El inicio de la educación inclusiva se dio en la Conferencia Mundial sobre Necesidades

Especiales, donde sacaron como resultado que para conseguir una educación inclusiva es
necesario progresar juntos y hacer nuevas políticas sociales y económicas.

Para conseguir la inclusión es necesario que haya cambios en la actitud y los valores de las
personas. Pero para lograr este cambio no es necesaria solo la colaboración del docente
sino también la de los padres, las comunidades, las educaciones, etc. Ya que para lograrlo
es necesario que esta educación se de tanto dentro como fuera de las escuelas.

Además, es necesario que los gobiernos sean conscientes de lo que sucede en su país,
para comprometerse y poder llevar a cabo unos sistemas de educación inclusivos. Estos
gobiernos deben realizar unos análisis en profundidad, los cuales se basen en grupos de
población y sus cualidades para poder lograr una inclusión en la educación escolar. Para
conseguirlo es posible que sea necesario el uso de sistemas de datos y métodos de acopio
de datos mejorados.

En cuanto a la educación, esta es una inversión a largo plazo que hacen los gobiernos de
cada país, ya que los costes sociales y financieros se saben que son elevados. La
educación que reciben los niños desde su infancia es muy importante ya que determina la
vida adulta de cada persona (riqueza, salud, mayor esperanza de vida, etc).

Los planes relacionados con la educación inclusiva tienen en cuenta las necesidades
cognitivas, afectivas, sociales y creativas del niño, basándose en los cuatro pilares
fundamentales de la educación actual: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a
ser y aprender a vivir juntos. Existen métodos que permiten el establecimiento de una
educación inclusiva. Para ello, es necesario que estos sean lo suficientemente flexibles para
que permita adaptarse a cada tipo de necesidad, permitiendo encontrar una solución rápida
y práctica.

Otras de las cosas importantes es que exista un entorno de aprendizaje óptimo, pues es
esencial para el desarrollo de las aptitudes de los niños, a través de métodos y material de
aprendizaje. Uno de los aspectos a resaltar son las tecnologías tic, teniendo en cuenta la
sociedad en la que nos encontramos, por lo que se deberían de emplear siempre que se
tenga la oportunidad. La mayoría de las escuelas llevan a cabo actividades enfocadas en
facilitar la transición del hogar a las escuelas para los niños que entran por primera vez a las
escuelas, involucrando a los profesores. Así evitando que empiece la exclusión de los
alumnos (algo así?????)

Tras esto, se llevó a cabo una serie de objetivos a cumplir, para conseguir una educación
para todos por igual. Encontramos:
1. Mejorar la educación integral en la primera infancia, sobre todo de los niños vulnerables.
2. Conseguir una enseñanza primaria gratuita y obligatoria de calidad.
3. Atender a todas las necesidades de aprendizaje.
4. Evitar el analfabetismo de los adultos.
5. Conseguir la igualdad entre hombre y mujeres en la educación.
6. Mejorar los aspectos cualitativos de la educación.
El inicio de la educación inclusiva se dio en la Conferencia Mundial sobre Necesidades
Educativas Especiales, donde sacaron como resultado que para conseguir una educación
inclusiva es necesario progresar juntos y hacer nuevas políticas sociales y económicas. En
esta Conferencia afirmaron que para conseguir la educación inclusiva es necesario educar
mejor a todos los niños.

Razón educativa:
Razón social: educar a todos los niños juntos cambiaría su mentalidad ya que permitiría que
se creara una sociedad justa y sin discriminación.
Razón económica: si todos los niños están juntos sería menos gasto ya que no se tendría
que crear sistemas independientes de las escuelas.

Se entiende la educación como una inversión a largo plazo, ya que los costes sociales y
financieros se sabe que son elevados, pero esto luego afectará en la manera en la que las
personas pasaran su vida adulta (ingresos, salud, esperanza de vida).

La 48° Conferencia Internacional de Educación (CIE) se habló sobre las prácticas

necesarias para conseguir una educación inclusiva.

Para conseguir la inclusión es necesario que haya cambios en la actitud y los valores de las
personas. Para llevar a cabo este cambio no es necesaria solo la colaboración del docente
sino también la de los padres, las comunidades, las educaciones, etc. Ya que para lograrlo
es necesario que esta educación se de tanto dentro como fuera de las escuelas.

Los planes relacionados con la educación inclusiva tienen en cuenta las necesidades
cognitivas, afectivas, sociales y creativas del niño, basándose en los cuatro pilares
fundamentales de la educación actual: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a
ser y aprender a vivir juntos.

Hay métodos que permiten el establecimiento de una educación inclusiva. Para ello, es
necesario que estos métodos sean lo suficiente flexibles para que permita adaptarse a cada
tipo de necesidad, permitiendo encontrar una solución rápida y práctica.

Un entorno de aprendizaje óptimo es esencial para el desarrollo de las aptitudes de los

niños. Las tecnologías tic son un aspecto a resaltar teniendo en cuenta la sociedad
moderna en la que nos encontramos, por lo que se deberían de emplear siempre que se
tenga la oportunidad. La mayoría de las escuelas llevan a cabo actividades enfocadas en
facilitar la transición del hogar a las escuelas para los niños que entran por primera vez a las
escuelas, involucrando a los profesores.

Los gobiernos han de ser conscientes de lo que sucede, para comprometerse y poder llevar
a cabo unos sistemas de educación inclusivos. Para ello, debe realizar unos análisis en
profundidad, los cuales se basen en grupos de población no escolarizados y sus cualidades
para poder lograr una inclusión en la educación escolar. Para conseguirlo es posible que
sea necesario el uso de sistemas de datos y métodos de acopio de datos mejorados.
La agencia europea para el desarrollo de la educación de alumnos con necesidades
educativas especiales elabora una serie de planteamientos los cuales resaltan que:
1. el derecho de los estudiantes a tomar parte en procesos de evaluación
2. la asignación de recursos no deberia de estar basada únicamente en la determinación de
las necesidades de los educandos
3
4. un mayor enfoque a las necesidades de aprendizaje en cuanto a la reforma de los planes
y programas de estudio

Las medidas empleadas deberán ser basadas en las necesidades del país, las
infraestructuras y actividades estratégicas.

Objetivos de la educación para todos

1. Mejorar la educación integral en la primera infancia, sobre todo de los niños vulnerables.
2. Conseguir una enseñanza primaria gratuita y obligatoria
de calidad.
3. Atender a todas las necesidades de aprendizaje.
4. Evitar el analfabetismo de los adultos.
5. Conseguir la igualdad entre hombre y mujeres en la educación.
6. Mejorar los aspectos cualitativos de la educación.