Caperucita y el lobo dentista

Propósito: que los alumnos sean capaces de

 Leer y escuchar leer
 Comprender y trasmitir lo comprendido.
 Identificar conflicto y solución de lo trabajado
 Conocer y apropiar hábitos saludables.
 Escribir de forma independiente a partir de imágenes

1. Momento
Para empezar a trabajar se recuerda el personaje que venimos trabajando.
“CAPERUCITA ROJA”
- conversamos sobre los dos cuentos vistos. Diferencia de uno y de otro.
- Ponemos el nuevo título a trabajar “caperucita y el lobo dentista” y se explica que
lo van a leer es una poesía, se explica como están escritas las poesía a diferencia
de los cuentos.
2. Se entrega la poesía a leer.

Caperucita y el lobo dentista CAMINA CAPERUCITA

A LA CASA DE SU ABUELA,
CUANDO COMIENZA A SENTIR
UN FUERTE DOLOR DE MUELA.

"¿HABRÁ SIDO EL CARAMELO?

¿O QUIZÁS EL CHUPETÍN?",
PENSABA CAPERUCITA
COMIENDO UN CHOCOLATÍN.

"SI QUERÉS, PUEDO AYUDARTE",

LE DIJO UNA GRUESA VOZ.
Y BAJANDO DE UNA RAMA,
ASOMÓ EL LOBO FEROZ.

ACÁ TENÉS UN CEPILLO

Y TAMBIÉN PASTA DENTAL,
Y, COMO UN MUY BUEN DENTISTA,
PRENDÍA SU DELANTAL.

CAPERUCITA HIZO CASO

Y SUS DIENTES CEPILLÓ,
Y LA MUELA QUE DOLÍA
MUCHO SE LO AGRADECIÓ.

EL LOBO Y CAPERUCITA
SIGUEN JUNTOS EL CAMINO,
PORQUE, A PARTIR DE ESE DÍA,
SE HICIERON BUENOS AMIGOS.

- Conversamos sobre la poesía

 ¿Qué le pasaba a caperucita?
 ¿Qué había comido?
 ¿Quién la ayudo?
  ¿Cómo lo hizo?
 ¿era bueno o malo el lobo?
 ¿Qué profesión tenía el lobo?

- Después de la lectura responde

 Leé y escribí la respuesta correcta.

¿A QUÉ PERSONAJE SE NOMBRA EN ESTA POESÍA? ¿DÓNDE ESTABA ESCONDIDO EL LOBO?

3.
M

¿QUÉ LE DIO EL LOBO A CAPERUCITA?

¿QUÉ LE DOLÍA A CAPERUCITA?

omento
- Desde ese día caperucita decidió comer más sano y dejar de lado las golosinas.
 Encontrá en esta sopa de letras que lleva ahora caperucita en su canasta

 Observá las imágenes y escribí una historia

(Los alumnos aun no alfabetizados solo escriben lo que ven en las imágenes)