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Stella Juan
Ejercicio 1:
Para facilitar una exploración intuitiva del prototipo virtual, se aplican varios efectos
visuales en el espacio de trabajo. Por ejemplo, se usan animaciones para mostrar el
comportamiento dinámico, o también anotaciones 3D como los módulos y
direcciones de las fuerzas, presentan los resultados de la simulación de manera
más comprensiva y son más fácilmente observados en el entorno virtual. El sistema
permite al ingeniero tener un primer entendimiento del comportamiento del sistema
mecatrónico en una etapa muy temprana del proceso de desarrollo. Los errores de
diseño podrían ser detectados; diseños alternativos pueden ser intuitivamente
probados sin la necesidad de un prototipo real.
Las luces de flexión dinámica usan el ángulo del volante o un giróscopo para
calcular el ángulo de giro de las luces delanteras para mejorar la iluminación del
vehículo en un camino curvo. Estos sistemas proveen luces delanteras que “siguen”
el curso del camino y se denominan sistemas avanzados de iluminación (AFS). La
principal desventaja de estos sistemas es que la iluminación del vehículo apunta a la
curva muy tarde.
Por lo tanto nuestro socio de proyecto Visteon, un proveedor global para la industria
automotriz, ha desarrollado una avanzada forma predictiva de sistema de
iluminación (P-AFS). Ésta utiliza GPS para localizar la posición del vehículo
además de un mapa digital para predecir la curvatura del camino en frente del
vehículo. Basado en esto, P-AFS predice la curvatura del camino y gira las luces
delanteras de acuerdo a ello. De esta manera, las luces siguen la curvatura del
camino por delante y lo iluminan de manera óptima.
El sistema se puede escalar desde una versión de una sola PC con una pantalla y
un volante simple, hasta varias PC juntas dando un sistema de display multicanal
con stereo.
Cada PC maneja un canal del sistema de proyección en un modo simple o stereo.
Una cabina completa de un vehículo pequeño es conectada al sistema como la
interfaz para el usuario.
La integración del prototipo en los sistemas VND simulan tanto la AFS convencional
como predictiva, y facilita una comparación directa de los 2 sistemas en pantalla.
Para ilustrar el comportamiento funcional de ambos sistemas más claramente,
diferentes posiciones de observación pueden ser elegidas interactivamente,
mientras el sistema corre. La vista de ojo de pájaro revela los diferentes timings
entre P-AFS y el convencional AFS cuando giran las luces delanteras para seguir la
curva del camino.
● 3.3: Realidad aumentada en el prototipado de vehículos:
Comparado con los modelos físicos, el sistema ha estado un paso adelante. Pero la
representación realista del entorno virtual necesita mucho esfuerzo, especialmente
la simulación de la dinámica del vehículo cuesta mucho tiempo de modelado y poder
computacional.
La plataforma básica para las pruebas es un vehículo sin panel, asientos traseros,
columnas y techo. El conductor está sentado en su posición de manejo normal, con
un HDM. El HDM tiene un par de cámaras de vídeo integradas y pantallas LC. Las
cámaras captan la vista del conductor en el mundo real. La posición y dirección de
vista del conductor son capturadas por un sistema de rastreo de alta precisión.
Mientras se ejecuta la prueba, el conductor ve un vehículo real y una pista de
prueba complementada con componentes virtuales.
Ejercicio 2:
a) Ejemplos de aplicación:
b)
Tema: Aplicación de Realidad Virtual en la Visualización de
Dinámica de Fluidos
Imágenes:
Referencias:
"Middleware aplicado a la simulación de fluidos con técnicas de Realidad
Aumentadal"
http://reini.utcv.edu.mx/bitstream/123456789/1202/1/Middlewere_paper_116.pdf
Ejercicio 3
Objetivo o Finalidad del Mismo: Surgical Theater tiene como objetivo transformar
la formación médica y mejorar las habilidades quirúrgicas mediante la creación de
un entorno de realidad virtual que permita a los usuarios explorar la anatomía
humana, practicar procedimientos quirúrgicos y mejorar su comprensión de casos
clínicos.
Imágenes Representativas:
Dispositivos de Entrada Requeridos:
Ejercicio 4:
Creo que un ámbito que aún tiene mucho trabajo por delante en la realidad virtual es
en el ámbito de la educación y la igualdad de oportunidades para las personas con
alguna capacidad diferente o dificultad. Se me ocurre que debería de existir alguna
solución en RV o RA que permita contrarrestar las dificultades y lograr las
adaptaciones necesarias para que personas con dificultades cognitivas o
capacidades diferentes puedan lograr sus cometidos con las mismas herramientas
que los demás. A simples rasgos se me ocurre una integración entre software,
hardware y la implementación de algoritmos de clustering y visión artificial para
lograr que por ejemplo una persona ciega, con una cámara pequeña a nivel de su
cabeza (en sus lentes por ejemplo), al apuntar a un cartel, se pueda tomar el texto,
digitalizarse, y luego traducirse a lenguaje braille, el cual el individuo podrá leer a
partir de un dispositivo en su mano, que con una serie de pequeños pernos y un
sistema de servomotores, transforma el braille digital que obtuvimos a un braille
físico.
Aún no definimos el proyecto con nuestro grupo, pero una posible
implementación podría ser esta.