REGISTRO DE COEVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO

¿Guarda silencio para ¿Aporta buenas ideas ¿Ha trabajado bien

¿Ha traído los
escucharte cuando para el trabajo del todo el tiempo en
Alumnos materiales necesarios?
hablas? grupo? grupo?

Sí No Sí No Sí No Sí No

1.

2.

3.

4.

Propuestas de mejora para cada compañero

1.

2.

3.

4.
 REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LOS CARGOS ASIGNADOS Y OBJETIVOS DE EQUIPO.

Roles Alumno Compromiso Necesita mejorar porque… Lo ha hecho bien porque…

Revisión de los Objetivos del equipo:

¿Se han cumplido? SI NO Debemos mejorar porque…

Obj. 1

Obj. 2

Obj. 3

Obj. 4
 REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COOPERATIVAS

Respeta la
Muestra Participa
Aporta ideas opinión de sus Ayuda a sus
Alumno interés por el activamente
compañeros compañeros
tema

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Etc.
 REGSTRO DE OBSERVACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COOPERATIVAS.
Si / NO

opinión de sus

interés por el
Aporta ideas

compañeros

compañeros
activamente

Ayuda a sus
Respeta la

Participa
Muestra

tema
Alumno

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Etc.
 ESCALA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO COOPERATIVO

REVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO

Necesita Muy
¿Cómo funciona nuestro equipo? Bien
mejorar Bien
1. ¿Hemos aprendido todos?

2. ¿Hemos utilizado el tiempo correctamente? Vºbº Profesor

3. ¿Hemos acabado el trabajo a tiempo?

4. ¿Nos hemos ayudado?

5. ¿Hemos progresado en nuestros objetivos grupales?

6. ¿Hemos cumplido cada uno nuestro compromiso?

7. ¿Ha ejercido cada uno su cargo correctamente?

Reflexionamos:
¿Qué es lo que hacemos especialmente bien?

¿Qué debemos mejorar?

¿Qué nos proponemos para el próximo plan?

 COEVALUACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO EN UN TRABAJO COOPERATIVO

Nombre del Grupo

Escribe el número según corresponda:

Compañero 1

Compañero 2

Compañero 3
1. Mal.
2. Regular.
3. Bien.
4. Muy bien.

Ha aportado ideas relacionadas con los contenidos del tema

Ha respetado el turno de palabra
Ha escuchado con respeto las ideas y opiniones de los compañeros
Ha aportado material para el desarrollo del trabajo
Ha ayudado a los compañeros cuando han necesitado
Ha cumplido con el cargo asignado
Ha trabajado en el grupo sin crear conflictos
Ha participado de forma activa todo el tiempo
¿Qué consejo le darías al compañero para que mejore en alguno de los aspectos menos valorados?

Después de observar y leer las coevaluaciones que te han hecho los compañeros:
¿Qué es lo que más valoran tus compañeros de ti?

¿Qué propuesta de mejora te propones?

 RÚBRICA PARA LA COEVALUACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN ORAL EN GRUPO (MURAL, POWER POINT,…)
4 3
Participan todos, siempre
respetando su turno y la parte
Participación que les toca exponer. Muestran
muchas ganas de participar y con
ganas de que le pregunten.
Todos, en todo momento, hablan
del tema y de las cosas más
Contenidos
importantes. Ponen ejemplos,
dan muchos detalles,…
Todos vocalizan correctamente.
Vocalización
Pronuncian sin problemas.
Ninguno se traba en ningún
Fluidez momento durante toda la
exposición.
Utilizan de forma natural gestos
Comunicación no
para reforzar lo que comunican.
verbal
Algún aspecto a mejorar dentro del grupo:
Participan todos en todo
momento, exponiendo su parte,
pero sin respetar el turno de
palabra e interrumpiendo a otros
compañeros que están
exponiendo su parte.
Todos hablan sobre el tema pero
de forma muy escueta, sin poner
ejemplos, sin dar muchos
detalles,…
Casi todos vocalizan
correctamente pero a algún
miembro le cuestan algunas
palabras nuevas.
En algunas ocasiones alguno se
traba.
Utilizan los gestos de manera
forzada y algún miembro no
utiliza gestos.
2 1
Solo participa un miembro del
Participan solo algunos y los otros
grupo, el resto está callado, no
solo cuando alguien se lo indica,
hablan y prefieren que los otros
invita o se lo sugiere.
hablen por él.
Algunos miembros del grupo dan
Hablan de cosas distintas que no
muchas vueltas antes de hablar
tiene nada que ver con el tema
sobre el tema y hablan de cosas
trabajado.
que no son importantes.
Cuesta entenderles a varios
No se les entiende a ningún
miembros del grupo, pronuncian
miembro del grupo.
con dificultad.
Se traban cuando empiezan a Se traban constantemente todos,
hablar, pero luego ya no. prácticamente todo el tiempo.
Utilizan raramente gestos, solo En ningún momento de la
algún miembro los utiliza. exposición utilizan gestos.
 RUBRICA DE CARAS PARA LA COEVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO
3 2 1

Respeta la opinión de
todos los miembros
del grupo

Aporta ideas creativas

Ayuda a los demás

cuando lo necesitan

Es responsable y
realiza su trabajo
correctamente

Algún aspecto a mejorar dentro del grupo:

 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO COOPERATIVO
4 3
Participo por iniciativa propia
PARTICIPACIÓN
en el desarrollo del trabajo.
Me relaciono muy bien con
todos los compañeros del
INTERACCIÓN
grupo aunque no sean mis
amigos.
Aporto muchas ideas
relacionadas con el tema, no
CONTENIDOS solo las trabajadas sino otras
que no se han trabajado en
clase.
Sugiero posibles soluciones,
TOMA DE comparto con el grupo la
DECISIONES decisión y defiendo y
argumento mis propuestas.
RESPETO DE LAS Siempre respeto las normas
NORMAS de grupo y sé controlarme.
Cumplo con las funciones del
CARGO EN EL cargo asignado todo el tiempo,
GRUPO aunque no sea el que más me
guste.
Participo casi siempre por mi
mismo pero algunas veces
necesito que me lo indiquen.
Me relaciono con todos los
compañeros del grupo pero
solo si son mis amigos.
Aporto bastantes ideas sobre
el tema, pero solo las vistas en
la clase.
Sugiero posibles soluciones,
elijo pero no comparto con el
grupo la decisión tomada.
Respeto las normas de grupo
pero alguna vez no respeto
alguna.
Cumplo con las funciones del
cargo asignado, pero no todo
el tiempo. A veces me tienen
que recordar alguna función.
2 1
Participo en el grupo solo
No participo y dejo que mis
cuando me lo pide la
compañeros lo hagan todo.
profesora o algún compañero.
Me cuesta relacionarme con
Me relaciono solo con algún
los compañeros de mi grupo,
compañero del grupo.
intento apartarme.
Aporto ideas pero muchas no
No aporto ideas relacionadas
tienen nada que ver con el
con el tema.
tema trabajado.
Sugiero posibles soluciones, Estoy todo el tiempo callado,
pero dejo que los compañeros sin aportar soluciones ni elijo
elijan. una posible respuesta.
Respeto alguna norma del No respeto ninguna norma de
grupo. grupo.
Cumplo solo algunas
funciones del cargo asignado, No cumplo con ninguna
cuando el cargo es el que me función del cargo asignado.
gusta.
 RÚBRICA DE TRABAJO EN EQUIPO
4 3 2 1
Todos los miembros del Algunos miembros del
Algunos miembros del
equipo tienen equipo saben que
equipo tienen definidos No se conocen los
claramente definidos e objetivos tienen que
Objetivos e identificados los objetivos que se deben
identificados los conseguir pero no los
objetivos que deben de alcanzar.
objetivos que deben de tienen bien
conseguir
conseguir identificados.
Están por escrito cada Están por escrito cada
uno de los pasos que uno de los pasos que
han de seguir para han de seguir para Están por escrito tan No se ha realizado una
Planificación
alcanzar los objetivos , alcanzar los objetivos , sólo los pasos a seguir. planificación.
marcando plazos de pero faltan los plazos de
tiempo y recursos. tiempo o los recursos.
Se han identificado y Se han identificado y
No se ha pensado sobre
conseguido todos los conseguido algunos de Se han conseguido
Recursos que recursos son
recursos necesarios los recursos necesarios algunos de los recursos.
necesarios.
para la tarea. para la tarea.
Se han cumplido todos No se han cumplido los No se han cumplido los
Solo se ha cumplido el
Tiempo los plazos de tiempo plazos pero estaban plazos de tiempo y no
plazo de entrega final.
marcados. planificados. estaban planificados.
Todos los miembros del Algunos miembros del
Pocos miembros del Han ignorado la
equipo han cumplido equipo han cumplido
Roles equipo han cumplido existencia de los roles
con sus roles, con su rol. Y todos se
con su rol. en el funcionamiento.
apoyándose entre ellos. han apoyado.
DIANA DE COEVALUACIÓN DE LA LECTURA COOPERATIVA

Lee su parte de
Está en silencio
la lectura de
3 mientras leen
forma clara y
los demás
entendible
Nombres
2

Azul  _________________
1

Verde  _________________
0

Amarillo  ________________

Rojo  ________________
Hace buenas Parafrase
preguntas en su correctamente lo
turno para
que ha leído el
profundizar sobre
compañero
lo leido

¿Qué aspecto debéis mejorar para la próxima lectura cooperativa?

COEVALUACIÓN SOBRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO

Ha respetado Ha disfrutado
las opiniones 3 en el trabajo
de los demás. de equipo
2

Nombres
1

Azul  _________________
0

Verde  _________________

Amarillo  ________________

Rojo  ________________

Ha mostrado
Ha participado y
una actitud
aportado ideas
correcta
 DIANA DE AUTOEVALUACIÓN DEL GRUPO COOPERATIVO

¿Cómo puedo mejorar?

Aportamos ideas y
opiniones
personales al grupo

3 Ayudamos a los
Trabajamos compañeros cuando
tienen alguna
todo el tiempo dificultad
en el grupo 2

Respetamos Nos relacionamos

las normas del con todos los
compañeros del
grupo
grupo

Cumplimos las
funciones de los
cargos asignados
RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN EN EL SEGUIMIENTO DE DESTREZAS GRUPALES.

¿Cómo puedo mejorar?

Ayudo a los
compañeros

3
Me encuentro a Respeto las
gusto opiniones
trabajando en
2
equipo

Me comprometo Respeto las

con el objetivo
normas del
grupal
grupo

Aporto ideas
 DIANA DE AUTOEVALUACIÓN DE ROLES EN LOS GRUPOS COOPERATIVOS

Cumplo con mi ¿Cómo puedo mejorar?

rol todo el
tiempo que
trabajo en grupo

3 Sé describir de
Respeto las
forma detallada
funciones que
en qué consiste mi
tienen asignadas
rol
el resto de 2
compañeros

Valoro la
Realizo todas las
importancia de los
funciones que
roles de mis
están dentro de
compañeros
mi rol

Sé contar a mis
compañeros, cómo
ayuda mi rol a
realizar bien nuestro
trabajo
 DIARIO REFLEXIVO DEL APRENDIZAJE GRUPAL
Reflexiona sobre qué y cómo has aprendido trabajando con tus compañeros.

¿Qué has aprendido con tus compañeros?

¿Qué dificultades te han ayudado a superar

tus compañeros?

¿Cuál ha sido el mejor momento de vuestro

trabajo juntos?

¿Qué es lo que más os ha costado?

¿Qué cambiarias para la próxima vez?

Doy las gracias a _____________________________________________ Le pido a _____________________________________________

por: que:
COEVALUACIÓN COOPERATIVA DE LOS EJERCICIOS DE REPASO

Al final de cada tema, tras realizar los ejercicios de repaso, podemos utilizar esta escala para hacer una coevaluación.
En lugar del profesor, será otro compañero el que tendrá la responsabilidad de corregir estos ejercicios.

EJERCICIOS DE REPASO DEL ALUMNO/A :

ALUMNO CORRECTOR:

ASPECTOS MUY POSITIVOS DE LOS EJERCICIOS ASPECTOS A MEJORAR

Motivos por los que Motivos por los que ha
Aspectos muy positivos Aspectos a mejorar
destaca fallado

RESUMEN DEL TEMA

EJERCICIOS DE REPASO
ESCALA DE OBSERVACIÓN DEL TRABAJO COOPERATIVO
4: Siempre; 3: Generalmente; 2: Puntualmente; 1: Nunca.

NOMBRE DEL ALUMNO O ALUMNA  FECHA 

GRUPO  4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 REFLEXIÓN (debemos mejorar en … porque …)

Ha realizado correctamente las responsabilidades inherentes al rol

01
asignado

Ha planificado previamente la realización del trabajo asignado, y ha

02 cumplido con las actividades y tareas encomendadas sin relajarse ni
extralimitarse
Ha sido organizado en el desarrollo del trabajo individual y grupal,
03 identificando las prioridades, cumpliendo con los plazos, y trabajando
de forma silenciosa, ordenada y limpia
Ha respetado y valorado las aportaciones de sus compañeras y
04 compañeros, animándoles y ayudándoles en todo lo posible, y
realizando críticas constructivas

05 Genera numerosas ideas ante posibles situaciones

06 Muestra un pensamiento original ante las situaciones planteadas

07 Establece metas realistas partiendo de las ideas generadas en el equipo

Ha contribuido y participado proactivamente en la toma de decisiones

08 del grupo, aportando soluciones creativas y empleando tanto
conocimientos previos como material alternativo / complementario

Ha traído el material necesario para la realización del trabajo

09
cooperativo

Independientemente de los resultados, se ha esforzado y ha dado lo

10
mejor de sí

Ha contribuido al buen ambiente de grupo, sabedor de su importancia

11
para el buen hacer de nuestro trabajo

12 Ha cumplido con los objetivos de equipo, consensuados previamente

13 Respeta y cumple las normas de funcionamiento del grupo

Ha reflexionado y ha realizado una conclusión sobre el trabajo realizado

14
de forma individual y por el grupo
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN GRUPO
4 3
Se ha obtenido información de una gran
Fuentes variedad de fuentes y se ha contrastado y
reelaborado.
Muestra información general, una
Introducción presentación y características principales del
objeto de investigación.
Se aportan una gran cantidad y variedad de
los hechos más relevantes, tendencias,
Cuerpo autores significativos, obras fundamentales,
Estructura fragmentos de novelas o poemas
del texto representativos.
Se facilita un resumen final muy completo con
la importancia de las tendencias y autores, la
Conclusión
significación del objeto de estudio y su
relación con otros objetos.
La investigación está enriquecida con una
gran cantidad y variedad de elementos:
Ampliación presentaciones multimedia, videos, audios,
ilustraciones, fotografías…
Gramática y El escritor no comete errores de gramática u
ortografía que distraigan al lector del
Ortografía contenido.
Originalidad en el
El escrito destaca por ser interesante, original
tema y su y ayuda a mantener el interés del lector.
tratamiento
Se realiza una exposición oral satisfactoria
Presentación ante los compañeros y se entrega una copia
escrita al profesor.
Se ha obtenido gran cantidad de
información, pero de una sola fuente,
aunque se presenta reelaborada.
Muestra información general, una
presentación y características
principales del objeto de investigación,
aunque de forma incompleta.
Se aportan bastantes de los hechos
más relevantes, tendencias, autores
significativos, obras fundamentales,
fragmentos de novelas o poemas
representativos.
Se facilita un resumen final básico, con
la importancia de las tendencias y
autores, la significación del objeto de
estudio y su relación con otros
objetos.del trabajo.
En la investigación se aportan algunos
elementos de enriquecimiento, pero
poco variados.
El escritor comete algún error de
gramática u ortografía, pero no es
significativo.
El escrito es interesante y con
elementos originales.
Se realiza una exposición oral ante los
compañeros y se entrega una copia
escrita al profesor, aunque se
observan algunos errores poco
significativos.
2 1
La información obtenida es amplia,
pero de poca calidad, limitándose a un
“corta y pega”.
Muestra información escasa o
características básicas del objeto de
investigación.
Se aportan pocos de los hechos más
relevantes, tendencias, autores
significativos, obras fundamentales,
fragmentos de novelas o poemas
representativos.
Se facilita un resumen final con errores
en la importancia de las tendencias,
los autores más relevantes, la
significación del objeto de estudio, o la
relación de este con otros objetos.
En la investigación se aportan pocos
elementos de enriquecimiento.
El escritor comete varios errores de
gramática u ortografía significativos.
Se ha esforzado en buscar la
creatividad en su escrito.
Se realiza una exposición oral ante los
compañeros y se entrega una copia
escrita al profesor, pero se observan
varios errores significativos.
La información obtenida es escasa y
de poca calidad.
La información o las características
básicas mostradas no permiten que el
auditorio contextualice el objeto de
investigación.
A penas se aportan los hechos más
relevantes, tendencias, autores
significativos, obras fundamentales,
fragmentos de novelas o poemas
representativos, o estos no
corresponden con el objeto de la
investigación.
Se facilita un resumen final incompleto
o con numerosos errores, donde no
aparece la importancia de las
tendencias, los autores más
relevantes, la significación del objeto
de estudio, o la relación de este con
otros objetos.
En la investigación no se aporta
ninguna presentación multimedia,
video, audio, ilustración, fotografía…
El escritor comete numerosos errores
de gramática u ortografía.
El escrito es poco original, tanto en el
tema como en su tratamiento.
Solo se presenta la exposición oral o
una copia escrita de la investigación al
profesor, o el número de errores es
alto.
RÚBRICA PARA EL TRABAJO COOPERATIVO
4 3
Participa de forma activa y autónoma,
aportando ideas propias y, en todo momento,
PARTICIPACIÓN escuchando, valorando y respetando las de los
demás, así como animándolos y ayudándolos y
realizando críticas constructivas.
Siempre realiza las actividades que se le
encomiendan en el grupo, sin relajarse ni
RESPONSABILIDAD
extralimitarse, y lleva los materiales o recursos
INDIVIDUAL
necesarios que se le encargan para realizar las
tareas.
Trabaja mucho en el tiempo de clase y sacrifica
parte de su tiempo libre cuando la tarea así lo
requiere.
Se relaciona e interacciona con los integrantes
del grupo, independientemente de su relación
amistosa, para el desarrollo de las tareas y la
INTERACCIÓN
consecución de los objetivos propuestos.
Es positivo escuchando las opiniones de los
compañeros y compañeras y buscando
siempre el acuerdo. Aunque su opinión no
prevalezca, se involucra de forma entusiasta
con la decisión del equipo.
Resuelve los conflictos que se presentan en el
RESOLUCIÓN grupo de forma autónoma, valiéndose de
DE CONFLICTOS estrategias o técnicas, a fin de contribuir al
buen ambiente.
Conoce y respeta las normas que se han
RESPETO
establecido para el buen funcionamiento del
DE LAS NORMAS grupo.
Desempeña correctamente el rol asignado
dentro del grupo, cumpliendo con todas las
ROL EN EL GRUPO
funciones que se describen en él.
Participa en la evaluación del grupo o en la
reflexión sobre él, conociendo los aspectos
que se evalúan o sobre los que se reflexiona,
haciendo consideraciones críticas y propuestas
EVALUACIÓN /
de mejora para seguir creciendo como grupo.
REFLEXIÓN
Reflexiona sobre lo hecho, siendo crítico y
objetivo sobre los aspectos más importantes,
tanto de su trabajo como del trabajo del
grupo.
Participa de forma activa y autónoma,
aportando algunas ideas propias y, en muchas
ocasiones, escuchando, valorando y
respetando las de los demás, así como
animándolos y ayudándolos y realizando
críticas constructivas.
Casi siempre realiza las actividades que se le
encomiendan en el grupo y alguna vez se
olvida de llevar los materiales o recursos
necesarios que se le encargan para realizar las
tareas.
Trabaja mucho en el tiempo de clase, pero le
cuesta emplear su tiempo libre cuando la tarea
así lo requiere.
No se relaciona ni interacciona con la totalidad
de los integrantes del grupo, a pesar de que la
finalidad sea el desarrollo de las tareas y la
consecución de los objetivos propuestos.
Escucha las opiniones de los compañeros y
compañeras con respeto, pero cuando su
punto de vista no es aceptado, deja de
implicarse por completo.
Resuelve los conflictos que se presentan en el
grupo, pero con alguna ayuda, valiéndose de
estrategias o técnicas, a fin de contribuir al
buen ambiente.
Conoce las normas que se han establecido
para el buen funcionamiento del grupo y
respeta casi todas.
Desempeña correctamente el rol asignado
dentro del grupo, pero no cumple todas las
funciones que se describen en él, o las cumple
con algún error.
Participa en la evaluación del grupo o en la
reflexión sobre él, conociendo los aspectos
que se evalúan o sobre los que se reflexiona,
haciendo consideraciones críticas, pero no
aportando propuestas de mejora.
Reflexiona sobre distintos aspectos del
trabajo, aunque le cuesta un poco reflejar en
qué debería mejorar personalmente y el grupo
la próxima vez.
2 1
Participa de forma activa si el tema es de su
interés, aportando alguna idea propia y
escuchando, valorando y respetando las de los No participa de forma activa.
demás, así como animándolos y ayudándolos,
siempre que se lo pidan.
Realiza solo algunas de las actividades que se No realiza las actividades que se le
le encomiendan en el grupo y no lleva los encomiendan en el grupo y no lleva los
materiales o recursos necesarios que se le materiales o recursos necesarios que se le
encargan para realizar las tareas. encargan para realizar las tareas.
Trabaja bastante en clase, pero no se implica Trabaja poco en clase y no pone mucho interés
mucho en las tareas que requieren emplear su en las tareas que requieren emplear su tiempo
tiempo libre. libre.
Solo se relaciona con los integrantes del grupo
No se relaciona ni interacciona con los
que le son afines e interacciona con ellos solo
integrantes del grupo; solo quiere trabajar de
en algunas ocasiones.
forma individual.
Da su opinión cuando hay que tomar una
No aporta opiniones al trabajo ni respeta
decisión sobre el trabajo, pero deja de hacer
completamente las opiniones de los demás.
contribuciones si no se acepta.
Resuelve en alguna ocasión los conflictos que
se presentan en el grupo, con ayuda y si se le No solo no resuelve los conflictos que se
pide con insistencia y se le proporciona alguna presentan en el grupo, sino que los crea.
estrategia o técnica.
Conoce las normas que se han establecido Conoce parcialmente o no conoce las normas
para el buen funcionamiento del grupo, pero que se han establecido para el buen
solo respeta algunas de ellas. funcionamiento del grupo y no las respeta.
Desempeña el rol asignado y realiza alguna de
No desempeña el rol asignado dentro del
las funciones descritas en él, pero atendiendo
grupo o lo hace de forma incorrecta.
solo a su gusto personal.
Participa algunas veces en la evaluación del
grupo o en la reflexión sobre él, conociendo No participa en la evaluación del grupo o en la
los aspectos que se evalúan o sobre los que se reflexión sobre él, no aportando
reflexiona, pero sin hacer consideraciones consideraciones críticas ni propuestas de
críticas y sin ser realista en algunos de esos mejora.
aspectos ni aportar propuestas de mejora.
Responde sobre su reflexión relacionada con
No responde completamente sobre su
el trabajo, pero sin pensar con mucha
reflexión relacionada con el trabajo; solo hace
profundidad ni reflejar lo que se podría
afirmaciones sin explicar o razonar.
mejorar personalmente y el grupo.
DIANA DE AUTOEVALUACIÓN SOBRE TRABAJOS ESCRITOS.

El tema objeto del

trabajo está bien
definido y se trata de
forma adecuada

El texto muestra que

El final del trabajo 3 el conocimiento
incluye una reflexión acerca del tema es
y conclusiones excelente.
propias.
2

1
El contenido del trabajo
está bien estructurado: El uso de imágenes e
una idea sigue a la otra
infografías es amplio
en una secuencia lógica, 0
y adecuado.
con transiciones y uso
de títulos claros,
manteniendo el
formato. Es fácil de leer.

La portada introduce
el tema objeto del El trabajo tiene uno
trabajo y los autores, o ningún error
y es seguida por un ortográfico o
índice. gramatical.

La presentación del
trabajo es esmerada
y cuidada.
DIANA PARA AUTOEVALUAR EL TRABAJO COLABORATIVO DEL GRUPO

Respetamos el
turno de
palabra.

Hacemos uso de
Escuchamos
nuestros recursos 3 activamente las
personales para el aportaciones de
desarrollo del los compañeros.
trabajo en grupo.
2

1
Asumimos y Valoramos las
aportaciones de los
desempeñamos
compañeros y las
el rol que nos 0
compañeras, sin
toca en el grupo. descalificar a nadie.

Terminamos todas
las actividades en Trabajamos
el tiempo que se mucho y al
ha establecido.
mismo ritmo.
Nos ayudamos
mutuamente
resolviendo dudas y
explicándonos lo
que no entendemos.
to
DIANA DE AUTOEVALUACIÓN SOBRE TRABAJO COOPERATIVO

He participado de
forma activa,
aportando ideas en
el trabajo de equipo.
He escuchado de
Me siento forma positiva las
satisfecho con mi 3 aportaciones y
aportación al opiniones de mis
equipo y mi compañeros y
compañeras.
trabajo.
2

1
Estoy contento He buscado el
con el trabajo que consenso de las
hemos realizado 0 ideas para poder
entre todos. trabajar juntos.

He cumplido con mi
tarea de forma He cedido ante las
rigurosa para que no ideas de otros que
perjudicar al equipo. podían mejorar el
proceso del trabajo.
He sido entusiasta y
he animado al
equipo a la hora de
realizar el trabajo.
DIANA TRABAJO COOPERATIVO

He respetado y
valorado las
aportaciones de mis
compañeras y
compañeros,
animándoles y He cumplido con las
He contribuido al ayudándoles en todo tareas que se me
buen ambiente de 3 y
lo posible, han asignado, sin
grupo, siendo realizando críticas relajarme ni
consciente de su constructivas extralimitarme
importancia para el
óptimo desarrollo de 2
nuestro trabajo

1
Independientemente
He realizado
de los resultados,
correctamente las
me he esforzado y 0 responsabilidades
he dado lo mejor de
inherentes a mi rol
mí

Me he organizado en He contribuido y
el desarrollo tanto participado
del trabajo individual proactivamente en
como del grupal las tareas del grupo
He traído el material y en la toma de
necesario para la decisiones
realización de las
tareas y trabajos del
grupo