La Rueda Del DUA

25/11/23, 22:22 La Rueda del DUA_V3 2022. Actualización de recursos para derribar barreras a la participación - Antonio A.
Marquez - Si es p…
La Rueda del DUA_V3 2022.

Actualización de recursos para derribar
barreras a la participación
by Antonio A. Márquez 10 febrero, 2018 DIDÁCTICA INCLUSIVA, DUA  46
La Rueda del DUA alcanza su madurez y se acerca a los cinco años de vida. En estos cinco
años hemos tenido la suerte de ser visitados por cientos de miles de personas a los que
queremos agradecer su fidelidad y su interés. Además, tuvimos el gran privilegio de ver la
Rueda incluida en una publicación de la UNESCO para América Latina y el Caribe llamada:
Enseñar en tiempos de COVID-19: una guía teórico-práctica para docentes.
Todo esto se completa con la colaboración conjunta entre Aula Desigual y Down España
en la que, esta actualización que hoy presentamos, ha sido recogida en una publicación
llamada «Guía Rueda DUA: herramientas para el diseño universal para el aprendizaje»
y en la que se explica con mayor claridad todo el proceso de trabajo seguido en la tercera
actualización de esta rueda. Podéis encontrar su descarga en la web
creamosinclusion.com 
Privacidad - Términos
https://www.antonioamarquez.com/la-rueda-del-dua-recursos-para-derribar/ 1/28
25/11/23, 22:22 La Rueda del DUA_V3 2022. Actualización de recursos para derribar barreras a la participación - Antonio A. Marquez - Si es p…
Después de casi cinco años de la publicación original de la Rueda del DUA, volvemos a
realizar una nueva actualización. La actualización viene condicionada por varios motivos.
Por un lado, a causa del desarrollo vertiginoso de la tecnología digital en general y,
especialmente, en las soluciones digitales de accesibilidad, usabilidad e interacción; por
otro, al avance en el conocimiento del funcionamiento de los principios del DUA en su
aplicación real en las aulas; y, por último, a los cambios normativos que orientan hacia la
mirada DUA en el diseño curricular, lo que ha llevado a identificar nuevas herramientas
que
proporcionan mejores posibilidades para minimizar las barreras presentes en las
actividades de aula.
Gracias al trabajo realizado de profundización, desarrollo y aplicación del DUA, hemos

podido ir avanzando en el conocimiento y utilidad práctica de las diferentes herramientas
digitales que incluyen esta nueva Rueda DUA, a la que hemos llamado #Rueda_DUA_V3.
Por ello, una de las mejoras significativas vienen determinadas porque, en la selección de
las mismas, hemos adoptado el criterio de buscar aquellas que puedan ser utilizadas por
todo el alumnado, respondiendo así al criterio de universalidad y de no discriminación.
Entendemos que el DUA responde a la atención a la diversidad en el aula de un modo
personalizado y no bajo el enfoque de individualización. Es por ello que solo en la pauta
relativa a medios físicos de acción se han presentado algunas tecnologías de asistencia
que se pueden proponer en los diseños didácticos del aula, pero no aparecen aplicaciones
de uso específico para determinados colectivos de personas con discapacidad para el
resto de pautas.
Además, en su diseño ha estado presente, en todo momento, el nuevo marco de la

Competencia Digital Docente (DigCompEdu), publicada por el Ministerio de Educación y
Formación Profesional de España, con la intención de generar herramientas digitales que
ayuden al profesorado a desarrollar los diferentes niveles de desempeño del área 5,
denominada “Empoderamiento del alumnado”, donde se describen los aspectos a
desarrollar por el profesorado relativos a la accesibilidad e inclusión, a la atención a las

diferencias personales en el aprendizaje y al compromiso activo del alumnado con su
propio aprendizaje.
Por último, en la Explicación de los Recursos DUA, hemos añadido una breve reseña
centrada en las barreras que cada herramienta puede contribuir a derribar o minimizar,
orientando así al profesorado para realizar tareas, actividades o ejercicios más inclusivos
que pongan el foco en las barreras de la actividad y no en las dificultades del alumnado.
Os dejamos la entrada original modificada y los documentos Rueda DUA y Explicación

Recursos DUA mejorados.
La Rueda del DUA
Cuando hablamos de presencia, participación y progreso de todos los alumnos, los

docentes debemos pararnos a reflexionar ser conscientes de que en el diseño de nuestros
modelos didácticos es donde está la clave para hacerlo posible.
El momento del diseño se convierte en esencial para programar tareas, actividades y

ejercicios que no supongan una traba para ninguno de sus alumnos. Diseñar modelos de
trabajo accesibles, alternativos, enriquecidos, flexibles y con niveles de ejecución variables.
El momento del diseño es donde el docente se convierte en arquitecto de
programaciones accesibles y flexibles. Todo ello debe partir de un exhaustivo
conocimiento de todos los potenciales y debilidades de nuestros alumnos, de sus
intereses y de aquello que los excluye sistemáticamente de las actividades del aula.
Y en el período de las tecnologías de ayuda, no podemos pasar por alto que su uso nos va
a permitir llegar a ese diseño multifactorial que haga que todos y cada uno de los alumnos
participen en las propuestas del aula.
El Diseño Universal de Aprendizaje surge para ayudarnos a organizar la forma en la que

podemos derribar barreras en las aulas.
Siguiendo lo expuesto en la página Web EducaDUA:
«El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

es un marco basado en la investigación para el diseño de un
 curriculum
(esto es, objetivos educativos, métodos, materiales y evaluaciones)
que permiten a todas las personas adquirir
conocimiento, habilidades y motivación para aprender»

Bajo este modelo se proponen tres principios fundamentales que deben integrarse en la
construcción de cualquier diseño didáctico:
Principio I: Proveer múltiples formas de Compromiso (el por qué del aprendizaje)
Uno de los elementos más olvidados y que, con frecuencia, excluye de la participación de
los aprendizajes a un número elevado de alumnos: la motivación. Desde esta perspectiva,
el docente debe planificar esas tareas y actividades teniendo en cuenta los intereses
propios del alumnado, ofreciéndoles participación y empoderándolos para manejar su
propio aprendizaje. Actividades motivantes y a la vez autónomas que ejerzan un fuerte
feedback al alumnado para implicarles en el desarrollo de las mismas.
Principio II: Proveer múltiples medios de Representación (el qué del aprendizaje)
Cuando ofrecemos información al alumno, debemos ofrecer diferentes alternativas que

hagan que todos los alumnos puedan recibirla en condiciones para su aprendizaje.
Tratamos de plantear alternativas sensoriales, simbólicas o de comprensión.
Principio III: Proveer múltiples medios de Acción y Expresión (el cómo del aprendizaje)
No basta con ofrecer la información de manera accesible y comprensible para todo el

alumnado, sino que además debemos igualmente ofrecer alternativas para que este
alumnado pueda expresar sus aprendizajes, puedan mostrar sus logros y participar con
sus compañeros aportando al trabajo realizado. Todo ello contando con ayudas, no solo en
el plano físico o motor, sino ampliándolas al plano cognitivo mediante la organización
adecuada de la información de forma que se ajusten a las diferentes formas de trabajar
con las funciones ejecutivas que tiene cada alumno.
Dentro de este marco establecido, hemos querido apoyar este proceso con la elaboración
de una Rueda de Recursos Tecnológicos organizados en torno a los tres principios del DUA
y a las 9 pautas principales que definen las estrategias a seguir en cada principio.
Página 1 de 1 Rueda del DUA

RUEDA DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE 2022 licensed
Reconocimiento
by Antonio
under License.
Los recursos presentados Los recursos presentados en Implementación 4.0dela is
Märquez
al qué enseñar. Así su al cómo aprender. Así Creative
DUA en ABP Internacional
enprofesorado
al Representación Acción y Expresión
al alumnado
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responden su uso
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Tellagami CS
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Diccionario
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Videohormiga Conmutador
DUA MyScript Animados
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Opdome World Thinglink
Códigos Pic-
Reference Atajos Collage Spreaker
Soy QR
Arloon teclado Sketchbook
FlaticonDicta- de VideoPad
Visual Visme
Storyboard
PictoAplicaciones Picto TwinklQuinera PadletSpeech
AraSuite Texter LetMeTalk
DilseNube de Geogebra
SpeakItTalking Organizadores
Gráficos
Avatar palabras Pizarra El Diseño Universal para el
IOS TinyWowATbar PearltreesKiddle Digital diferentes alternativas
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presencia, pretende
participación
YouTubeAccesibilidad
Windows RoboBraille didácticas
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Genially NeboTimeline Mind
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TeCuento la
Bee- Blogger
ExeLearning Classroom Estrategias
Seein Open Screen
Dislexic ScratchBot
Al Rubistar Wordwall
Lupa Symbaloo Sites
Cerebriti Pixton Bouncy
Plickers Moodle Edit.orgBalls Diana
PowToon Auto
evaluación
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StoryJumper ChatterPix
ClassCraft EdmodoEdpuzzle
Los iMovie Tico
recursos Lesson Mentimeter Timer Los
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Página 1 de 1
Descarga el PDF
Algunas aclaraciones en torno al uso de esta Rueda DUA:
1. Las aplicaciones que aparecen en la #Rueda_DUA_V3 se presentan como una

muestra representativa de las numerosas aplicaciones similares que se pueden usar
para proporcionar al alumnado opciones diferentes que respondan a lo marcado en
los puntos de verificación de la pauta donde se encuentran.
2. Algunas de las aplicaciones sugeridas pueden ser usadas también en otra pauta o
punto de verificación diferente al que se encuentra. La versatilidad que ofrecen
algunas de estas aplicaciones es grande, y cada docente puede extraer el máximo
partido para generar diferentes opciones y alternativas al alumnado.
3. Se han propuesto, en la medida de lo posible, sugerencias de aplicaciones que
respondan a criterios de accesibilidad, facilidad en su aplicación al aula, protección y
seguridad del alumnado, uso libre o semilibre de las aplicaciones, aplicaciones que
no fomenten la competición y el individualismo, y de bajo coste.
Aplicaciones y Recursos y su organización por principios del DUA
1. Los recursos presentados en Formas de Compromiso responden al porqué del 

aprendizaje. Así su uso está dirigido tanto al docente para motivar a sus alumnos
por múltiples vías, y al alumnado para mantener su interés y motivación.
2. Los recursos presentados en Representación responden al qué enseñar. Asísu uso
está más dirigido al profesorado de cara a ofrecer diferentes alternativas en el
diseño de todas actividades del aula. Son apps que permiten el acceso a la
información desde múltiples vías, y que ayudarán al docente a eliminar barreras
sensoriales, de lenguaje y de comprensión.
3. Los recursos presentados en Acción y Expresión responden al cómo aprender. Así su
uso está más dirigido al alumnado de cara a poder presentar sus aprendizajes y sus
trabajos en formatos alternativos ajustados a sus propias posibilidades de Expresión
y Acción.
En el siguiente documento os dejo la explicación del uso de cada una de las APPs y
recursos presentados en la Rueda del DUA
Página 1 de 12
at bar.PNG
Orientaciones para la aplicación de cada herramienta

digital.
Para facilitar el conocimiento de las casi 100 aplicaciones y herramientas digitales educativas que
componen la (2022), las orientaciones didácticas para su aplicación y las proponemos esta breve guía
Rueda_Dua_V3
organizadas
en base a la Pauta DUA
2.2.
RECURSOS PARA LOS PRINCIPIOS Y PAUTAS DEL DUA
Medios de Representación PERCIBIR LA INFORMACIÓN
ATbar ha sido creada como una barra de herramientas de código abierto

ynavegador cruzado que ayuda a los usuarios a personalizar la forma en
eque ven
interactúan con páginas y sitios web. Con esta aplicación se pueden
ATbar eliminar
barreras en actividades presentadas en formato digital que no permiten
modificar la accesibilidad o también en actividades que carecen de
instrucciones dirigidas a enseñar cómo cambiar los formatos de
acceso.
YouTube es una herramienta que presenta información a través de
películas, vídeos...Con ella podemos reducir o eliminar las barreras en las
imágenes,
Youtube
actividades con poco uso de recursos visuales, generando alternativas al
lenguaje oral o
escrito.
SpeakIt es una extensión de Chrome que lee un texto seleccionado. Está
especialmente indicado para eliminar las barreras de las actividades que
SpeakIt
presentan la información únicamente de manera textual, facilitando así
apoyos
orales que faciliten su
decodificación.
Talking Avatar es un creador de avatares que dan voz real a cualquier
Talking Avatar texto.
Con esta aplicación podemos minimizar barreras en actividades
presentadas
un único formato,
en sin apoyos visuales o
auditivos.
Genially es una aplicación que permite crear presentaciones interactivas
con
vídeos, audios, texto, imagen y presentar la información en múltiples
Las barreras que puede ayudar a minimizar están relacionadas con
formatos.
Genially aquellas
actividades en las que la información solo es presentada de forma textual
ypoco atractiva; con estructura simple o compleja; sin apoyos visuales y/o
auditivos.
Lupa es una app que aumenta cualquier objeto o texto al que se dirija la
Página
cámara1 Muy
del móvil. deútil para
12 eliminar la barrera en la actividad que presenta la
Lupa
información con un tipo de letra muy pequeña sin material
Recursos adicionales en la #Rueda_DUA_V3
Implementación de ABP con DUA. Se trata de un recurso que trata de ofrecer

orientaciones sobre cómo aplicar las pautas DUA en la construcción de trabajo
competencial basado en proyectos, retos o tareas.
Recurso Barreras / Principios / Estrategias DUA. En esta ocasión se podrá acceder

a una tabla de Pautas DUA en la que se conecta cada punto de verificación con las
barreras que pueden aparecer en las actividades en relación a este punto, y las
estrategias a aplicar para minimizar dichas barreras.
El futuro de la #Rueda_DUA_V3
Os anticipamos que esta nueva actualización solo es el germen de una futura publicación
más interactiva de la Rueda del DUA en la que contaremos con la colaboración y
participación en el diseño de la misma de Genially (Español). En ella podremos interactuar
con cada herramienta y podremos encontrar información sobre cuándo está indicado su
uso, cómo usarla en el aula, qué conexión tiene con cada pauta y punto de verificación en
concreto y las competencias digitales, tanto docentes, como discentes, necesarias para
usarlas.
Además, invitaremos a toda la comunidad educativa a que participe en la elaboración de

esta Rueda para hacerla más de todos. Abriremos un formulario en el que os vamos a
pedir que, aquellos que ya estéis usando alguna de estas herramientas digitales en

vuestras aulas para aplicar DUA, nos contéis cómo lo hacéis y lo compartáis con el
#ClaustroVirtual.
Esta Rueda de todos la llamaremos #Rueda_DUA_Genialy
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DIDACTICAINCLUSIVA DOCENTES DUA INCLUSION RUEDADUA
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Aprender a Aprender
 DIDÁCTICA INCLUSIVA, DUA  6
46 Comments
Inclusión frente a la diversidad en las aulas – OtrasVocesenEducacion.org 18 marzo,

2019 at 6:00 am
[…] del profesorado se hace imprescindible el uso de las herramientas tecnológicas. Por
ello, diseñé la Rueda del DUA, donde podemos encontrar cerca de cien aplicaciones o
páginas web que permiten ofrecer ese […]
 Responder

María 14 abril, 2022 at 8:59 am

Totalmente de acuerdo. Ayuda mucho a la atención a la diversidad. Sobre
todo a aquellos alumnos con TDA.
 Responder
Inclusión frente a la diversidad en las aulas | EDUCACIÓN 3.0 18 marzo, 2019 at 12:16 pm
[…] trabajo del profesorado se hace imprescindible el uso de las herramientas tecnológicas.
Por ello, diseñé la Rueda del DUA, donde podemos encontrar cerca de cien aplicaciones o
páginas web que permiten ofrecer ese […]
 Responder
“El disseny universal per l’aprenentatge no és difícil un cop agafes la dinàmica” 2

diciembre, 2019 at 11:19 pm
[…] tracta constantment d’aterrar la teoria en la pràctica, i per això un bon dia va dibuixar la
roda del DUA, un esforç de síntesi per posar a l’abast dels docents aquestes alternatives
que han de […]
 Responder
“El diseño universal para el aprendizaje no es difícil una vez que has asimilado la
dinámica” - El Diario de la Educación » El Diario de la Educación 3 diciembre, 2019 at
7:37 am
[…] trata constantemente de aterrizar la teoría en la práctica, y para ello un buen día dibujó
la rueda del DUA, un esfuerzo de síntesis para poner al alcance de los docentes esas
alternativas que deben […]
 Responder
Entrevista a Antonio Márquez: “El diseño universal para el aprendizaje no es difícil una
vez que has asimilado la dinámica” – OtrasVocesenEducacion.org 5 diciembre, 2019 at
4:00 am
[…] trata constantemente de aterrizar la teoría en la práctica, y para ello un buen día
dibujó la rueda del DUA, un esfuerzo de síntesis para poner al alcance de los docentes esas
alternativas que deben […]
 Responder
Descubriendo la Rueda del DUA | El Blog de Educación y TIC 14 enero, 2020 at 3:04 pm

[…] este objetivo nació La Rueda del DUA, que aglutina más de 100 aplicaciones con sus
respectivos enlaces a la página web o al portal de […]
 Responder
Descubriendo la Rueda del DUA - Educacion America Latina 15 enero, 2020 at 7:10 am
[…] este objetivo nació La Rueda del DUA, que aglutina más de 100 aplicaciones con sus
respectivos enlaces a la página web o al portal de […]
 Responder
Antonio A. Márquez 16 enero, 2020 at 9:51 pm

Gracias por compartir. Se agradecería incorporar la autoría del post.
 Responder
Wilson Harcia Guevara 19 enero, 2020 at 2:30 pm

Saludos
Felicitaciones un excelente aporte a lo inclusion educativa.
Me gustaria hacer una pasantia en la institucion donde trabaja.
Soy docente Universitario estoy a cargo de un Centro de practicas y
Vinculacion.. Lllamado UDIPSAI Unidad de Diagnostico Investigacion
Psicopedagogica y Apoyo a la Inclusion
 Responder
Antonio A. Márquez 20 enero, 2020 at 10:37 am

Hola Wilson. Por supuesto que puedes pasarlo, siempre que
cites la autoría del mismo.
 Responder
Reyna Rodriguez 17 septiembre, 2023 at 1:52 pm

Gracias por su valioso aporte, me interesa mucho
poder aplicar la rueda DUA y transferir los
aprendizajes a los futuros docentes de educación
especial de Panamá, soy docente de esta carrera en
la Universidad Especializada de las Américas, cómo
podría tener un acercamiento con ud. Muy
agradecida.
 Responder
Antonio A. Márquez 21 septiembre,

2023 at 10:48 am
Hola Reyna. Puedes contactar en
antonio@auladesigual.com. Gracias
por tu interés.
 Responder
MÉTHODOLOGIES | Pearltrees 9 febrero, 2020 at 9:03 am

[…] La Rueda del DUA 2020: Actualización de recursos para derribar barreras a la
participación – Anton…. Los roles cooperativos siendo especialista. – La Clase de Ruymán.
Untitled. CÓMO INCLUIR ESTACIONES DE APRENDIZAJE EN EL AULA. Cómo incluir las
estaciones de aprendizajes en el aula. (Alba) Sabuco on Instagram: “TRILOGÍA-
Importancia de las rutinas y las estructuras en clase □¿Creéis que es importante tener
estructuras y rutinas en nuestras clases?…” (Alba) Sabuco on Instagram: “Porque dentro de
nada empiezo a programar mis clases de después de semana santa… un “pequeño”
esfuerzo en la recta final de este…” (Alba) Sabuco on Instagram: “Monitorizar trabajo en
grupo □□‍□Hoy os traigo esta estrategia para poder gestionar y autorregular en trabajo en
grupo. Es importante…” […]
 Responder
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[…] uso tecnolóxico que poden ser de moita utilidade: A roda do DUA. Máis información
nesta entrada: https://www.antonioamarquez.com/la-rueda-del-dua-recursos-para-
derribar/ […]
 Responder
DUA y TIC: recursos para promover la participación - Escuela Inclusiva 29 abril, 2020 at
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[…] promover la participación de los estudiantes en el formato de una rueda. Este ano
2020, en el blog del profesor Antonio Marquéz se propone una actualización de la Rueda
del DUA que ha consistido en reparar algunos enlaces […]
 Responder
Ana Mediavilla 22 julio, 2020 at 11:27 am

Gracias por este material. Es de lo mejor que he encontrado en mucho
tiempo. Enhorabuena.
 Responder
Julian rodriguez 8 octubre, 2020 at 2:19 am

Excelente contenido, pensado en te desde la diversidad y la creación de
oportunidades para el aprendizaje, además de accesible.
 Responder
Rhode Priscila Tubac Tubac 12 octubre, 2020 at 4:21 pm

Gracias por compartir los conocimientos para seguir facilitando la educación
 Responder
ENLACES | Pearltrees 15 noviembre, 2020 at 12:36 pm

participación – Anton…. Paquete Básico DUA – Antonio A. Marquez – Si es por el maestro
nunca aprendo % % En el análisis que he podido ir realizando sobre todas las pautas y sus
numerosos puntos de verificación, así como en la experiencia basada en la aplicación
práctica del DUA en diferentes centros educativos con propuestas de participación 
universal ilusionantes, he podido constatar la gran dificultad que genera entre los
docentes elaborar un diseño didáctico (tarea, actividad o ejercicio) que pueda albergar
todos los puntos de verificación citados para hacer una realidad la universalidad absoluta
del aprendizaje. […]
 Responder
¿Cómo el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) puede fomentar la inclusión en el

aula? – Sociología de la Educación 29 octubre, 2021 at 10:15 pm
[…] este “Pack DUA básico”, para cuya mejor y más fácil aplicación también existe una
“Ruleta DUA”, Márquez ha elaborado un reposorio con actividades de distinos niveles
educativos (Infantil, […]
 Responder
Ensenyament multinivell en el DUA | 1 noviembre, 2021 at 3:02 pm

[…] el que té a veure amb l’educació, les TIC, les TAC i sobretot, la Inclusió. És autor de la
Rueda del DUA, recollida per la UNESCO com a material de interès per a l’atenció a la
diversitat. Coordina el […]
 Responder
Enseñanza multinivel en el DUA | 1 noviembre, 2021 at 3:04 pm

[…] que tiene que ver con la educación, las TIC, las TAC y sobretodo, la Inclusión. Es autor de
la Rueda del DUA, recogida por la UNESCO como material de interés para la atención a la
diversidad. Coordina el […]
 Responder
EL DUA DE LA MANO CON LA TECNOLOGÍA – Educación Inclusiva 24 enero, 2022 at 6:18

am
[…] un tiempo asignado por la directora, con la misma dinámica se proyectará en Pdf la
Rueda del DUA donde se explicará en que consiste, los recursos y herramientas
electrónicas presentadas en […]
 Responder
Ma. Del Carmen Campos Salinas 5 abril, 2022 at 3:33 am

El material esta bien diseñado, tanto para el alumnsdo como para el profesor,
el qué, el cómo y el porqué del aprendizaje.
 Responder

La rueda del DUA; – OriTICEducativa 6 abril, 2022 at 8:08 pm

participación […]
 Responder
MARGARITA 13 mayo, 2022 at 4:54 pm

Me interesa
 Responder
Nuria 18 julio, 2022 at 4:32 pm

Estoy realizando mi trabajo fin de máster sobre la planificación curricular
según DUA en la educación infantil a través de paisajes de aprendizajes. He
incluido su referencia y me gustaría adjuntar la rueda DUA y su documento
de aplicación y recursos, organización por principios del DUA ¿Tendría algún
inconveniente?
Felicidades por su labor. Muchas gracias.
 Responder
Antonio A. Márquez 20 julio, 2022 at 11:43 am

Hola Nuria.
Gracias por tener en cuenta nuestra rueda DUA. Por supuesto
que puedes incluirla. No obstante, te comento que si tienes aún
más tiempo disponible, estamos trabajando en una versión
nueva más actualizada, interactiva y con información sobre su
uso y las barreras que puede minimizar. La esperamos para
octubre aproximadamente.
Te paso el resultado de un trabajo que hice con un grupo de
docentes de E. Infantil de 0-3 por si te sirve de ayuda:
https://view.genial.ly/628de3828fc43e0011f821cb
No obstante, nos gustaría en Aula Desigual que cuando tengas
tu tesis lista puedas compartirla para aprender de tu trabajo.
Enhorabuena por el mismo.
Un saludo
 Responder
Nuria Acosta 20 julio, 2022 at 3:49 pm

Hola Antonio
Muy agradecida por su interés e información
aportada. El trabajo fin de máster ya lo tengo
finalizado, a falta de concretar aspectos formales.
Por mí encantada de compartirlo, pero ya le
comento que me parece un trabajo muy humilde.
¿Se lo comparto por aquí? ¿O prefiere por otro
canal?
Felicidades por su labor encomiable.
Un saludo. Mil gracias
 Responder
Antonio A. Márquez 21 julio, 2022 at

6:10 am
Gracias por tu disposición. Puedes
enviarlo a antonio@auladesigual.com.
Lo leeré con mucho interés. Gracias
 Responder
Programa de comprensión lectora para secundaria con DUA – Vuelalalengua 29 julio,

2022 at 10:48 am
participación […]
 Responder
APPLICATIONS pour la classe | Pearltrees 14 agosto, 2022 at 7:38 am

[…] Os proponemos 25 apps para tomar notas en la tableta, disponibles en varios sistemas
operativos. Disponible para Android e iOS desde hace un par de años, es una de las
aplicaciones más descargadas en ambas tiendas. En este caso, se adapta a la tableta con
una interfaz más sencilla que la clásica versión de escritorio. Para tener los documentos
disponibles desde cualquier lugar, permite sincronizarlo con la nube. Descarga para iOS y
Android. Las 10 apps recomendadas para el aula por Raúl Diego. Utiliser les tablettes en
classe au service des apprentissages. La Rueda del DUA 2020: Actualización de recursos
para derribar barreras a la participación. […]
 Responder
DUA -Diseño Universal para el Aprendizaje - ¿Qué es el DUA? 2 octubre, 2022 at 10:00
am
[…] Puedes descargarte el pdf en alta resolución elaborado por Antonio Márquez con la
Rueda, Principios DUA y canvas para diseñar un ABP con DUA en este enlace:
[https://www.antonioamarquez.com/la-rueda-del-dua-recursos-para-derribar/] […]
 Responder
Docencia compartida. Estrategias para la educación inclusiva (Antonio Márquez) |

Educatio 10 octubre, 2022 at 3:02 pm
[…] autor de la Rueda del DUA, recogida por la UNESCO como material de interés para la
atención a la […]
 Responder
Docència compartida. Estratègies per a l’educació inclusiva (Antonio Márquez) |

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[…] autor de la Rueda del DUA, recollida per la UNESCO com a material de interès per a
l’atenció a la […]
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Una guía para acabar con la desigualdad en las competencias digitales del alumnado
con discapacidad intelectual y del desarrollo - Plena inclusión 14 octubre, 2022 at 11:39
am
[…] https://www.antonioamarquez.com/la-rueda-del-dua-recursos-para-derribar/ […]
 Responder
Ya tenemos la nueva #Rueda_DUA_Genially - Antonio A. Marquez - Si es por el

maestro nunca aprendo 23 noviembre, 2022 at 11:09 am
 Responder
DUA | Matemática viva 7 diciembre, 2022 at 11:11 am

[…] La Rueda del DUA_V3 2022. Actualización de recursos para derribar barreras a la
participación explicación-recursos-ruedadua-2020Descarga Esta entrada fue publicada en
Escuela inclusiva por Juan AgustÍn Noda GÓmez. Guarda el enlace permanente. […]
 Responder

La #Rueda_DUA_V3 (2022) - Camino Derecho a la Inclusión 14 diciembre, 2022 at 1:56

pm
[…] La Rueda del DUA_V3 2022. Actualización de recursos para derribar barreras a la
participación: aquí, además de leer la presentación de la guía por parte de Márquez,
tendréis acceso a dos documentos interactivos: […]
 Responder
Rosana Canton 9 enero, 2023 at 6:44 am

Muy bueno este principio, esperemos que más docentes se unan a la idea de
crear programas de aprendizaje más completos, dinámicos y para todas las
discapacidades.
 Responder
María Eugenia Gasparini 10 febrero, 2023 at 1:23 pm

Gracias por compartir !!!!
 Responder
Àngeles Pardo Àlvarez 9 julio, 2023 at 9:33 pm

Excelente trabajo ya que en esta rueda tenemos al alcance infinidad de
recursos muy interesantes que facilitan el trabajo con los alumnos. Muchas
gracias por compartir esta gran aportación.
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