UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGÉLICA

NUEVO MILENIO UCENM

CATEDRÁTICA: LIC. SARDIS HERNÁNDEZ

ESTUDIANTE: MEILY YAMILETH ECHEVERRÍA BORJAS

SECCIÓN: 1 ACTIVIDAD: #11 CUENTA: 221070023

ASIGNATURA: BASES DEL COMPORTAMIENTO II

TEMA: INFORME DE INVESTIGACION DOCUMENTAL

TOCOA, COLÓN FECHA DE ENTREGA: 12 ABRIL 2023

 INFORME DE INVESTIGACIÓN

1. Concepto de Pensar:
Es la acción de examinar a través de nuestra razón alguna idea o comportamiento para
luego de ello sí tomar una decisión o una resolución respecto del tema analizado. La
acción de pensar casi siempre viene aparejada de la resolución de algún problema.

2. Concepto de Pensamiento:

El pensamiento es cualquier proceso mental, voluntario e involuntario, mediante el

cual desarrollamos contenidos acerca del entorno, de los demás y de nosotros
mismos. También refiere a la acción de pensar y su efecto. El pensamiento es
todo aquello que produce nuestra mente y que se hace realidad gracias al intelecto, esto
incluye tanto a la actividad racional como a las imaginaciones.

3. Concepto de Lenguaje:
El lenguaje es un sistema de signos a través del cual los individuos se comunican entre
sí. Estos signos pueden ser sonoros, como el habla, corporales tales como los gestos o
gráficos como la escritura.

4. Operaciones del pensar:

 Positivo, Negativo, Interrogante: Todas las experiencias de la vida se pueden

observar desde distintos ángulos. Considere los aspectos positivos (aceptables,
agradables), negativos (inaceptables, desagradables) e interrogantes (curiosos,
dudosos, misteriosos)
 Considere Variables: Muchas veces para tomar una decisión es preciso considerar
algunas variables o factores relacionados con el problema que se busca enfrentar.

 Considere Consecuencias: Todas las decisiones humanas tienen consecuencias,

que pueden ser positivas o negativas según la perspectiva que se adopte. Por tanto,
conviene anticipar, en la medida de lo posible, las consecuencias de lo que hacemos
o de lo que ocurre a nuestro alrededor. Es como mirar al futuro. Considere las
consecuencias a corto y largo plazo.

 Considere Objetivos o Propósitos: En muchos casos resulta ventajoso identificar o

definir con claridad los objetivos, explícitos o implícitos, que se pretende lograr con
nuestras acciones. Esto permite gestionar mejor la energía, el tiempo y los recursos
disponibles, y con ello optimizar el rendimiento y la calidad.

 Considere Alternativas o Posibilidades: En la vida las personas tienen numerosas

alternativas y posibilidades. Cada cosa que hacemos, podría haberse realizado de
otra manera. Muchas opciones están disponibles pero es necesario descubrirlas o
construirlas. La búsqueda deliberada de alternativas ayuda a encontrar nuevas ideas
y a mejorar nuestras perspectivas.

 Considere Prioridades: Continuamente debemos seleccionar y jerarquizar factores

o eventos que intervienen para tomar una decisión. Esto no es fácil dada la cantidad
y variedad de factores que muchas veces entran en juego y, particularmente, porque
para elegir un aspecto prioritario es preciso definir un criterio, es decir, un punto
fundamental de referencia que puede ser moral, instrumental, estético, etc.

 Considere Puntos de Vista: Antes de actuar siempre es bueno tomar en cuenta

diferentes perspectivas, ángulos o miradas. Sabemos que todas las personas son
 diferentes y bien puede ocurrir que cada una de ellas represente un punto de vista
diferente.

5. Clases de Pensar:

 Analítico o convergente: Es el que evalúa de manera razonable, en base a conceptos o

premisas lógicas adquiridas, cada situación con el objetivo de obtener conclusiones.
Analiza cada detalle de algo o de un suceso, lo categoriza para comprenderlo y para
obtener una única respuesta o solución lógica. Se relaciona con el lenguaje, los cálculos
matemáticos y la representación de la realidad.
 Creativo o divergente: Es el que crea novedosas ideas o soluciones en base al
cuestionamiento de los conceptos y premisas adquiridos. Al poner en duda
los conocimientos ya incorporados o que da por sentado, puede redescubrir conceptos
nuevos o mejorados. Se orienta hacia una mirada diferente de lo que se conoce, por lo
que es un tipo de pensamiento que resulta poco natural y que puede ejercitarse.
 Inductivo: Es un tipo de razonamiento que analiza, a través de la observación,
situaciones particulares para obtener conclusiones generales que podrían ser una
premisa, pero no la garantiza.
 Deductivo: Es un tipo de razonamiento que obtiene una conclusión luego de analizar
un conjunto de premisas lógicas o sucesos conocidos. Analiza situaciones generales
para obtener conclusiones particulares.
 Crítico o duro. Es el que se desarrolla a medida que la persona se instruye y
especializa en una temática, lo que le permite obtener mayor posibilidad de relaciones y
asociaciones de premisas. Es el tipo de pensamiento que se requiere para el desarrollo
científico, tecnológico o de investigación.
 Histórico: Es un tipo de pensamiento lineal basado en la memoria, que no analiza las
partes de la información que recopila, sino que su esfuerzo está en la acumulación de
datos.
6. Características del proceso de pensar:

 Se ve influido por el lenguaje, el entorno, las experiencias y las emociones.

 Las distorsiones en el pensamiento pueden llevar a problemas de salud mental.
 Es una capacidad que se puede mejorar a través de ejercicios mentales y con la
incorporación de contenidos nuevos.
 Es una actividad abstracta de la mente.
 Permite crear ideas y representaciones en la mente en base a lo que se percibe del
mundo a través de los sentidos.
 Es una capacidad condicionada por el desarrollo neuronal, físico, motriz, el sistema
nervioso, el lenguaje y las costumbres del entorno.
 Es una capacidad que se puede mejorar con la práctica de ejercicios mentales y con
la incorporación de contenidos nuevos, cada vez, de mayor complejidad.

7. Relación de lenguaje y pensamiento:

Se ha dicho ya que el lenguaje es un reflejo creativo de nuestro pensamiento. Si antes no lo

emitimos, no podría existir su expresión mediante el lenguaje.

El pensamiento crea y determina al lenguaje; a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona

al pensamiento. De tal forma, ambos mantienen una relación mutua, interdependiente y
dinámica. La escritura activa posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la
percepción, la atención y la memoria.
BIBLIOGRAFIA

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SABATER, V. (26 de agosto de 2022). Los 15 tipos de pensamientos y sus características.

Recuperado el 12 de abril de 2023, de La mente es maravillosa:
https://lamenteesmaravillosa.com/tipos-pensamientos-caracteristicas/