CREANDO Y DEJANDO HUELLITAS MUSICALES

ACHICANOY BRIAN STEVEN

BETANCOURT LUDWIG
PAREDES BRAYAN DAVID

UNIVERSIDAD DE NARIÑO
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
SAN JUAN DE PASTO
2023
1. INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL EL ENCANO

Grado: Segundo de Básica Primaria

Responsables: Achicanoy Brian Steven
Betancourt Ludwig
Paredes Brayan David
Duración: Cuatro periodos escolares
Creando y dejando huellitas musicales
2. DIAGNÓSTICO
El presente proyecto surge a partir de la necesidad de fomentar la cultura y la
música en la Institución Educativa Municipal El Encano, ya que ha sido por mucho
tiempo un lugar el cual ha disminuido el interés por el arte, cuenta con instrumentos
musicales en desuso, y ha presentado un bajo desempeño educativo, los estudiantes
de dicha institución no cuentan con jornadas culturales ni musicales, donde puedan
aprender acerca de sus raíces étnicas, sociales y diversidad cultural, se busca
implementar clases musicales donde los estudiantes aprendan acerca de su cultura y
diferentes tipos de música, así mismo en comunidad con las áreas de humanidades y
valores, mejorar su desempeño académico, los participantes con quienes se trabajara
dicho proyecto serán los estudiantes del grado segundo de básica primaria de dicha
Institución, se contara con el apoyo de profesores en las áreas de Ciencias Sociales
y Ética y valores, así mismo con el apoyo de los padres de familia o personas
responsables de los estudiantes, los resultados que se esperan de este proyecto es
que pueda quedar implementado en la Institución, así mismo motivar a los
Estudiantes y demás comunidad a tener un interés por la cultura y la música, y
poder contribuir en el aprendizaje de los alumnos para que incremente su
desempeño escolar y hayan buenos resultados en diferentes tipos de pruebas.

3. JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto surge a partir de la necesidad de fomentar la cultura y la
música en la Institución Educativa Municipal El Encano ya que ha sido un lugar el
cual carece de interés por el arte, cuenta con instrumentos musicales en desuso, y ha
presentado un bajo desempeño educativo, los estudiantes de dicha institución no
 cuentan con jornadas culturales ni musicales, los alcances que se espera que tenga
este proyecto será que quede implementado en dicha institución, y los estudiantes
puedan tener un conocimiento por sus raíces étnicas y culturales, así mismo un
interés por el arte y la música, basándose en las humanidades y los valores, por otra
parte se busca que este proyecto pueda llegar a la comunidad en general donde
todos puedan tener un acercamiento más directo con su cultura y sus tradiciones
musicales, se espera que los estudiantes aprovechen de una mejor manera su tiempo
libre y puedan tener un desempeño académico superior, en las áreas con quien se
trabajara en conjunto, se considera que los estudiantes del grado segundo de básica
primaria de dicha institución, serán los beneficiarios directos, así mismo los padres
de familia, profesores e institución serán beneficiarios indirectos en dicho proyecto,
la importancia de este proyecto es que se pueda llegar a una educación más integral,
fomentando la música, los valores y la cultura, en pro de un mejor desempeño
educativo y un mejor aprovechamiento del tiempo libre, y formar estudiantes con
nuevos saberes, se busca resolver el problema fomentando la educación musical a
través de talleres donde los estudiantes puedan conocer más acerca de su cultura y
raíces, así mismo contribuyendo a un mejor rendimiento académico en los
estudiantes.
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4.1.Descripción
La comunidad estudiantil del grado segundo de básica primaria de la Institución
Educativa Municipal El Encano ha presentado un bajo rendimiento académico en
las áreas de Ciencias Sociales y Ética y Valores, se ha podido evidenciar que ha
disminuido el interés por el arte, la música y demás prácticas que permiten la libre
expresión y el buen desarrollo en los estudiantes, la Institución cuenta con
instrumentos musicales que actualmente están en desuso, así mismo no hay jornadas
de recreación ni espacios culturales donde los estudiantes puedan aprender sobre los
diferentes tipos de arte, música que enfocados a su comunidad pueda traer
conocimientos acerca de sus tradiciones, costumbres e identidad cultural, si bien es
algo que se ha presentado en el Establecimiento Educativo, se ha ido expandiendo
dentro de la comunidad debido a que muchos de los Padres de familia no han
 contado con este tipo de Educación y ha sido algo que se ha ido transmitiendo en las
posteriores generaciones, los niños y niñas de esta Institución han ido perdiendo el
interés en el arte y la música y a su vez se ha presentado un bajo rendimiento
académico en las áreas de formación ciudadana anteriormente mencionadas.
4.2.Formulación
¿De qué manera se puede fomentar el arte y la música en los Estudiantes del grado
segundo de Básica Primaria de la Institución Educativa Municipal El Encano, que
trabajando en conjunto con las áreas de Ciencias Sociales y Ética y Valores se
pueda contribuir a un mejoramiento en el desempeño académico y a hacer un uso
adecuado del tiempo libre?
5. OBJETIVOS
5.1.Objetivo General
Promover el arte y la música en los Estudiantes del grado segundo de Básica Primaria
de la Institución Educativa Municipal El Encano, que trabajando en conjunto con las
áreas de Ciencias Sociales y Ética y Valores se pueda contribuir a un mejoramiento
en el desempeño académico y a hacer un uso adecuado del tiempo libre.
5.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
✓ Implementar talleres musicales teóricos abordados desde el contexto social,
cultural y regional, en el cual se desarrollan los estudiantes, abordando
diferentes temáticas y vinculando la enseñanza y aprendizaje desde el entorno
en donde viven.
✓ Desarrollar talleres musicales prácticos donde los estudiantes puedan conocer y
ejecutar diferentes tipos de instrumentos partiendo desde los que se encuentran
en su entorno social.
✓ Socializar todos los conocimientos aprendidos mediante presentaciones en vivo
frente a la comunidad, y ofreciendo como producto final un video musical, en el
cual se pueda apreciar las costumbres y tradiciones de la región.
6. REFERENTES LEGALES
Los siguientes artículos de las Constitución Política y la Ley General de la nación
que hablan sobre el arte, la cultura, la libre expresión y el buen desarrollo en las
personas y en los derechos de niños y niñas, como de la comunidad en general.
 6.1.Constitución Política
Artículo 16.

Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más
limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico.

Artículo 44.

Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la

seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una
familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la
recreación y la libre expresión de su opinión.

Artículo 52.

Se reconoce el derecho de todas las personas a la recreación, a la práctica del

deporte y al aprovechamiento del tiempo libre. El Estado fomentará estas
actividades e inspeccionará las organizaciones deportivas cuya estructura y
propiedad deberán ser democráticas

Artículo 70.

El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los

colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y
la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del
proceso de creación de la identidad nacional.

6.2.Ley General de Educación 115 de 1994

Artículo 21. Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de primaria.
Los cinco (5) primeros grados de la educación básica que constituyen el ciclo de
primaria, tendrán como objetivos específicos los siguientes:
a) La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad
democrática, participativa y pluralista.
b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y
frente a la realidad social, así como del espíritu crítico.
c) El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender,
escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y también
en la lengua materna, en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística
propia, así como el fomento de la afición por la lectura.
d) El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de
expresión estética.
e) El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizar
operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales en diferentes
situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos
conocimientos.
f) La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local,
nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la
edad.
g) La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que sean
objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad.
h) La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la
protección de la naturaleza y el ambiente.
i) El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica de la
educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes a
un desarrollo físico y armónico.
j) La formación para la participación y organización infantil y la utilización
adecuada del tiempo libre.
k) El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y de
convivencia humana.
l) La formación artística mediante la expresión corporal, la representación, la
música, la plástica y la literatura.
m) La adquisición de elementos de conversación y de lectura al menos en una
lengua extranjera.
n) La iniciación en el conocimiento de la Constitución Política.
ñ) La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.
7. CONTENIDOS CURRICULARES
7.1.Estándares de Ciencias Sociales y Ética y Valores

Ciencias Sociales

Ética y Valores
 7.2.Lineamientos de Educación Artística y Cultural

8. METODOLOGÍA
Inicialmente se hará una convocatoria dentro de la institución para que todos los
niños y niñas de los diferentes cursos del grado segundo de Básica Primaria puedan
inscribirse en los diferentes talleres que se trabajara, se llevara a cabo dos tipos de
talleres creativos, como son talleres teóricos donde se trabajara en conjunto con las
áreas de Ciencias Sociales, Ética y Valores y Música para abordar el arte y la
música desde el contexto social, cultural y étnico en el cual conviven y se
desarrollan los estudiantes, en este primer taller se trabajara con el grupo completo
de niños y niñas, a su vez se ejecutaran los talleres musicales prácticos donde se
harán clases con números de estudiantes reducidos, donde podrán tener una
iniciación musical en diferentes tipos de instrumentos como (flauta dulce, percusión
menor, canto, guitarra, violín) partiendo desde los instrumentos con los que cuenta
la Institución e implementando otro tipo de instrumentos musicales
 8.1.Cronograma

Actividad Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Convocatoria

X X X X X
Talleres de
arte y cultura

Talleres
musicales X X X X X
prácticos
Presentacione
s en vivo
X X X X X
Presentación
final

8.2.Materiales y medios educativos

✓ Humanos
Estudiantes de grado Segundo de Básica Primaria de la I.E.M El Encano
Padres de Familia
Docentes (Ciencias Sociales, Ética y Valores)
Talleristas (Procesos de formación musical)
Medios de comunicación.

✓ Físicos
Alcohol, jabón de manos, toallitas para manos, papel higiénico, tapabocas, kit de
primeros auxilios (pastillas, guantes, vendas, curas, alcohol para heridas, entre
otros)
Auditorio o salón general para clases grupales, salones o salas de ensayo para
talleres musicales y clases semi-personalizadas, auditorio o patio principal para
presentaciones en vivo con puerta abierta
 Lápices, borradores, sacapuntas, cuadernos pentagramados, cuadernos
cuadriculados, atriles, impresora y hojas de block para impresora
Instrumentos Audiovisuales (cámaras, luces, flashes, computador, micrófonos)
Grabación musical y visual en estudio profesional
Instrumentos musicales adicionales a los que ofrece la Institución (violines y
guitarras) e instrumentos que ofrece la Institución (flautas dulces e instrumentos
de percusión menor)

✓ Financieros
$10.000.000

9. EVALUACIÓN
Se llevara un proceso de evaluación al finalizar cada mes, tanto en los talleres
teóricos en conjunto con las áreas de humanidades, como en los talleres musicales
prácticos, se hará un examen escrito y una evaluación con el profesor de su
respectivo instrumento, a su vez se harán pequeñas presentaciones en vivo donde los
estudiantes puedan enseñar su proceso formativo a la Institución y comunidad en
general, los Padres o responsables de los estudiantes podrán estar siempre al tanto
del proceso de formación de su hijo/hija, al finalizar los talleres creativos se hará
una presentación final frente a la comunidad en general, donde se hará una muestra
de todo lo aprendido en los cuatro periodos escolares, y se presentara por primera
vez el trabajo audiovisual realizado con la comunidad estudiantil, donde se llevara
medios de comunicación y se hará una transmisión en vivo por plataformas
digitales.

10. BIBLIOGRAFÍA

Estándares Curriculares

https://es.scribd.com/document/473226483/1-EBC-Ciencias-Sociales

https://es.scribd.com/doc/111749273/10-ESTANDARES-DE-ETICA-Y-VALORES
Lineamientos de la Educación Artística

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_4.pdf

Artículos de la Constitución Política

https://www.constitucioncolombia.com/

Ley 115de febrero de 1994- Ministerio de Educación Nacional

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf?shem=ssusxt