RAE

1. TIPO DE DOCUMENTO: Trabajo de grado para optar por el titulo de ESPECIALISTA

EN EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO NEUROPSICOLOGICO.
2. TÍTULO: PERFIL NEUROPSICOLOGICO DE UNA NIÑA DE SIETE AÑOS CON
SINDROME DE TURNER.
3. AUTORES: Ana Lucía Guzmán Duran, Ligia Giseb Moreno Martines, Jorge Eduardo
Moreno París.
4. LUGAR: Bogotá, D. C.
5. FECHA: Junio de 2014.
6. PALABRAS CLAVES: Síndrome de Turner, Perfil Neuropsicológico, Habilidades Viso
espaciales, Lenguaje y Ajuste Social.
7. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO: El Síndrome de Turner (ST) es una anomalía
genética resultado de la ausencia total o parcial del segundo cromosoma sexual en
humanos. Este síndrome produce alteraciones específicas en el perfil neuropsicológico
de las personas que lo padecen, generalmente el Coeficiente Intelectual (CI) se
encuentra de normal a normal bajo con diferencias significativas entre el desempeño
verbal y manipulativo, también se evidencian dificultades de ajuste social y
dependencia. El objetivo de este estudio es describir el perfil neuropsicológico de una
niña de siete años de edad con Síndrome de Turner que asiste a evaluación al Centro
de Atención Psicológica Fray Eloy Londoño de la Universidad de San Buenaventura
Bogotá, Colombia.
8. METODOLOGÍA: Estudio de Caso Único de tipo descriptivo.
9. CONTENIDOS: El estudio de caso tuvo como método el estudio de caso, tipo
descriptivo, se evaluaron funciones cognitivas en la participante permitiendo conocer su
perfil neuropsicológico en fortalezas y debilidades; La evaluación neuropsicológica
consistió en la aplicación de pruebas de rastreo como las pruebas de ejecución
continua, la copia y recobro de la figura compleja de Rey Osteriech, el token test y la
curva de memoria verbal de Ardila, luego se aplicaron la Evaluación neuropsicológica
Infantil, El WISC – IV, el DTPV – 2, Escalas de comportamiento como; la lista de
verificación de conductas infantiles CBLC, el cuestionario de conducta de Conners, y la
entrevista para síndromes psiquiátricos para niños y adolescentes CHIPS. El Perfil
neuropsicológico se caracterizo por fortalezas a a nivel verbal y alteraciones a nivel
viso espacial y ejecutivo.
10. CONCLUSIONES: Los resultados son consistentes con lo reportado en la literatura, y
se encuentran asociados a un inadecuado desempeño en pruebas que miden
habilidades visoespaciales, visoconstructivas, funciones ejecutivas y atención. A nivel
socioemocional, se encontraron hallazgos compatibles con Ansiedad por Separación,
más asociado a lo específico del caso que a las características del síndrome. En
conclusión, los resultados muestran un perfil neuropsicológico consistente con
investigaciones previas.