IESJ Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO:

Secretaría de Educación
PERIODO: y Cultura GA-001
DOCENTE:
GRADO /GRUPO:
Municipal VERSIÓN:
II
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ
5° 01DEIRYS RUIZ G
Sincelejo, Sucre – Colombia FECHA:
PRUEBA DE MADUREZ
ÁREA:
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: FECHA:

LEO EL SIGUIENTE TEXTO:

PAPEL DE ESTIÉRCOL DE ELEFANTE, LA APUESTA POR EL
MEDIO AMBIENTE EN ZOOLÓGICO DE PRAGA
Los visitantes del lugar tendrán la posibilidad de asistir a talleres para fabricar con sus propias manos el papel.

El Parque Zoológico de Praga se ha tomado el reciclaje en serio y se ha lanzado a convertir el estiércol de

elefante en papel de alta calidad, a través de una actividad que une la artesanía con enseñanzas sobre estos
mamíferos.
La directora del zoológico anunció ayer la decisión que han tomado de reciclar los desechos de elefante
convirtiéndolos en papel. A partir de esta semana, el zoológico ofrecerá a sus visitantes la posibilidad de fabricar
con sus propias manos el papel. Además de participar en el reciclaje y de llevarse un buen recuerdo del zoológico,
los visitantes podrán escuchar también explicaciones sobre estos animales, que en 2013 lograron reproducirse en
cautiverio por primera vez en este parque.
El Zoológico de Praga se ha asociado con una tradicional fábrica de papel en el este del país, que lleva produciendo
este material de forma artesanal desde hace 420 años. El dueño de la fábrica, Peter Foucek, reconoció que es la
primera vez que se utiliza una materia prima tan novedosa. Foucek aclaró que “el elefante no digiere todo el
alimento, y el desecho está lleno de fibras de hierba y de madera, que es la materia prima que utilizamos”.
Cabe resaltar que la idea del Zoológico de Praga es una importante iniciativa que busca contribuir a la
conservación del medio ambiente y al cuidado de nuestro planeta, por lo que merece ser aplaudida y reconocida
como un ejemplo de conciencia ambiental.
Adaptado de: El Espectador. Sección Actualidad. http://www.elespectador.com/noticias/
actualidad/papel-de-estiercolde-elefante-apuesta-el-medio-ambient-articulo-623606

1. En el texto se afirma que los visitantes del
Zoológico de Praga
a. merecen ser aplaudidos y reconocidos por
fabricar papel.
b. podrán fabricar papel reciclado con sus propias
manos.
c. se han asociado con una papelería del sur del
país.
d. desean aprender sobre los elefantes que viven
en el parque.
2. En el texto, las comillas “ ” permiten
a. indicar las reacciones de los visitantes del
parque.
b. señalar las opiniones de la directora del
zoológico.
c. incluir las palabras de alguien involucrado en el
proyecto.
d. resaltar las principales propuestas del autor del
texto.
3. Por la manera como se presenta la información,
puede afirmarse que el texto anterior es
a. un artículo enciclopédico, porque explica los
pasos de un proceso.
b. un cuento, porque relata una historia de forma
secuencial.
c. una noticia, porque informa sobre un hecho de
actualidad.
d. una reseña, porque resalta la originalidad de un
lugar.
4. Según el texto, en el Zoológico de Praga han
decidido convertir el estiércol de elefante en papel,
debido a que
a. se han asociado con una fábrica.
b. se han tomado el reciclaje en serio.
c. están interesados en fabricar artesanías.
d. están preocupados por educar a la gente
5. Por el contenido del texto, se puede afirmar que
este va dirigido a lectores
a. especialistas en la atención de zoológicos.
b. interesados en el cuidado de la naturaleza.
c. expertos en el tema del reciclaje de papel.
d. comprometidos con la salud de los elefantes
 RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 AL 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Con cierto optimismo ¡Mira, emergió

De pronto, Diana vio
se alejaron de la un monstruo...!
orilla. asustada a un gorobar
aproximándose a ellos.

1
2
¡S-sí! ¡Salta, Diana!
Le haré frente al reptil para De repente...
que puedas llegar a tierra. ¡Salta!

¡Aaay!

3
4

Las poderosas mandíbulas Con asombrosa

del gorobar rozaron al rapidez, buscó
hombre mono. el punto ¡Espero haberle
vulnerable del reptil. alcanzado el
corazón!
Su tamaño le impide
moverse ágilmente.

5 6
7

Inerte, el gorobar se Al salir a la Poco después alcanzó la orilla

precipitó al fondo, mientras superficie, ante la mirada de Diana.
el hombre mono intentaba sintió un gran
emerger.. alivio. Creo que fue el último
obstáculo, tenemos libre
¡Oh!
el camino a casa.

8 9 10
Tomado y adaptado de: Rice Burroughs, E. Tarzán. Bogotá, Colombia: Editora Cinco S. A

6. En la historieta, ¿quién dice: “Al salir a la superficie, 8. En el cuadro 4 del texto, ¿quién dice “De
sintió un gran alivio”? repente…”?
a. El gorobar. a. El narrador.
b. El narrador. b. El hombre.
c. El hombre. c. La serpiente.
d. Diana. d. La mujer.
7. ¿En qué se diferencia este texto de unas 9. Según el texto, ¿cómo es el gorobar?
instrucciones? a. Es un enorme reptil de poderosas mandíbulas.
a. Esta historieta describe animales y cosas, las b. Es un hombre mono que tiene mucha fuerza.
instrucciones no describen nada. c. Es una ballena enorme que ataca al hombre
b. Esta historieta narra qué hace alguien, las mono.
instrucciones indican qué debes hacer. d. Es un monstruo que se mueve ágilmente en el
c. Esta historieta explica cómo hacer algo, las mar.
instrucciones cómo funcionan las cosas. 10.De acuerdo con los recuadros 6 y 7, ¿qué hace el
d. Esta historieta no expresa emociones, las hombre?
instrucciones sí describen los sentimientos. a. Herir al gorobar.
b. Nadar con Diana.
c. Remar con Diana.
d. Salvar al gorobar.
 RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 A 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El de
nuestra
es un lugar
muy
importante para
de

Cortemos la
maleza.

Eliminemos la
basura.
Cambiemos el agua de los
bebederos Destapemos los
desagües
de los animales
cada 3 días.

Tomado y adaptado de: https://www.region.com.ar/productos/semanario/archivo/925-pdf-fotos/REGION-lapampa-925.pdf

11.En el texto se habla principalmente de d. quiere demostrar que el tema es un asunto de

a. por qué hacer aseo en la casa y cómo expertos
mantenerla limpia. 14.Las palabras cortemos, eliminemos, destapemos,
b. cómo mantener hermoso y cuidado el jardín. cambiemos, pertenecen a la categoría gramatical
c. cómo hacer la limpieza del patio para prevenir llamada:
enfermedades. a. Sustantivo
b. Adverbio
d. por qué se debe cortar el pasto del jardín cada
c. Verbo
tres días.
d. Adjetivo
12.Al inicio del afiche, las palabras Patio, Casa, Salud, 15.Del texto, se puede concluir que
Familia aparecen resaltadas para reforzar la idea de a. la higiene de las manos es un hábito que
que reduce enfermedades.
a. el patio forma parte de la casa; por ello, se b. el aseo personal es una práctica que favorece la
debe limpiar con toda la familia. salud de la familia.
b. el patio no forma parte de la casa, pero es un c. atender la limpieza de los espacios en que se
espacio que se disfruta con la familia. mueve la familia es un deber de todos.
c. el patio forma parte de la casa; por tanto, debe d. cuidar los lugares próximos a la casa ayudará a
mantenerse limpio por la familia. que esta se mantenga muy limpia
d. el patio no forma parte de la casa; por tanto, es 16. Las palabras patios, casa, familia pertenecen a la
un espacio de toda la familia. categoría gramatical llamada:
a. Sustantivo
13.En el afiche, expresiones como “Cortemos…,
b. Adverbio
Eliminemos…, Destapemos…, Cambiemos”,
c. Verbo
permiten afirmar que quien emite el mensaje d. Adjetivo
a. está interesado en encontrar el culpable del 17.En la siguiente frase: Buscó al dueño del saco para
problema. ver si podía obtener más, pero èste ya se había ido.
b. se involucra como agente para solucionar el a. Al saco
problema. b. Al árbol
c. tiene el propósito de expresar su autoridad en c. Al mono
el tema. d. Al hombre
18.Juan escribió el siguiente texto sobre Miguel de Cervantes Saavedra y te pide que lo ayudes a revisar:
Poeta y novelista español, considerado el máximo representante de la literatura española.
Escribió distintas obras, entre estos, "El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha",
publicado en 1605.

Al leer lo que escribió Juan, descubres que la expresión subrayada es

a. incorrecta, ya que se refiere a las novelas y se debe escribir estas.
b. un artículo bien empleado, porque se refiere al libro de Cervantes.
c. incorrecta, pues se refiere a un solo libro y se debe escribir esto.
 d. un pronombre bien empleado, ya que se refiere a Cervantes.
19.Los estudiantes de quinto grado del colegio Manuelita Sáenz quieren ir de excursión al finalizar el año. Ellos han
decidido organizar un bazar para recoger fondos. ¿Qué tipo de texto es el más adecuado para invitar a toda la
comunidad educativa al bazar?
a. Un afiche.
b. Una receta.
c. Una caricatura.
d. Un grafiti

Responde las preguntas del 20 a 25 de acuerdo con el siguiente texto:

El bosque entre los mundos

[…] Mientras se ponía en pie advirtió que no chorreaba agua ni le faltaba el aliento, como habría sido de esperar tras un
buen chapuzón. Tenía la ropa perfectamente seca y estaba de pie junto al borde de un pequeño estanque —no había
más de tres metros de un extremo a otro— en el interior de un bosque. Los árboles crecían muy juntos y eran tan
frondosos que no se podía entrever ni un pedazo de cielo. La única luz que le llegaba era una luz verde que se filtraba por
entre las hojas: pero sin duda existía un sol potente en lo alto, pues aquella luz natural verde era brillante y cálida. Era el
bosque más silencioso que se pueda imaginar. No había pájaros ni insectos, ni animales, y no soplaba viento. Casi se
podía sentir cómo crecían los árboles. El estanque del que acababa de salir no era el único. Había docenas de estanques,
uno cada poco metro hasta donde alcanzaban sus ojos, y creía percibir cómo los árboles absorbían el agua con sus raíces.
Era un bosque lleno de vida y al intentar describirlo más tarde, Digory siempre decía: «Era un lugar apetitoso: tan
apetitoso como un pastel de ciruelas».
Lewis, C. S. (2008). Las crónicas de Narnia. El sobrino del mago.
España: Editorial Planeta. pp. 43-44.

20.El narrador afirma que en el bosque “no había pájaros ni insectos, ni animales, y no soplaba viento”. Esto lo hace
con el fin de
a. resaltar el silencio que reinaba en el bosque.
b. precisar la falta de alimento en aquel lugar.
c. explicar la riqueza de fauna que existía en el bosque.
d. destacar la cantidad de seres que había en aquel lugar.
21.En el texto se realiza principalmente:
a. La descripción de los estanques.
b. La descripción del bosque.
c. La descripción del protagonista.
d. La descripción del pastel.
22.En el texto, la expresión que permite sospechar que todo ocurrió a medio día es:
a. “Era el bosque más silencioso que se pueda imaginar”.
b. Casi se podía sentir cómo crecían los árboles”.
c. “Los árboles crecían muy juntos y eran tan frondosos...”.
d. “…pero sin duda existía un sol potente en lo alto...”
23.Para Digory, el bosque es como:
a. un pedazo de cielo.
b. una luz verde y brillante.
c. un apetitoso pastel.
d. un pequeño estanque
24.El esquema que representa los adjetivos del bosque, en el orden en que se describen en el texto, es:
a. Frondoso- Iluminado- Ruidoso -Húmedo
b. Verde-húmedo- Ruidoso -Brillante
c. Frondoso -Iluminado- Silencioso- Húmedo
d. Seco- Potente -Brillante -Frondoso
25.Teniendo en cuenta el título del fragmento y el nombre del libro de donde se tomó, se podría describir al bosque
como:
a. un lugar lleno de animales que brinda alimento a los viajeros.
b. una ventana misteriosa y oscura que se abre lentamente.
c. un pasillo verde y ruidoso que conecta la ciudad con el campo.
d. un espacio mágico y misterioso que une la realidad con la fantasía
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ 01
Sincelejo, Sucre – Colombia FECHA:
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HOJA DE RESPUESTA

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