Textos instructivos

3er grado A y B (TM y TT) – 2022

Docente: Cynthia N. Capul

Contenidos:
 Leer distintos tipos de textos instruccionales, en distintos formatos.
 Explorar y reconocer las características de este tipo de texto texto.
 Escribir textos instructivos para sugerir una acción a un destinatario real y conocido.

Actividades

1. Conociendo los textos instructivos

¡TUVE UN PROBLEMÓN! SE ME DESORDENARON LOS PASOS PARA REALIZAR ESTA RECETA, ¿LOS ORDENAMOS?

RECETA PARA HACER TRUFAS

INGREDIENTES:
 GALLETITAS (LAS QUE MÁS
TE GUSTEN)
 DULCE DE LECHE
 COCO RAYADO

ESCRIBÍ EN TU CUADERNO LOS PASOS PARA ARMAR LAS TRUFAS:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2. RESPONDÉ EN EL CUADERNO

¿CUÁL PODRÍA SER EL SÉPTIMO PASO?

¿SE PODRÍA REALIZAR LA RECETA SI LOS PASOS NO ESTUVIERAN EN ORDEN?

3. OBSERVEN LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES. ¿NECESITAN DE UN TEXTO PARA ENTENDERSE? INTENTÁ

CONSTRUIR EL MOLINO Y EL SOMBRERO DE PINTOR, SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES.
 4. MESA DE INSTRUCCIONES
Se juntarán las mesas y sobre ellas se colocarán distintos textos instructivos: recetas de cocina, cajitas para
preparar postres, gelatinas, etc., etiquetas de artículos de limpieza, de higiene (shampoo, cremas, lociones,
jabones), manual de instrucciones de electrodomésticos, para construir muebles. Algunos de ellos tendrán
imágenes, otros no.
Después de explorarlos, elegirán uno. En una puesta en común contarán qué observan en ese texto
instructivo, y haremos una puesta en común sobre las características de los mismos. Llegaremos a la siguiente
conclusión:

LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS, O INSTRUCCIONES, EXPLICAN LOS

PASOS QUE SE DEBEN HACER PARA REALIZAR ALGO. EL ORDEN Y EL
DETALLE SON MUY IMPORTANTES YA QUE, DE LO CONTRARIO, NO
PODRÍA REALIZARSE LA ACCIÓN.

5. Escritura colectiva de instrucciones:

Se les entregará previamente a cada alumno una hoja con forma de zapatilla, para que en las casas les pongan
un cartón, la recorten, decoren, agujereen y coloquen un cordón.

Dedicaremos un tiempo a atarnos los cordones, a que se ayuden entre ellos, a que se expliquen, intenten,
exploren.
Luego, se les contará que vamos a escribir instrucciones para atarse los cordones, y que lo compartiremos con
compañeros de otros grados.

Juntos, iremos anotando los pasos, prestando atención a los detalles, representando cada una de las acciones
que ellos relatan para ver si es claro lo que escribimos.

6. Pasamos las instrucciones a Word

En la hora de educación digital, pasamos el texto en formato Word, prestando atención al uso de puntos,
mayúsculas iníciales, enumeración.

7. En matemática, escribimos instrucciones para construir figuras geométricas.

8. Lectura y nueva propuesta de escritura.

En la hora de Biblioteca, leemos “Instrucciones para subir una escalera” de Julio Cortázar. Conversamos sobre
lo leído, sobre si es necesario escribir instrucciones para subir una escalera, en qué casos necesitamos
instrucciones, o para qué otras situaciones o acciones no necesitamos instrucciones, ya que sería disparatado.
Se les propondrá escribir, de a dos, instrucciones para acciones de la vida cotidiana: lavarse los dientes, pasear
al perro, pelar una banana, abrir una puerta, subir un ascensor, etc.
La actividad se desarrollará en la hora de “Educación digital”, en la que la docente nos ayudará a utilizar el
formato más adecuado para este tipo textual, desarrollando el pensamiento computacional.
Esta actividad se desarrollará a lo largo de 2 o 3 clases, con el fin de hacer un borrador, revisarlo hasta llegar a
la versión final.
Se compartirá la producción con la comunidad.