INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA AUXILIADORA

Guía No.: Nombre Guía: El Agua

1
Área: Ciencias Asignatura: Química Tiempo estimado: 160 minutos (4 sesiones).
Naturales
Cel/Fijo:
Docente:
3166204963 E: mail: olmasca@gmail.com
Olga salcedo cadena
Grado:6° Curso(s): Periodo: 3 Fecha: Desde el 21 de Julio hasta el 14 de
6º1,602,603,604, Agosto del 2020 (4 semanas).
605,606.

Desempeños esperados: Explica la importancia de las propiedades del agua, como

solvente para los ecosistemas y los organismos vivos y da ejemplos de distintas
soluciones acuosas. Reflexiona positivamente al cambio transitorio en las dinámicas
de aprendizaje y se esfuerza para acceder a las distintas fuentes de información
suministradas para continuar con su proceso de formación en casa.
Nombre de la unidad: EL AGUA
Temas y/o subtemas:
El agua, liquida, sólida y gaseosa o en vapor
Estructura electrónica del agua
Polaridad de la molécula de agua
Propiedades físicas del agua

Fase de exploración Tiempo asignado:

La intención de esta fase es que conozcas cuánto sabes del tema, por lo tanto, se hace
necesario que respondas a las siguientes preguntas:
El agua es una sustancia vital para la vida de los seres vivos. Por ejemplo, el cuerpo
humano está conformado en un 90% de agua. El agua transporta los nutrientes que el
cuerpo obtiene de los alimentos, desde los intestinos hasta la corriente sanguínea.
También disuelve las sustancias tóxicas producto del metabolismo y los transporta
hacia afuera por los riñones. Además, el agua se encarga de regular la temperatura
corporal por medio del sudor.
En la naturaleza, el agua se presenta en tres estados de agregación: sólido, líquido y
gaseoso, y se conserva en el planeta gracias al ciclo del agua. En este ciclo el agua se
evapora, lo cual ocurre en la superficie de los mares y lagos. A temperatura ambiente;
se condensa, lo cual ocurre cuando el vapor de agua asciende a la atmósfera y allí en
las nubes pasa a ser gotas de agua; y se solidifica, lo cual ocurre cuando el agua cae
en forma sólida como sucede con la nieve y el granizo.
Actividad # 1
¿Cuál es la importancia del agua como solvente para los seres vivos?
¿Cuál es la importancia del agua como solvente para los ecosistemas?
Identifica los cambios de estado que experimenta el agua en su ciclo.

Fase conceptual: Tiempo asignado:

EL AGUA LIQUIDA
Las fuentes de agua líquida son las más abundantes del planeta tierra, del 100% del
agua líquida existente, el 97% está en los mares y océanos y solo el 3% es agua
llamada dulce por el hecho de no tener sal. El agua de la tierra se encuentra siempre en
movimiento y cambia de estado constantemente: de líquido a vapor o gas, de agua
solida a líquido y viceversa. La presencia y el movimiento del agua en la tierra son
necesarios para que el ciclo del agua ocurra.
EL AGUA SOLIDA
El agua sólida (Hielo), en la tierra ocupa el 68,7% del total del agua dulce del planeta.
En nuestro planeta existen 12 clases de hielo. Están formados por agua (H2O), pero se
diferencian por la forma como están organizadas sus partículas. Por ejemplo, el hielo
convencional que obtienes si colocas agua en el congelador se conoce como hielo Ih y
tiene una estructura de hexágono. El hielo Ic tiene una estructura de cubo y no de
hexágono.
EL AGUA GASEOSA
Se encuentra en la atmósfera en forma de vapor y es uno de los componentes más
importantes del aire, allí se halla en proporciones variables genera la formación de
niebla y nubes. Las nubes, la niebla y el rocío son fenómenos meteorológicos que hacen
visible el vapor de agua que hay en la atmósfera cuando este se enfría y pasa a estado
líquido.
El vapor de agua es tan invisible como el aire; el vapor que se observa sobre el agua en
ebullición y en el aliento emitido en aire muy frio está formado por gotas microscópicas
de agua líquida en suspensión, al igual que las nubes.
ACTIVIDAD # 2
a.- ¿Qué condiciones son necesarias para que ocurra siempre el ciclo del agua en la
tierra.?
b.- ¿En qué porcentaje se presenta el agua dulce y salada en la tierra?
c.- ¿En qué se diferencia el hielo Ih o convencional del Ic?
d.- ¿Qué nombre reciben los fenómenos meteorológicos que hacen visibles el vapor de
agua en la atmósfera?

Estructura de la molécula de agua

Observa el color rojo los átomos de oxígeno y en azul los átomos de hidrogeno.

El agua tiene una estructura molecular simple. Está compuesta por un átomo de
oxígeno y dos átomos de hidrogeno. Cada átomo de hidrogeno se encuentra unido
covalentemente al oxígeno por medio de un par de electrones de enlace.
El agua es una molécula “polar”; es decir, existe en ella una distribución irregular de la
densidad electrónica. Por esta razón, el agua posee una carga parcial negativa, cerca
del átomo de oxígeno y una carga parcial positiva cerca de los átomos de hidrógenos.
La polaridad del agua permite que muchas de las sustancias conocidas se disuelvan en
el agua y muchas otras propiedades únicas del agua son debido a los puentes de
hidrogeno como son: su alto calor de vaporización, su alta tensión superficial, calor
específico y el hecho de ser el disolvente universal, también son debida a su alta
polaridad a su capacidad de formar enlaces por puentes de hidrogeno.
Actividad # 3
a.- ¿Cómo está formada la molécula de agua?
b.- ¿Qué significa que el agua es una molécula polar?
c.- ¿Por qué se dice que el agua es el disolvente universal?
d.- Enumera las propiedades físicas del agua
e.- ¿Cómo se llama el enlace que une los átomos de hidrogeno con el oxígeno?
f.- ¿A qué se debe el hecho de que muchas de la sustancia conocida se disuelvan en el
agua?
Fase de aplicación: Tiempo asignado:
ACTIVIDAD # 4
Dibuja o pega cada una de las acciones realizadas con el agua que se señalan a
continuación.
¿Qué actividades se realizan con el agua?; ¿cuál es el uso correcto del agua?, ¿Cuáles
son las actividades productivas que consumen más agua?, ¿Cómo podemos cuidar el
agua? 10 ejemplos.

Fase de Tiempo asignado: 10 minutos.

retroalimentación:
Se atenderá por wassasp: (Cel: 3166204963), martes y jueves de 8:00 hasta 8:40am

Evaluación: Tiempo asignado:

1.- Aspectos a tener en cuenta:
1.- Aspectos a tener en cuenta:
 Disposición, creatividad y dinamismo en cada una de las actividades propuestas.
 Puntualidad en la entrega de compromisos asignados.
 Organización en la entrega de las actividades realizadas
2.- Reflexiona:
 ¿Qué aprendiste en esta guía de trabajo?
 ¿Qué sabes ahora que antes no sabías?
 ¿Para qué te sirve reconocer las propiedades físicas del agua?
 ¿Qué dificultad encontraste en la realización de esta guía?
3.- Evidencias o productos de la guía de trabajo:
Se evaluará la actividad 1,2,3 y fase de aplicación
La asistencia puntual a las clases virtuales 60%, el 40% cognitivo y procedimental.
Fecha de entrega: Entregar la actividad 1 y 2 el 31 de julio y la actividad 3 y 4 hasta el
14 de agosto 2020.

Recursos:
Guía de trabajo, Textos.

Referentes bibliográficos:
 Textos de Biología de Ciencias Naturales del grado 6 (cualquier autor y/o editorial)

Observaciones:
1. La Guía está planeada para que sea desarrollada en 4 sesiones de 40 minutos, para
un total de 160 minutos. 2 sesión para las dos primeras semanas y 2 sesiones para
las dos siguientes semanas. Se sugiere utilizar la distribución de tiempo establecido
en el horario de atención docente.
2. Recuerda seguir las recomendaciones del aislamiento y el autocuidado, lava con
frecuencia tus manos.
3. Son tiempos de crisis, pero con el apoyo de tus padres y/o acudientes y la
orientación de la escuela saldrás adelante.
4.- SE le sugiere para el envío de las respuestas por favor, escribir sus nombres y
apellidos, además del curso en que se encuentra. Gracias. BENDICIONES.