E.N.

Colegio de Ciencias y Humanidades

Plantel Vallejo

Tecnología. Redes sociales como conducta adictiva

en la población estudiantil de la Escuela Nacional
Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel Vallejo

Ávila Durán María Leonor

Grupo 556

Jimenez Jimenez Erika

Martínez Porcayo Andres Leonardo
1. Introducción
● Justificación del proyecto.
● Declaración del problema de la conducta adictiva en redes sociales.
● Preguntas de investigación.
● Objetivos de la investigación.
● Hipótesis.
2. Adicciones de conducta.
● Que es una conducta adictiva.
● Concepto de conductas adictivas.
● Cuáles son las adicciones de conducta.
2. Tecnología como adicción de conducta.
● Tendencias en la conducta adictiva a la tecnología.
● Factores de riesgo y desencadenantes.
● Consecuencias negativas para la salud y el bienestar.
● Causas de la adicción a la tecnología.
2. Redes sociales como conducta adictiva.
● Definiciones y conceptos relacionados con la adicción a las redes
sociales.
● Evolución en la conducta adictiva en redes sociales.
● Factores de riesgo específicos de las redes sociales.
● Consecuencias negativas para la salud mental, la interacción social
y el bienestar.
● Modelos y teorías explicativas de la adicción a las redes sociales.
● Instrumentos de medición y diagnóstico.
● Estrategias de prevención y tratamiento específicas para la adicción
en redes sociales.
3.Estudio.
● Población y muestra de estudio
● Técnicas de recolección de datos
● Recopilación de datos.
● Análisis de datos
 ● Consideraciones éticas.
4. Resultados.
● Variables e indicadores clave.
● Tablas y gráficos
5. Análisis.
● Interpretación de los resultados.
● Comparación de los resultados.
● Respuestas a las preguntas de investigación y evaluación de
hipótesis
● Uso de los resultados para la comprensión de la adicción a la
tecnología.
● Recomendaciones para la prevención y el tratamiento.
6. Conclusiones
8. Referencias
9. Anexos
● Incluir cuestionarios utilizados en la investigación.
Justificación: Adicciones de conducta
La presente investigación surge como necesidad de aprender y
comprender acerca de las adicciones conductuales de la comunidad
estudiantil del CCH Vallejo a la tecnología.
Es importante ya que nos da un panorama general sobre el uso que le
dan los adolescentes de este colegio a las redes sociales.
La investigación pretende aportar información sobre el impacto que tiene
la tecnología en las personas jóvenes, que ventajas y desventajas tiene y
como se ven afectados por el uso de estos.
Dado a que el tema no es común entre las charlas, la investigación
mostrará a la comunidad ceceachera la influencia que tiene la tecnología,
si la cantidad de tiempo que usan sus teléfonos celulares es recomendada
y cómo prevenir una adicción a los dispositivos tecnológicos.
El deseo de estudiar acerca de las adicciones de conducta nos llevo a
cuestionarnos en qué aspectos la comunidad es más dependiente, y nos
dimos cuenta de que existen muchas adicciones conductuales, esto nos
llevó a querer aprender a cómo evitar una adicción a la tecnología a la
que los jóvenes tienen más probabilidades de volverse adictos.
Esta investigación nos orienta a seguir investigando para aprender y
saber aplicar los conocimientos adquiridos más adelante, es por ello de la
importancia de conocer las adicciones conductuales.

Planteamiento del problema.

En la actualidad, las redes sociales se han convertido en una parte
integral de la vida de muchas personas, especialmente entre la población
estudiantil. Aunque estas plataformas han brindado numerosos beneficios,
como la comunicación y el acceso a información, también han generado
preocupaciones en cuanto a su potencial adictivo. La adicción a las redes
sociales se manifiesta a través de patrones de comportamiento obsesivo,
como la necesidad constante de estar conectado, la compulsión por
revisar las notificaciones y la disminución del tiempo dedicado a
actividades académicas y sociales fuera de la pantalla.
La Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo, al
ser una institución educativa que atiende a una población estudiantil
diversa, no está exenta de esta problemática. Los estudiantes de este
plantel utilizan las redes sociales de manera extensa y variada, lo que
plantea interrogantes acerca de la naturaleza y la magnitud de la adicción
a las redes sociales en este entorno.

La presente investigación tiene como objetivo abordar esta preocupación

y proporcionar una comprensión más profunda de la conducta adictiva a
las redes sociales en la población estudiantil de la Escuela Nacional
Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo. Para ello, se plantea la
necesidad de analizar los factores que contribuyen a la adicción a las
redes sociales en este contexto, las consecuencias que tiene en el
rendimiento académico y en la vida social de los estudiantes, así como las
posibles estrategias de prevención y manejo de esta problemática Lo cual
nos lleva a la pregunta, ¿Cómo prevenir una adicción conductual a la
tecnología?

Hipótesis.
La adicción conductual hacia la tecnología se puede prevenir, limitando el
tiempo de uso de dispositivos móviles, implementando la difusión de
educación sobre el uso responsable de las redes sociales.