Checklist para Evaluar Prácticas Sexuales en Niños y Niñas (< 12 años)

(Desarrollados por Carol Carson; traducido, adaptado y modificado por Centro Trafun)

Algunos Consideraciones para el Uso de la Lista de Indicadores:

La evaluación debe ser realizada, dialoga y reflexionada en grupo.

Las decisiones que se tomen a partir de la evaluación deben contar con el respaldo del grupo.
Al evaluar se considera la totalidad de los criterios sugeridos.
Se evalúa como saludable, problemático o abusivo al comportamiento sexual, NO al niño o niña.

CHECKLIST PARA EVALUACIÓN COMPORTAMIENTO SEXUAL DE NIÑOS Y NIÑAS

CRITERIO 1: TIPO DE COMPORTAMIENTO

SALUDABLE Apropiado a la edad, comportamiento de mutuo acuerdo o de tipo exploratorio.

PROBLEMÁTICO No apropiado a la edad, muestra conocimiento o lenguaje adulto.
ABUSIVO Actividad sexual adulta: Penetración, sexo oral, anal, etc.

CRITERIO 2: CONTEXTO DE LA CONDUCTA

SALUDABLE Abierto, a la luz, espontáneo.

PROBLEMÁTICO No es secreto, ni forzado, pero los niños parecen incómodos (ellos u otros).
ABUSIVO Comportamiento planificado o secreto. Existen elementos de uso de fuerza, coerción o amenaza.

CRITERIO 3: RESPUESTA DEL OTRO NIÑO

SALUDABLE Participa libremente o alegre.

PROBLEMÁTICO Incomodo o sin alegría, pero no asustado, ni nervioso. Posiblemente avergonzado.
ABUSIVO Incómodo, triste, asustado o nervioso. Puede manifestar dolor físico o intentar alejarse del otro niño.

CRITERIO 4: RELACIÓN ENTRE LOS NIÑOS

Similar edad y habilidades (mentales y físicas), normalmente juegan y están juntos. No hay factores
SALUDABLE
que sugieran un desequilibrio de poder.
Los niños normalmente no juegan juntos, o hay posibles factores que sugieran desequilibrio de poder
PROBLEMÁTICO
(mayor edad, fuerza, tamaño, prestigio, etc.)
Los niños normalmente no juegan juntos y hay claros factores que sugieran desequilibrio de poder
ABUSIVO
(mayor edad, habilidad, fuerza, tamaño, prestigio, etc.)

CRITERIO 5: FRECUENCIA DEL COMPORTAMIENTO

El comportamiento es adecuado a la edad, y no es el foco del niño (ocurre ocasionalmente). El niño

SALUDABLE
muestra otros intereses (otro tipo de juegos, televisión, amistad, deportes, estudios, etc.).
Existe conducta inapropiada para la edad y si bien el niño muestra intereses en otros aspectos, el
PROBLEMÁTICO
comportamiento sexual es intermitente (aparece y desaparece durante periodos de tiempo).
Los incidentes son frecuentes y el niño muestra interés focalizados en la sexualidad. El interés es
ABUSIVO desproporcionado en comparación a otros aspectos de su vida. El niño parece buscar atención,
control, afecto o tranquilidad en esos comportamientos.
CRITERIO 6: PERSISTENSIA DEL COMPORTAMIENTO

El comportamiento es adecuado a la edad, y no es el foco del niño (ocurre ocasionalmente). El

SALUDABLE
niño muestra otros intereses (otro tipo de juegos, televisión, amistad, deportes, estudios, etc.).
El comportamiento es recurrente y resulta difícil distraer o redirigir la conducta del niño. Sin
PROBLEMÁTICO
embargo el niño responde a las intervenciones.
El niño no puede ser distraído de la conducta o retorna rápidamente a esta. El interés es
ABUSIVO desproporcionado en comparación a otros aspectos de su vida. El niño parece buscar atención,
control, afecto o tranquilidad en esos comportamientos.

CRITERIO 7: RESPUESTA DEL NIÑO (niño evaluado)

Luce feliz o avergonzado. Es capaz de asumir la responsabilidad de su conducta (depende de

SALUDABLE
edad y capacidades cognitivas).
Si no hay consentimiento: El niño no responde, se avergüenza o muestra dificultades para asumir
PROBLEMÁTICO la responsabilidad de su conducta o mostrar empatía con el otro (le cuesta entender que el otro
no quería o que no lo ha pasado bien).
El niño actúa de manera violenta o temerosa. Tal vez no parece comprender la razón porque los
adultos están preocupados. El niño muestra dificultades para asumir la responsabilidad de su
ABUSIVO
conducta o mostrar empatía con el otro (le cuesta entender que el otro no quería o que no lo ha
pasado bien).

RESUMEN CHECKLIST PARA EVALUAR PRÁCTICAS SEXUALES EN NIÑOS Y NIÑAS

CRITERIOS SALUDABLE PROBLEMÁTICA ABUSIVA

1. TIPO DE COMPORTAMIENTO
2. CONTEXTO DE LA CONDUCTA
3. RESPUESTA DEL OTRO NIÑO
4. RELACIÓN ENTRE LOS NIÑOS
5. FRECUENCIA DEL COMPORTAMIENTO
6. PERSISTENSIA DEL COMPORTAMIENTO
7. RESPUESTA NIÑO O NIÑA EVALUADO
8. 0TR0S FACTORES:

CONCLUSIONES / ACUERDOS:
 Checklist para Evaluar Prácticas Sexuales en Adolescentes (> 12 años)

(Desarrollados por Carol Carson; traducido, adaptado y modificado por Centro Trafun)

Algunos Consideraciones para el Uso de la Lista de Indicadores:

La evaluación debe ser realizada, dialoga y reflexionada en grupo.

Las decisiones que se tomen a partir de la evaluación deben contar con el respaldo del grupo.
Al evaluar se considera la totalidad de los criterios sugeridos.
Se evalúa como saludable, problemático o abusivo al comportamiento sexual, NO al adolescente.

CHECKLIST PARA EVALUACIÓN COMPORTAMIENTO SEXUAL DE ADOLESCENTES

CRITERIO 1: TIPO DE COMPORTAMIENTO

Discusiones de temáticas sexuales o bromas. Interés en material erótico y su uso durante la

SALUDABLE masturbación. Comportamientos mutuos y consensuados, ya sea masturbación, relaciones con
o sin penetración.
Preocupación sexual o ansiedad. Uso de pornografía fuerte (escenas de relaciones sexuales).
PROBLEMÁTICO Actividad sexual indiscriminada (promiscuidad). Situaciones de espiar a otros, rozar sus
genitales sin consentimiento en otros, exhibir sus genitales sin consentimiento en público.
Compulsivas o persistentes conductas sexuales agresivas. Uso de pornografía de tipo violenta o
ABUSIVO sádica. Relaciones con niños significativamente menores (4 años menores). Uso de otro tipo de
agresión o violencia (no sexual).

CRITERIO 2: CONTEXTO DEL COMPORTAMIENTO

SALUDABLE Conductas de acuerdo mutuo.

Comportamiento aparece influenciado por los pares. Incidente aislado de tocaciones sin
PROBLEMÁTICO
consentimiento.
Conducta parece ser planificada o secreta, además existen uso de fuerza o evidencia de obligar
ABUSIVO
al otro. Han existido conversaciones directas previas al respecto.

CRITERIO 3: RESPUESTA DEL ADOLESCENTE (adolescente evaluado)

Parece contento, cómodo, muestra curiosidad, parece avergonzado al ser descubierto por un
SALUDABLE
adulto.
Avergonzado o nervioso. Si no ha existido consentimiento el niño se muestra arrepentido o con
PROBLEMÁTICO
empatía (entiende lo equivocado de su conducta).
A pesar de NO existir consenso el niño no parece darle importancia a lo sentido por el otro,
ABUSIVO niega la responsabilidad, culpa al otro o muestra poca preocupación por ser descubierto
nuevamente.
CRITERIO 4: RESPUESTA DEL OTRO (niño, niña o adolescente implicado)

Parece contento, cómodo, muestra curiosidad, parece avergonzado al ser descubierto por un
SALUDABLE
adulto.
Incómodo o irritable (enojón), no se muestra con miedo o ansiedad, es capaz de hablar de
PROBLEMÁTICO
cómo se siente.
ABUSIVO Incómodo, nervioso, muestra miedo o puede intentar evitar al otro niño.

CRITERIO 5: RELACIÓN ENTRE LOS JÓVENES

Se trata de una relación saludable. Normalmente socializan juntos. Están dentro del mismo
SALUDABLE grupo de pares y con capacidades similares. No hay factores que sugieren desequilibrio de
poder.
Generalmente los jóvenes no socializan juntos. Pueden existir factores que sugieran relaciones
PROBLEMÁTICO de control de uno de los jóvenes sobre el otro. Uno actúa de forma ingenua al momento de
relacionarse.
Los jóvenes normalmente no socializan entre sí. Existen diferencias de poder claras en la
ABUSIVO relación. Uno de los jóvenes tiene muy pocas habilidades sociales o déficits para establecer
intimidad.

CRITERIO 6: PERSISTENSIA DE LA CONDUCTA

Se muestra interesado por la sexualidad de modo saludable. También da señales de tener otros
SALUDABLE
intereses (juegos, estudios, deportes, amistades, etc.).
PROBLEMÁTICO El interés sexual del joven es desbalanceado en comparación a otros aspectos.
El joven muestra un excesivo interés en pornografía o pensamientos sexuales que pueden ser
ABUSIVO de tipos sádicos o agresivos. El interés es desbalanceado en comparación a otros temas de su
vida. La conducta parece ser una manera de afrontar emociones negativas.

CRITERIO 7: OTROS PROBLEMAS CONDUCTUALES

SALUDABLE No hay otros problemas conductuales. Saludable relación con sus pares.
PROBLEMÁTICO Adolescente muestra pobres límites sexuales y dificultades para hacer frente a las emociones.
El joven tiene algún diagnóstico de problemas afectivos (por ejemplo depresión). Trastorno de
ABUSIVO
conducta. Historia de crueldad con animales. O reporta interés sexual en niños.

CRITERIO 8: ASPECTOS DEL TRASFONDO HISTÓRICOS-FAMILIAR

SALUDABLE No existen antecedentes significativos en su familia.

PROBLEMÁTICO Los padres parecen molestos con el joven o despreocupados por él o la víctima. Existen
familiares o conocidos que parecen ser de riesgo para el niño.
ABUSIVO Negligencia de los papás, pocas visitas o inestabilidad en estas. Evidencia de violencia o
posibles experiencias de abuso.
 RESUMEN CHECKLIST PARA EVALUAR PRÁCTICAS SEXUALES EN ADOLESCENTES

CRITERIOS SALUDABLE PROBLEMÁTICA ABUSIVA

1. TIPO DE COMPORTAMIENTO
2. CONTEXTO DE LA CONDUCTA
3. RESPUESTA DEL ADOLESCENTE
4. RESPUESTA DEL OTRO NIÑO/NIÑA
5. RELACIÓN ENTRE LOS JÓVENES
6. PERSISTENSIA DEL COMPORTAMIENTO
7. OTROS PROBLEMAS DE CONDUCTA
8. TRASFONDO HISTÓRICOS-FAMILIARES
9. 0TR0S FACTORES:

CONCLUSIONES / ACUERDOS: