ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA

"ERNESTO LÓPEZ MINDREAU"

CHICLAYO

TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR IV

DOCENTE

RAÚL SANTOS CAJO

PERFIL DE EGRESO
ENFOQUES TRANSVERSALES
 VISIÓN
HISTÓRICA Y
CONCEPTUAL DE
EVALUACIÓN
 HISTORIA DE LA EVALUACIÓN: ETAPAS

ETAPAS O PERÍODOS DE LA EVALUACIÓN SISTEMÁTICA

PERÍODO PERÍODO PERÍODO DE PERÍODO PERÍODO DEL

PRE-TYLERIANO TYLERIANO LA "INOCENCIA" DEL REALISMO PROFESIONALISMO

hasta 1930 1930 hasta 1945 1946 hasta 1957 1958 hasta 1972 1973 hasta el
presente
 TRABAJO COLABORATIVO

En equipo los participantes investigarán en fuentes virtuales el tema asignado, y luego procesaran y
socializarán la información referente a:

Tema Equipos
I. Evaluación del aprendizaje - concepciones 1
II. Tipos de evaluación 2
III. Características y funciones de la evaluación 3
IV. Fases y etapas de la evaluación. 4

V. Medición y evaluación 5
 LA EVALUACIÓN

PROCESO, ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DE REFLEXIONAR,
INFORMACIÓN EMITIR JUICIOS

APRENDIZAJE

TOMAR DECISIONES
PARA MEJORARLO
 Momento:
 Inicial
 Procesual
 Final.

Intencionalidad: Estándar de
 Diagnóstica . comparación:
 Formativa.  Normativa.
 Sumativa.  Criterial

Tipos de
Evaluación

Agente evaluador
Interno : Extensión:
 Autoevaluación.  Global
 Heteroevaluación  Parcial
 Coevaluación
 FASES DE LA EVALUACIÓN
PLANIFICA-
CIÓN DE LA
EVALUACIÓN
RECOJO Y
SELEC-CIÓN
DE
INFORMA-
CIÓN INTERPRE-
TACIÓN Y
VALORA-
CIÓN
COMUNI-
CACIÓN DE
LOS RE-
SULTADOS
TOMA
DE DECISIO-
NES
 CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

EVALUA-
CIÓN DEL
APRENDI-
ZAJE
 FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
MOTIVACIÓN
D R
I E
A G
G U
N L
Ó A
FUNCIÓN
S C
T PEDAGÓGICA
I
I Ó
C N
O

PROMOCIÓN
RESULTADOS

FUNCIÓN SOCIAL

CERTIFICACIÓN