ÁREA DE FORMACIÓN:

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MATEMÁTICAS
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DOCENTE:
EDUCACIÓN Villamizar Alexis.
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL "JUAN LOVERA" MOMENTO: III
AÑO: 4to
DEPARTAMENTO DE CONTROL Y EVALUACIÓN DE
SECCIONES:
ESTUDIO
Todas
LAS ADJUNTAS – CARACAS AÑO ESCOLAR
CÓDIGO DEL PLANTEL: S1280D0104 2021 / 2022
GUÍA PEDAGÓGICA

PLAN DE EVALUACIÓN
TEMA ACTIVIDAD % Puntos Fecha
Tema: Trigonometría

Objetivo: Comprender las medidas

de ángulos en grados sexagesimales Tríptico Gigante.
25 05
y radianes. Aprender a llevar Grados
a Radianes, y Radianes a Grados
sexagesimales. Resolución de ejercicios practico 25 05
Resolver triángulos, utilizando
razones trigonométricas

Tema: Estadística Ejercicio practico 25 05

Línea del Tiempo 25 05

Instrucciones generales:
• Debe realizar una portada en cada actividad. Según modelo que esta colgada en el Blog
Institucional
• Dejar un margen de 2 cm en los trabajos escrito.
• Para la realización de las actividades deben revisar las instrucciones enviadas en cada semana
de acuerdo al plan de evaluación.
• Las actividades se deben realizar de acuerdo a las instrucciones dadas por el docente.
• Las actividades deben ser entregadas el día. La hora y la fecha indicada.
• Todas actividades deben estar escrita en bolígrafo en todas las áreas.
 ORIENTACIONES PEDAGOGICA
Medida de ángulos. Grados y radianes
Existen diferentes medidas de ángulos. Una de las más usadas es el grado sexagesimal.
Un ángulo recto mide 90 grados, por tanto, un grado es el resultado de dividir un ángulo recto en
90 parte iguales.

Existen submúltiplos del grado:

el minuto: un grado son 60 minutos

el segundo: un minuto tiene 60 segundos.

La notación empleada es la siguiente:

(35 grados, 40 minutos y 30 segundos)

Otra unidad para medir ángulos es el radián.

Un ángulo de 1 radián ocupa un arco de circunferencia de longitud su radio.

Una circunferencia completa tiene radianes

 Convertir entre grados y radianes

Para convertir entre grados y radianes usamos la equivalencia radianes, o mejor

incluso

radianes

Por tanto, con una simple "regla de tres" podemos transformar grados en radianes y viceversa.

Ejemplo: ¿Cuántos radianes son ?

¿Qué es la trigonometría?

La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia la relación entre los lados y
ángulos de los triángulos. Se ocupa, por tanto, de las funciones asociadas a los ángulos,
denominadas funciones trigonométricas (también pueden denominarse funciones
circulares): seno, coseno, tangente, secante,…

Etimológicamente, trigonometría significa medida de los triángulos, ya que proviene de las

palabras griegas trigono (triángulo) y metría (medida).

La trigonometría tiene innumerables aplicaciones en diversos campos de la ciencia: de una u

otra manera en todos los campos de las matemáticas; en la física, por ejemplo en fenómenos
ondulatorios; en la astronomía, por ejemplo para medir distancias entre planetas; en la geodesia,
etc.

Razones trigonométricas

Las razones trigonométricas de un ángulo α son las razones obtenidas entre los tres lados de
un triángulo rectángulo. Es decir, la comparación por su cociente de sus tres lados a, b y c.

Sea α uno de los ángulos agudos del triángulo rectángulo.

• El seno de un ángulo α se define como la razón entre el cateto opuesto (a) y

la hipotenusa (c).
 •

• El coseno se define como la razón entre el cateto contiguo o cateto adyacente (b) y
la hipotenusa (c).
•

• La tangente es la razón entre el cateto opuesto (a) y el cateto contiguo o cateto

adyacente (b).

Razones trigonométricas recíprocas

Las razones trigonométricas recíprocas son los inversos multiplicativos de las razones
trigonométricas. Éstas son:

• Cosecante (csc): es la razón recíproca del seno. Es decir, csc α · sen α=1.
• Secante (sec): la razón recíproca del coseno. Es decir, sec α · cos α=1
• Cotangente (cot): es la razón recíproca de la tangente. También en este caso,
cot α · tan α=1
Definición de las razones trigonométricas recíprocas

Las razones trigonométricas recíprocas de un ángulo α se obtienen como razones entre los
tres lados de un triángulo rectángulo, siendo α uno de sus ángulos agudos.

• Cosecante de α. Se define como la razón entre la hipotenusa (c) y el cateto opuesto (a):
•
 • Secante de α. Se define como la razón entre la hipotenusa (c) y el cateto contiguo o
cateto adyacente (b):

• Cotangente de α. Se define como la razón entre el cateto contiguo o cateto adyacente

(b) y el cateto opuesto (a):

Teoremas trigonométricos más importantes.

Teorema del seno

El teorema del seno relaciona proporcionalmente los lados y los ángulos de un triángulo. Éste
enuncia que:

Éste enuncia que:

Cada lado de un triángulo (a, b, c) es directamente proporcional al seno del ángulo opuesto
(A, B, C).
 La razón entre un lado y el seno del ángulo opuesto es igual al diámetro (el doble del radio, 2R)
de la circunferencia (L) en la que se circunscribe el triángulo.

Es decir, todas las razones entre cada lado (a, b y c) y el seno del ángulo opuesto (A, B y C)
son directamente proporcionales y dicha proporción es 2R.

Teorema del coseno

El teorema del coseno relaciona un lado del triángulo con los otros dos y el ángulo que
forman éstos. El teorema enuncia que:
 El cuadrado de un lado (a, b o c) cualquiera de un triángulo es igual a la suma de los
cuadrados de los dos lados restantes menos el doble del producto de ellos por el coseno del
ángulo (A, B o C) que forman.

El teorema del coseno es una generalización del teorema de Pitágoras para

cualquier triángulo.

De hecho, si el ángulo A fuese recto (90º), su coseno seria cero, quedando: a2 = b2+c2. Si el
ángulo A fuese obtuso, es decir >90º, entonces el coseno sería negativo.

Teorema de la tangente

El teorema de la tangente relaciona las longitudes de dos lados de un triángulo con

las tangentes de los dos ángulos opuestos a éstos. Éste enuncia que:

La razón entre la suma de dos lados (a, b o c) de un triángulo y su resta es igual a la razón entre
la tangente de la media de los dos ángulos opuestos a dichos lados y la tangente de la mitad de la
diferencia de éstos.
 INSTRUCCIONES PARA LA ACTIVIDAD # 1
TRIPTICO GIGANTE
La actividad evaluativa deben realizarla individualmente en un papel bond o uniendo 6 hojas
blancas y el contenido escrito a bolígrafo color negro o azul.
La portada del tríptico debe cumplir con las pautas que hemo venimos utilizando para todos los
trabajos escritos.
Contenido que debes investigar para elaborar el tríptico, recuerde que debe aplicar su creatividad
en la elaboración del mismo.
¿Cuál es la historia de la trigonometría?
¿Quién inventó los cálculos trigonométricos?
¿Cuáles son las Fórmulas de Razones la trigonometría?

¿Cuál es la importancia de las funciones trigonométricas?

¿Qué es un Teodolito?

Menciones y explique de forma sintetizada, 5 Aplicaciones de la trigonometría en la ciencia y en la

vida cotidiana.

Anexo modelo de un tríptico y una breve explicación como se elabora el mismo.

Ejemplo
¿Qué es un tríptico?
Un tríptico es un tipo de folleto plegable que consta de tres partes, elaborado en papel, cartulina u
otro material, su finalidad es comunicar una idea. Resulta muy útil para mostrar una información de
forma organizada y detallada acerca de un tema que desees desarrollar más a fondo.
El tríptico lo puedes utilizar con un fin publicitario, comercial, educativo o artístico, entre otros. Su
diseño, por ejemplo, logra proporcionar una información razonable sobre tus productos y servicios
en el caso de un fin comercial, así mismo, puedes incluirle imágenes, fotografías, gráficos, que
logren despertar el interés los lectores o potenciales clientes.
¿CÓMO SE ELABORA UN TRÍPTICO?
El tríptico consta de tres partes principales, portada, interior y contraportada.
• Portada: se coloca el logo o insignia de la empresa, también se incluye un título o frase
llamativa en un tamaño considerable que cause impresión. De igual forma, puede contener alguna
imagen no muy grande.
• Interior: según se vaya desplegando el tríptico, se presenta la información en formal
secuencial que llame la atención del lector. Es importante que la información sea sencilla, de forma
que se pueda comprender con tan solo un vistazo.
• Contraportada: en esta parte se puede incluir una síntesis de la información o
recomendaciones finales, también algunos datos de interés, como teléfonos, correos, dirección
electrónica, incluso, un mapa para llegar a tu empresa.
Así mismo, es importante que consideres el diseño, es decir, el contraste de colores, la armonía
cromática, el tamaño de las letras, entre otros aspectos, utiliza epígrafes para resaltar una idea.
Sin duda, son muchos los escenarios donde los trípticos pueden jugar un papel importante, desde
su uso para introducir al espectador en un contexto hasta un recurso artístico para aportar una
experiencia estética.
Por último, les recuerdo a los estudiantes que deben copiar el tema en su cuaderno de apuntes.
INSTRUCCIONES PARA LA ACTIVIDAD # 2
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICO
La actividad evaluativa deben realizarla individualmente en hojas blancas o reciclada y el
contenido escrito a bolígrafo color negro o azul
La portada debe cumplir con las pautas que hemo venimos utilizando para todos los trabajos
escritos.

Resolver los siguientes ejercicios

Conversión.
Convierte los siguientes ángulos de radianes a sexagesimal

A=

B=

C=

Convierte en radianes los siguientes ángulos:

A=

B=

C=

Resolver Razón Trigonométrica

1) En el primer triángulo las medidas son:

- Hipotenusa 8m
- Cateto opuesto 6m
- Cateto adyacente 4m
- El ángulo de referencia es α
2) En el segundo triángulo:
Hipotenusa 5m
- Cateto opuesto 4m
- Cateto adyacente 3m
- El ángulo de referencia es β
3) En el tercer triángulo:
-Hipotenusa 20 m
- Cateto opuesto 19m
- Cateto adyacente 18m
- El ángulo de referencia es ω

INSTRUCCIONES GUIA #2
ACTIVIDADES Estadística
NUMEROS 3
y4
ORIENTACIONES PEDAGOGICA
Estadística: ciencia que se ocupa de la recogida de datos, su organización y análisis, así como de
las predicciones que, a partir de estos datos, pueden hacerse.

Distinguimos dos tipos de Estadística:

Estadística descriptiva: se ocupa de tomar los datos de un conjunto, organizarlos en tablas o

gráficos y calcular unos números que nos resumen el conjunto estudiado.

Estadística inferencial: se ocupa de elaborar conclusiones para la población, partiendo de los

resultados de una muestra y del grado de fiabilidad de estas conclusiones.

Algunas definiciones necesarias:

Población: conjunto de todos los elementos a estudiar
Individuo: cada elemento de la población
Muestra: subconjunto de la población
Tamaño de la muestra: número de individuos que componen la muestra

Variables o caracteres estadísticos: propiedades de los elementos de una población.

Variables cualitativas: las que no se pueden medir

Variables cuantitativas: las que se pueden medir

Variables cuantitativas discretas: sólo pueden tomar un número finito de valores

Variables cuantitativas continuas: pueden tomar cualquier valor en un intervalo

Tabla de frecuencias para variables discretas

Veamos un ejemplo con estos datos
Los siguientes datos corresponden al número de hermanos en una clase de 20 alumnos 4to año:

Con estos datos se crea la siguiente tabla:

: número total de datos

: distintos valores de la variable o carácter estadístico objeto de estudio

: frecuencia absoluta (nº de veces que se repite cada valor)

: frecuencia absoluta acumulada. Consiste en sumar y todas las anteriores.

Ejemplo:

: frecuencia relativa

: frecuencia relativa acumulada

: porcentaje (frecuencia relativa en porcentaje)

: porcentaje acumulado

Tabla de frecuencias para variables continuas

Cuando la variable es continua (puede tomar cualquier valor), los datos se agrupan en intervalos
(a ser posible de la misma amplitud).

Veamos un ejemplo con estos datos:

38 32 54 47 50 58 46 61 43 54
47 55 60 43 60 45 48 52 40 30
40 53 59 48 39 48 56 34 44 62
52 48 55 60 53 43 52 48 51 52
46 55 56 54 48 39 50 51 52 39

Los agrupamos en intervalos de amplitud 10

En este caso, los (marcas de clase) son los puntos medios de cada intervalo
 Gráficos Estadísticos: Diagrama de Sectores
Gráfico o diagrama de sectores

Se usa para cualquier tipo de variable.

Está formado por un círculo dividido en sectores circulares, cuyos ángulos son proporcionales a
los datos que representan.

El ejemplo refleja el número de hijos

de un determinado grupo 25 familias.
Abajo está el diagrama de sectores
Para calcular el ángulo de cada sector
hacemos una regla de tres simple:

EL total 25 representa 360 grados (el círculo completo)

Las 6 con 0 hijos representan x grados

Por tanto, grados

Debemos dibujar un sector de 86.4 grados para las familias con 0 hijos.
De igual forma se calcula el resto de ángulos de los demás sectores.
 Otra manera de hacer el gráfico de sectores

En lugar de usar ángulos, también se pueden usar porcentajes para crear un gráfico de
sectores.
La circunferencia completa sería el 100%, media circunferencia un 50%, un cuarto de
circunferencia sería un 25%, etc.
Veamos un ejemplo:

Gráficos Estadísticos: Diagrama de Barras

Se usa para variables discretas.

Está formado por barras separadas en unos ejes de coordenadas. Los datos ( ) se representan

en el eje y sus frecuencias en el eje . La altura de cada barra representa la frecuencia.

Todas las barras deben tener el mismo grosor.

El ejemplo refleja el número de hijos

de un determinado grupo 25 familias.
Abajo está el diagrama de barras
(es interactivo, pasa el cursor por encima).
Debemos dibujar una barra para cada cuya altura viene determinada por su frecuencia

Se llama polígono de frecuencias a la línea que une los extremos superiores de las barras.

Gráficos Estadísticos: Histograma

Se usa para variables continuas con datos agrupados en intervalos.
Es la versión para datos agrupados en intervalos del diagrama de barras
En el eje horizontal representamos los intervalos y en el vertical sus frecuencias

Veamos un ejemplo con los siguientes datos:

Tabla de frecuencias
Histograma

Podemos observar que hay diferencias con respecto al diagrama de barras

Las columnas están juntas (no separadas como en el diagrama de barras)

Cada columna no tiene un valor central, sino que está situada entre dos valores laterales (los
límites del intervalo que representa)
La superficie de cada columna es proporcional a la frecuencia que representa

Media aritmética

Media aritmética (o simplemente media) es el cociente entre la suma de todos los valores y el

número total de éstos. Se representa por

Cálculo de la media para valores simples

Ejemplo:

Datos:

Cálculo de la media para valores con frecuencias

Ejemplo. Con los datos de la tabla adjunta:

Por tanto,

Cálculo de la media para valores agrupados en intervalos

 Ejemplo:

Por tanto,

Moda

Moda es el valor que más se repite. Se representa por . La moda no es única (puede haber
varias modas)

Cálculo de la moda para valores simples

Ejemplo 1:
Datos:

Ejemplo 2:

Datos: y

Cálculo de la moda para valores con frecuencias

La moda es el valor ( ) con mayor frecuencia ( )

Ejemplo. Con los datos de la tabla adjunta:

El mayor es que corresponde al valor

Por tanto,

La mediana es el valor que, una vez ordenados los datos, deja a su izquierda el mismo número de

datos de los que deja a su derecha. Se representa por

Cálculo de la mediana para valores simples

En primer lugar, se ordenan los datos.

Si el número de datos es impar, la mediana es el valor central
Si el número de datos es par, la mediana es la media de los dos datos centrales
Ejemplo 1

Datos: . Los ordenamos: . Entonces

Ejemplo 2

Datos ya ordenados: .

Entonces

INSTRUCCIONES PARA LA ACTIVIDAD # 3

Ejercicio Práctico Datos estadístico
La actividad evaluativa deben realizarla individualmente en hojas blancas o reciclada y el
contenido escrito a bolígrafo color negro o azul.
La portada debe cumplir con las pautas que hemo venimos utilizando para todos los trabajos
escritos.

Actividades a desarrollar
1.-A continuación, deberán crear una Tabla de frecuencias para variables discretas.
Supongamos que las notas de 20 alumnos de primer año de economía son las siguientes:

1, 2, 8, 5, 8, 3, 8, 5, 6, 10, 5, 7, 9, 4, 10, 2, 7, 6, 5, 10.

2.-Adicionalmente deberá construir un Gráfico o diagrama de sectores.

3.- Calcular:

4.-Media aritmética para valores simples

5.-Media aritmética para valores con frecuencias

6.-La Moda para valores simples.

La Moda para valores con frecuencias.

La Mediana para valores simples.

INSTRUCCIONES PARA LA ACTIVIDAD # 4.

La actividad evaluativa deben realizarla individualmente en hojas blancas o reciclada y el
contenido escrito a bolígrafo color negro o azul y sus respectivas imágenes.
La portada debe cumplir con las pautas que hemo venimos utilizando para todos los trabajos
escritos.
Actividades a desarrollar
LINEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA DE LA ESTADISTICA.
Anexo modelo de una Línea de Tiempo y una breve explicación como se elabora el mismo.
Ejemplo

Cómo hacer líneas de tiempo

Para hacer una línea de tiempo se sugiere realizar el siguiente proceso:

1- Identificar el rango de tiempo en el que ocurrieron los hechos.

2- Seleccionar el inicio y el final de los hechos

3- Determinar los rangos en los que se trabajarán, es decir si serán por años, décadas, siglos,
entre otros.

4- Seleccionar los eventos o hechos que se presentaron durante ese rango de tiempo.

5- Seleccionar cuales harán parte de la línea de tiempo, de acuerdo a la importancia y si se

justifica que estén en la línea de tiempo.

6- Diseñar la línea de tiempo ingresando en la herramienta escogida las fechas, la descripción

del evento, las imágenes.

Las líneas de tiempo permiten organizar un evento durante un período de tiempo, permiten
igualmente poder entender cada hecho y con este recurso el trabajar con hechos históricos se
puede convertir en una agradable experiencia académica.