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  • Tecnologia y Ciencias 2do 20032020

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    ssalazarma3
    8 vistas2 páginas
    El documento presenta dos guías educativas para un estudiante de segundo grado. La primera guía trata sobre la importancia de las vacunas y pide al estudiante que observe un video sobre el tema y haga un resumen. La segunda guía es sobre ciencias y pide al estudiante que dibuje los cuidados para prevenir el COVID-19 y que identifique los sentidos a través de dibujos y números.

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    Título original

    Tecnologia-y-ciencias-2do-20032020

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    El documento presenta dos guías educativas para un estudiante de segundo grado. La primera guía trata sobre la importancia de las vacunas y pide al estudiante que observe un video sobre el tema y haga un resumen. La segunda guía es sobre ciencias y pide al estudiante que dibuje los cuidados para prevenir el COVID-19 y que identifique los sentidos a través de dibujos y números.

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    GIMNASIO CAMPESTRE LOS ROBLES

    Educación Preescolar, Básica Primaria y Secundaria


    LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO
    008098 DE DICIEMBRE 15 DE 2010
    “Educando en la vida y para la vida

    GUIA DE: Tecnología PERIODO: 1


    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: Segundo
    PROPOSITO DE AGUIA: importancia de las vacunas CALIFICACIÓN:

    Los avances tecnológicos también han hecho parte del mejoramiento en la salud y conservación
    de la vida.

    Observar el siguiente video en compañía de tus padres y realiza un corte resumen de lo que
    entendiste. (¿las vacunas son buenas o malas? www.Curiosamente168)

    ¡DIOS LOS BENDIGA!


    GIMNASIO CAMPESTRE LOS ROBLES
    Educación Preescolar, Básica Primaria y Secundaria
    LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO
    008098 DE DICIEMBRE 15 DE 2010
    “Educando en la vida y para la vida

    GUIA DE: ciencias PERIODO: 1


    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: Segundo
    PROPOSITO DE AGUIA: refuerzo de temas vistos CALIFICACIÓN:
    FECHA DE ENVIO: 18- marzo- 20

    (Desarrollar en el Cuaderno)

    1. Nombre y dibuje los cuidados que estas teniendo en casa para prevenir el covid – 19.

    2. Dibujar el sentido que se indique sobre el nombre, luego escriba el número que
    corresponda al sentido con que percibes cada situación.

    OIDO OLFATO GUSTO VISTA TACTO

    1 3 5 2 4

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