FORM.PD.EI.

002 Educación Inicial

FORMULARIO PRÁCTICA DOCENTE I I– INTERACCION
Observación No. ___________________________________Fecha___________
Nombre del estudiante en prácticas____________________________________
Nombre de la institución: ___________________________________________
Dirección de la institución: __________________________________________
Nombre del maestro: _______________________________________________
Nivel: ______Grado: ___________ N.º de alumnos: __________ Edad: _______
Docente titular: ___________________________________________________
INTRODUCCIÓN
Este instrumento es una guía para la evaluación del periodo de interacción que realizan los
estudiantes de Educación Inicial en los centros educativos en los que se insertan. Está
constituido por una serie de indicadores relativos a las competencias a desarrollar para este
segundo nivel de la práctica docente en coherencia con las asignaturas propias de la etapa
formativa.
ESCALA DE VALORACIÓN
A continuación, se presentan diversos aspectos que caracterizan el proceso de enseñanza y
aprendizaje en una clase. Se solicita la valoración de cada indicador utilizando una escala
de 1 al 5:
1. Mejorable; 2. Regular; 3. Bueno; 4. Muy Bueno; 5. Excelente; N/A. No aplica.
Dimensión Indicadores 1 2 3 4 5 N/A
Llega con tiempo anticipado para adecuar el espacio
de aprendizaje.
Usa la vestimenta adecuada al contexto educativo.
Responsabilidad Promueve con los estudiantes el cuidado y
mantenimiento del área de trabajo y los recursos
didácticos.
Planifica de acuerdo al currículo vigente.
Existe coherencia entre las competencias, indicadores
y contenidos.
Toma en cuenta las tres dimensiones del contenido
(conceptual, procedimental y actitudinal).
Planificación Planifica atendiendo a la realidad del contexto (edad,
interés de los estudiantes y recursos didácticos).
Planifica actividades en función de los tres momentos
de la clase (inicio, desarrollo y cierre).
Describe los procedimientos propios de cada
 actividad de aprendizaje.
Se evidencia coherencia entre la actividad plasmada
en la planificación y la actividad ejecutada.
Explica y motiva de forma clara, precisa y poniendo
ejemplos de la actividad que se va a realizar
Se evidencian actividades referidas a: Expresión
gráfico-plástica, literatura infantil, educación
musical, expresión corporal y educación física en el
nivel inicial
Acción Propicia la participación activa de todos los niños y
didáctica las niñas
Actividad Realiza la actividad de manera lúdica y dinámica
grupal Potencia el desarrollo de los talentos y la creatividad
de los niños y las niñas
Integra materiales y recursos de acuerdo con la
actividad que se realiza.
Se evidencia el cierre de la actividad.
Utiliza recursos didácticos que faciliten el aprendizaje
de los estudiantes durante la clase.
Actitud Promueve la formación de valores en los estudiantes.
personal y hacia Respeta a los estudiantes y los trata con
los estudiantes imparcialidad.
Muestra compromiso con el aprendizaje de los
estudiantes.
Muestra motivación y buen estado de ánimo.

Valoración descriptiva y sugerencias para la mejora:

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Firma del Profesor Evaluador Firma del Practicante

Sello del Centro Educativo