PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO (PAT)

(Secundaria Comunitaria Productiva)

ÁREA: COSMOVISIONES FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
I. DATOS REFERENCIALES
• DISTRITO EDUCATIVO: ACHACACHI
• UNIDAD EDUCATIVA:
• DIRECTOR/A: Lic.
• DOCENTE: Prof.
• CAMPOS: COSMOS Y PENSAMIENTOS
• ÁREAS COSMOVISIONES FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
• NIVEL: SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
• AÑO DE ESCOLARIDAD: SEXTO
• TIEMPO: 3 TRIMESTRES
• GESTIÓN ESCOLAR: 2022
II. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

TÍTULO DEL PSP

“REVOLUCIÓN POR LA PAZ: POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA PARA LAS
MUJERES”

OBJETIVO DEL PSP:

III. OBJETIVO HOLÍSTICO DEL SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD

Valoramos la importancia de la antropología filosófica, con espíritu crítico y propositivo,
mediante investigaciones y reflexiones sobre las principales problemáticas y soluciones
referente a la vida integral del ser humano y del cosmos, para potenciar una actitud y
conciencia plurinacional y multilateral de justicia y felicidad social de los pueblos.
IV. CAPACIDADES CUALIDADES Y POTENCIALIDADES A DESARROLLAR: PERFILES
DE SALIDA
 Explica críticamente características de la antropología filosófica, el Abya Yala,
reflexionando sobre los valores humanos en comunidad.
 Describe las características sociohistóricas sobre el origen de la antropología
filosófica.
 Reconoce la problemática humana en los pueblos del Abya Yala y reflexiona sobre
la misma en comunidad.
 Asimila la Antropología desde el punto de vista filosófico para el bien de la
comunidad.
 Investiga los valores humanos reflexionando éticamente sobre los mismos.
V. SABERES-APRENDIZAJES (CONTENIDOS) SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD.
 PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO OBJETIVO HOLÍSTICO OBJETIVO HOLÍSTICO
Valoramos la inclusión,
Desarrollamos la unidad, Desarrollamos la identidad
dignidad, mediante el
igualdad e inclusión social de nuestros estudiantes,
estudio problemáticas
desarrollados en los mediante el estudio
antropológicas y sus
principios y problemas problemáticas humanas en
soluciones en la
trascendentales de la la edad antigua y sus
modernidad y postmoderna
antropología filosófica soluciones en la edad
y axiología: el ser humano
mediante la comparación media y el colonialismo
y los valores produciendo
cultural de fines, anhelos y feudal produciendo
artículos sobre la práctica
reivindicaciones humanas ensayos sobre teorías
de los valores, que permita
con el propósito de originarias y universales,
proponer un compromiso
presentar estructuras que permita proponer una
social educativo ante las
sociales que nos acercan a autodeterminación frente al
problemáticas éticos en la
comprender nuestro mundo.
actualidad
entorno social.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

CURRICULAR BASE Y CURRICULAR BASE Y CURRICULAR BASE Y
REGIONALIZADO REGIONALIZADO REGIONALIZADO
ANTROPOLOGÍA Y PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS
ANTROPOLOGÍA HUMANAS EN LA EDAD ANTROPOLÓGICAS Y
FILOSÓFICA ANTIGUA SUS SOLUCIONES EN LA
 Principales  Soluciones De La MODERNIDAD Y
problemáticas humanas Antropología Filosófica POSTMODERNA
desde la visión de la En El Oriente Y  Soluciones de la
juventud Occidente antropología filosófica
 Caracterización y PROBLEMÁTICAS en el Oriente, Occidente
división de la HUMANAS Y SUS y el Abya Yala
Antropología SOLUCIONES EN LA AXIOLOGÍA: EL SER
 Problemas de la EDAD MEDIA Y EL HUMANO Y LOS
antropología filosófica COLONIALISMO FEUDAL VALORES
 Análisis filosófico de las  Soluciones de la  Caracterización de los
concepciones sobre el antropología filosófica valores
origen y la evolución del del Occidente  Reflexión axiológica
ser humano  Características para darle sentido a la
antropológico filosóficas vida con compromiso
del debate de Valladolid social
de 1551  Problemas éticos en la
actualidad
PLAN DE ACCIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO (PSP)
VI. EVALUACIÓN
 Evaluación del maestro/a
 Autoevaluación.
 Evaluación comunitaria.
BIBLIOGRAFÍA
1. Ministerio de Educación (2022). Subsistema de Educación Regular Educación
Secundaria Comunitaria Productiva. “Programas de Estudio”. La Paz, Bolivia.
2. Ministerio de Educación (2022). Subsistema de Educación Regular Educación
Secundaria Comunitaria Productiva. “Texto de Aprendizaje”. Primer año. La Paz,
Bolivia.
3. VARIOS u otros… (Textos de consulta y de referencia que considere el maestro)