UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

HABILIDADES MULTIPLES
ASIGNATURA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

SEGUNDO NIVEL
PARALELO: CA2-002

ELABORADO POR:
GRUPO N° 5
ANJHER ANDRES CAPA JIMA (COORDINADOR)
BRIJITH ALESSIA CEDEÑO VÁSQUEZ
DILLAN ALEJANDRO FIGUEROA SALAZAR
LESLIE NICOLE ONOFA AGUILAR
MARÍA BELÉN QUILUMBA DÍAZ

DOCENTE: MGS. CARLOS MONTALVO

SEMESTRE: 2022 - 2022
A. Para realizar esta actividad debe observar la lectura al Tema: Las 8 Inteligencias
Múltiples aplicadas a la Empresa y responder las preguntas.

 PROPÓSITO

Propósito

¿Cuál es mi meta central?

¿Qué trato de lograr?
¿Cuál es mi propósito?

Llegar a obtener
Mejorar la capacidad de información que
interpretar las cosas satisfaga las
necesidades del lector

Mantener un grado de
conocimiento mas Profundizar temas de
eficiente y coherente vital importancia
con el objetivo

Para impartir a las

Llegar a una mejor toma
personas para beneficio
de decisiones
tanto mio como de ellos
  INFORMACIÓN

¿Qué experiencias he tenido para apoyar esta
afirmación?
Las experiencias que eh tenido con la inteligencia lingüística es
en el momento de leer, escribir y comunicarnos con el medio
social, mediante un diálogo. La misma, que nos permite ir
desarrollando poco a poco nuevas inteligencias y también es
utilizada para resolver problemas, asimilar situaciones y sobre
todo para tener la capacidad de entender.
¿Qué información necesito para
resolver esa pregunta?
Necesito primero saber de qué trata, cuál es su
objetivo que tienen en cada persona, y como
esta inteligencia ayuda en la vida cotidiana,
personal y laboral.

INFORMACIÓN

¿Qué información necesito para resolver esa

pregunta?
Fuentes de internet, para un mejor desarrollo y mejor
conocimiento de lo que se va a tratar y
conocimientos coherentes propios para una mejor
explicación.
 INFERENCIAS/CONCLUSIONES

¿Cómo llegué a esta

conclusión?

Se llega a la conclusión que la

inteligencia lingüística es una de las
más importantes en la vida de cada
individuo, porque con ella se puede
tener la habilidad de comprender,
analizar, leer y comunicarnos ya sea de
forma oral o escrita.

Inferencias/Conclusiones

¿Habrá otra forma de interpretar

esta información?
Mediante el entendimiento de la razón
por la que hacer dicha acción de
entender lingüísticamente diferentes
elementos para poder generar
diferentes formas de pensamiento.
  CONCEPTOS

- Expresión Oral
- Expresión Escrita
- Comprensión
¿Cuál es la idea central? lectora
- Comprensión
auditiva

CONCEPTOS

Para poder aplicar y

conocer más de esta
mediante ejercicios para
aprender a pronunciar
¿Puedo explicar esta idea? ciertas letras, hasta juegos
y canciones que pueden
facilitar la adquisición del
lenguaje y hacer que el
proceso sea más divertido.
 SUPUESTOS

¿Qué estoy dando por sentado?

Al aplicar de forma correcta el aprendizaje o
adopción de esta habilidad se piensa que va a
tener como consecuente, una mejora en el
pensamiento personal, critico debido a las
diferentes interpretaciones que esta conlleva

SUPUESTOS

¿Qué suposiciones me llevan a esta

conclusión?
El relacionarse bien con las palabras la
gramática, la lectura y escritura
El mejor entendimiento visible que han tenido
otras personas
  IMPLICACIONES/CONSECUENCIAS

¿Cuáles serían
las
implicaciones?

El reconocer la inteligencia
lingüística como medio para
transmitir ideas, relacionarse
con los demás, defender
argumentos, etc.

IMPLICACIONES
CONSECUENCIAS

Que el lenguaje verbal es el

medio principal que usa el
humano para toda actividad

¿Qué estoy
insinuando?
  PUNTOS DE VISTA

Científico Comprobable Cotidianidad

¿Desde qué punto de vista

estoy acercándome a este
asunto?

PUNTOS DE VISTA

¿Habrá otro punto de vista que

deba considerar?

Se puede transmitir una idea

mediante la escritura, y
defender opiniones de forma
teórica, así como empírica.
 PREGUNTAS

¿Cuál es el
impacto del
lenguaje en
nuestra
vida?

¿Qué
pregunta
estoy
formulando?

PREGUNTAS

¿Qué
pregunta
estoy
respondiendo
?

¿Cómo
identifico y
utilizo la
inteligencia
lingüística?
REFERENCIAS

princippia. (2017). Ejemplos prácticos de pensamiento critico y creativo en el aula

[YouTube Video]. In YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=BoxDLWBi0Gs&t=3s

UCE: Log in to the site. (n.d.). Uvirtual.uce.edu.ec. Retrieved June 25, 2022, from

https://uvirtual.uce.edu.ec/pluginfile.php/169951/mod_resource/content/1/SP-

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