos desequilibrios.2 (Moser, 2014, P. 26).

Procesos y lazos sociales

Ezequiel Ander Egg, en su obra Desarrollo de la comunidad (1982), indica que:

14
 La comunidad es una agrupación organizada de personas que se perciben
como unidad social, cuyos miembros participan de algún rasgo, interés,
elemento, objetivo o función común, con conciencia de pertenencia, situados
en una determinada área geográfica en la cual la pluralidad de personas
interacciona mas intensamente entre si que en otro contexto. 4 (Zimmermann,
2010, p. 104-105).

Por lo tanto, la Psicología Comunitaria Ambiental se orienta en la relación del

contexto social-individuo, en el cual principalmente abarca la problemática de los
conflictos generados por el uso de sistemas sociales, los cuales pueden en la
comunidad provocar una serie de cambios valorativos, comportamentales,
actitudinales, entre otros. En base a lo anterior, el psicólogo ambiental puede estudiar
esas expresiones sociales en los diferentes niveles sistémicos que son:

1. Microsistema. – el individuo tiene intimidad y privacidad ambiental,

corresponde al espacio donde se logra un desarrollo personal con el hábitat.
2. Mesosistema. – se relaciona con las personas y su contacto con ambientes
sistémicos mayores, como, por ejemplo, la familia, el lugar de trabajo, la
escuela, entre otros.
3. El exosistema. – se refiere a las zonas sociales formales e informales en las
cuales se encuentra directamente relacionado el individuo, es decir concierne
el compartir de los espacios cercanos y de los espacios abiertos al público
como el vecindario, el barrio.
4. El macrosistema. – hace referencia a los patrones institucionales o prototipos
generales de una cultura de un régimen político, del sistema dialéctico entre
poderes, las libertades, los derechos humanos de una sociedad.

Si se considera desde esta perspectiva a la psicología ambiental como un

trabajo interdisciplinario, es necesario mencionar la importancia de abarcar los
descritos cuatros niveles para resolver efectivamente y de manera global la
problemática psico-ambiental.

Sección 3: acción comunitaria preventiva

Muchos investigadores han señalado la importancia de proporcionar al
individuo un apoyo social como respaldo psicológico ante una situación de estrés,
bastantes estudios indican que las personas que cuentan con un determinado nivel

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de apoyo social muestran mejores respuestas frente a una situación de alto estrés, y
se observa en el individuo un control personal superior al de una persona expuesta a
la misma situación con presencia de problemas psicológicos y respuestas negativas.

Un entorno indeseable o inadecuado representa una limitación para el

individuo y puede provocar en él un sentimiento de pérdida de control de la situación.
Según Prohansky, Ittelson y Rivlin (1970), Zlutnick y Altman (1972) y Stokols (1978),
el individuo hace en ese momento una interpretación cognitiva de la situación en
funcion de la inadecuación del entorno y la pérdida de control sobre este. El término
“estrés” significa que el entorno limita o impide al individuo alcanzar la meta que se
fijó.2 (Moser, 2014, P. 22).

Dentro de lo mencionado anteriormente se puede recalcar el importante papel

del Estado al momento de diseñar los diversos ambientales sociales, las alternativas
ecológicas frente a las construcciones y los procesos de organización social urbana.

Entonces, podemos mencionar lo siguiente en base a las leyes ecuatorianas:

Ley de Gestión Ambiental

TITULO III

INSTRUMENTOS DE GESTION AMBIENTAL

CAPITULO I DE LA PLANIFICACION

Art. 14.- Los organismos encargados de la planificación nacional y seccional incluirán

obligatoriamente en sus planes respectivos, las normas y directrices contenidas en el
Plan Ambiental Ecuatoriano (PAE). Los planes de desarrollo, programas y proyectos
incluirán en su presupuesto los recursos necesarios para la protección y uso
sustentable del medio ambiente. El incumplimiento de esta disposición determinará la
inejecutabilidad de los mismos.

Art. 16.- El Plan Nacional de Ordenamiento Territorial es de aplicación obligatoria y

contendrá la zonificación económica, social y ecológica del país sobre la base de la
capacidad del uso de los ecosistemas, las necesidades de protección del ambiente,
el respeto a la propiedad ancestral de las tierras comunitarias, la conservación de los
recursos naturales y del patrimonio natural. Debe coincidir con el desarrollo

16
equilibrado de las regiones y la organización física del espacio. El ordenamiento
territorial no implica una alteración de la división político-administrativa del Estado.

CAPITULO II

DE LA EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL Y DEL CONTROL AMBIENTAL

Art. 23.- La evaluación del impacto ambiental comprenderá: a) La estimación de los

efectos causados a la población humana, la biodiversidad, el suelo, el aire, el agua,
el paisaje y la estructura y función de los ecosistemas presentes en el área
previsiblemente afectada; b) Las condiciones de tranquilidad públicas, tales como:
ruido, vibraciones, olores, emisiones luminosas, cambios térmicos y cualquier otro
perjuicio ambiental derivado de su ejecución; y, c) La incidencia que el proyecto, obra
o actividad tendrá en los elementos que componen el patrimonio histórico, escénico
y cultural.

(Ley de Gestión Ambiental, Codificación. Registro Oficial Suplemento 418 de 10-sep-

2004. Estado: Vigente).

El entorno construido: Las habitaciones y las casas

Se puede decir que un entorno construido es aquel diseñado y en mucho
formado por el hombre, por lo que principalmente la mayor parte de nuestros
comportamientos se desarrollan en entornos construidos que tienen un gran impacto
para influir en nuestras actividades.

Los entornos construidos varían según tamaño físico, funciones y cantidad de

interacción social y, a su vez se puede subdividir en elementos que dentro de este
sistema pueda afectar la conducta del individuo. Por ejemplo, la conducta de una
persona en el aeropuerto puede ser distinto en comparación a la conducta que pueda
presentar en una habitación de casa.

La relación del entorno con el individuo se considera desde las primeras

interacciones donde es necesario en el caso del hogar incluir las habitaciones, su
decoración, y posteriormente se pasa a analizar los sistemas más complejos como
las casas, los grandes edificios e instalaciones y las instalaciones sociales.

17
 El entorno ambiental y las habitaciones de un lugar influyen directamente en la
conducta de la persona, otros factores importantes a tomar en cuenta son el espacio,
los colores, el propósito del lugar, su ubicación y accesibilidad, entre otros.

Un claro ejemplo del impacto psicológico que puede producir la relación

entorno-individuo es el ambiente en las escuelas públicas frente a escuelas privadas,
en muchas instituciones públicas tienden a descuidar los espacios recreativos y de
liberación de los estudiantes, lo cual en muchos casos lleva a trastornos psicológicos
infantiles como el estrés, frustración, depresión, etc. Por otro lado, las instituciones
privadas cuentan con zonas verdes óptimas y apoyo social, lo cual da como resultado
un mejor rendimiento académico y un evidente control emocional de los individuos
incluso frente a situaciones de estrés, es decir, se obtienen respuestas positivas.

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Conclusiones
▪ La ecología y psicología tiene un factor común que es la relación de individuo-
ambiente, en donde existirán ciertas afectaciones que producirán un cambio
en su conducta.
▪ Es muy importante plantear métodos o estrategias que produzcan un acto
positivo hacia el tema del ambiente para así producir armonía en los
pensamientos de los individuos.
▪ Los cambios que produce el ser humano en el ambiente se ven directamente
relacionados con su mente, este el campo de acción de la psicología ambiental
de tal forma que tiene una infinidad de temas por abarcar, por lo que para
comprender mejor su relación y aplicación no basta solo con mencionar puntos
clave sino poder ahondar en el tema de tal manera que seamos conscientes
que el daño que la hacemos al planeta nos lo estamos haciendo a nosotros
mismo.
▪ Al momento de investigar el tema de contaminación acústica, como grupo, se
nos hizo demasiado interesante que cualquier clase de ruido puede ser
analizado dentro del campo de la psicología de tal manera que se puede
interpretar como afectan estos en la mente humana.
▪ Podemos concluir que la interacción del ambiente con los individuos juega un
papel importante en la vida cotidiana de los mismos, las construcciones deben
tener un propósito y contar un adecuado entorno para preservar la salud mental
de las personas.
▪ Por ejemplo, en la construcción de un hogar es necesario contar con una zona
poco ruidosa, tranquila, con espacios verdes y menos contaminación, para
garantizar la salud mental de los individuos y evitar estar expuestos
constantemente en una situación de estrés, lo cual también afecta a los
infantes produciendo problemas psicológicos, por lo que sería recomendable
presentar a la comunidad un apoyo social y una intervención pedagógica de
psicología ambiental para prevenir diversos factores de riesgo.

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Bibliografía
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Anexos

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