LISTA DE CHEQUEO CONDUCTUAL DE LA AGRESIVIDAD EN NIÑOS

I. OBJETIVO:
Evaluar los múltiples componentes de la agresividad en sujetos de 3 a 14 años
II. DESCRIPCIÓN:
La prueba está compuesta por 18 ítems que evalúan los cuatro componentes de la agresividad:
Conducta Agresiva Activa Física: Un alto puntaje indica que el evaluado tiende a emitir las
siguientes conductas: resuelve sus problemas empleando la agresión física, destruye los bienes,
es inquieto, hace berrinches y perturba a los demás (1, 2, 3, 4, 14, 15, 16).
Conducta Agresiva Pasiva Física: Un alto puntaje indica que el evaluado tiende a emitir las siguientes
conductas: no acata las normas establecidas, no le agrada realizar ninguna actividad, no cumple
con sus responsabilidades, no coopera en situaciones de grupo, se cierra en una sola idea y hace todo
lo contrario a lo que se le dice. (10, 11, 12, 17, 18).
Conducta Agresiva Activa Verbal: Un alto puntaje indica que el evaluado tiende a emitir las siguientes
conductas: es impertinente, hace bromas pesadas, le agrada esparcir rumores, emplea un lenguaje
soez y tiende a mentir (5, 6, 7, 8,9).
Conducta Agresiva Pasiva Verbal: Un alto puntaje indica que el evaluado tiende a guardar silencio
cuando se siente molesto, no respondiendo a las interrogantes de los demás (13).
III. ADMINISTRACIÓN:
La información debe ser proporcionada por aquellas personas allegadas al niño, pueden ser los padres,
hermanos mayores, maestros, etc.
La persona que resuelve la prueba debe de estimar la frecuencia con la que ocurre cada conducta.
IV. CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN:
Colocando el número 1 si la respuesta es “Nunca”, 2 si la respuesta es “Poco frecuente”, 3 si la
respuesta es “Frecuente” y 4 si la respuesta es “Muy frecuente”.