Entendiendo Más allá

de lo que Vemos
El Valor del Campo Socioafectivo
Comencemos con una
divertida Historia
 ¿Qué son las
Emociones?
Entremos en Materia

En psicología, Emoción se define como aquel sentimiento o percepción de

los elementos y relaciones de la realidad o la imaginación. Este sentimiento
se expresa físicamente mediante alguna función fisiológica como cambios
en la respiración, sudoración o en el pulso cardíaco, e incluye algunas
reacciones de conducta como relajación, bienestar, ansiedad, estrés,
depresión, agresividad o llanto (Ramos, 2005).
 Función de las Emociones

Función adaptativa de las emociones Función social de las emociones

Supone que las emociones funcionan tanto
como facilitadoras de la respuesta apropiada
ante las exigencias ambientales, como
inductoras de la expresión de la reacción
afectiva a otros individuos.
La expresión de las emociones permite predecir a
las demás personas el comportamiento que
vamos a desarrollar y a nosotros el suyo

Función motivacional de las emociones

La relación entre motivación y emoción es íntima: toda conducta
motivada produce una reacción emocional y a su vez la emoción
facilita la aparición de unas conductas motivadas y no otras.
La rueda de las
emociones es una
representación
gráfica o visual,
que nos ayuda a
entender las
emociones
básicas y sus
derivados
 "Primero comprendo
las mías, luego
comprendo las del otro"
La habilidad para percibir, valorar y expresar las
emociones adecuadamente y adaptativamente;
la habilidad para comprender las emociones; el uso de
los recursos emocionales;
y la habilidad para regular las emociones en uno
mismo y en los demás.
Conozcamos sus Elementos
Competencia Personal Competencia Social

Conciencia de uno mismo Conciencia de

Autorregulación sentimientos, necesidades
Automotivación y preocupaciones.
Habilidades de relación
social

¿Cómo lo Vivo Yo?

Realicemos el
siguiente
Ejercicio
 Mitigar el riesgo

Fijar límites claros y firmes

Enriquecer vínculos

Desarrollo Enseñar Habilidades para la vida

Construir
Socioafectivo Resiliciencia/Competencia
Infantil Brindar afecto y apoyo

Establecer y transmitir
expectativas elevadas y positivas

Brindar oportunidades de
participación significativa
 Implicación del educador en el
desarrollo socioafectivo

Ante las necesidades del otro

Creador de un ambiente socioafectivo
Labor en las tareas cotidianas
Ante las necesidades de los que
han sido excluidos
 “Cuanto más abiertos estemos a
nuestros propios sentimientos, mejor
podremos leer los de los demás”.