Laboratorio

Individual, presentarlo en pág. De papel bond, con su respectivo folder.

Fecha de entrega viernes 23 de febrero

Observa las imágenes y describimos el ciclo del agua

Experimentamos en casa con ayuda de un adulto. Accedemos al siguiente

link https://www.youtube.com/watch?v=hu_epz9Hgz0 para entender la
explicación sobre el ciclo del agua y luego realizamos el mismo experimento
utilizando materiales caseros

Empezamos con este experimento para que entiendan un poco mejor el mundo
que les rodea, en este caso el ciclo del agua.
Materiales
 Una botella de plástico transparente

 Agua
 Colorante alimentario azul Vierte el agua en una olla y agrega menos de media
cucharadita de bicarbonato de sodio y mezcla. El zumo de col
(repollo)morada es un indicador de pH, por lo que cuando entra en
contacto con otro ingrediente de un pH diferente, reacciona
cambiando de color. Como el bicarbonato de sodio neutraliza el ácido,
el zumo se pone azul.

 Rotuladores permanentes
Preparación
1. Dibuja el sol y unas nubes en la parte superior de la botella, y la tierra en la
parte inferior.

2. Mezcla medio vaso de agua con el colorante azul y viértelo en la botella y tápala.
 3. Por último, colócalo junto a la ventana, o en algún sitio donde le dé el sol, y
observa.
Explicación
¿Cómo funciona el ciclo del agua?

El sol calienta el agua de océanos, ríos y lagos, que sube a la atmósfera en forma
de vapor de agua (evaporación) y forma nubes que almacenan el agua en forma
de vapor. Cuando estas nubes se encuentran con una corriente de aire frío, el
vapor se condensa (condensación) y se precipita en forma de lluvia
(precipitación). Si la temperatura baja aún más, la precipitación puede producirse
en forma de nieve o granizo.

Con este experimento no podremos ver el proceso completo, pero aun así es un
experimento muy visual y útil para acompañar la explicación del ciclo del agua.
En la botella podréis observar como el agua que está en el fondo al calentarse con
el sol, se evapora, sube y forma de gotas de agua que se adhieren a las paredes
de la parte superior de la botella.

La circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico,

o ciclo del agua. El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde
la superficie. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se
transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube.
2A continuación, reflexionamos sobre la importancia de
las ciencias en la vida del ser humano para dar
explicaciones a fenómenos que ocurren en la
naturaleza.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Respondo los siguientes cuestionamientos aplicando conocimientos adquiridos en esta

clase.
¿Qué entiendes por Ciencias?

1- ¿Cuál o cuáles son los aportes de las ciencias en la vida del ser humano?
2- ¿Te parece importante las ciencias para la vida del ser humano? ¿Por qué?

3- Describo la relación entre las ciencias y la tecnología

Ciencia Tecnología

1- Elaboro un cuadro sinóptico de relaciones que permita visualizar la

importancia de las ciencias en la vida del ser humano en los siguientes
aspectos: cultura, conocimiento, Tecnología

Cultura

Importancia de la Ciencia
Conocimiento

Tecnología