Maestría en Pedagogía e Innovación Primer cuatrimestre

Asignatura: Filosofía de la educación en tiempos de crisis

Unidad I: “Profesor 2.0 Nuevos modelos educativos en tiempos de crisis.
Nombre del alumno(a): Eva Luna Martínez

IDEAS PRINCIPALES

El artículo Profesor 2.0: nuevos modelos educativos en tiempos de crisis

pedagógica 1

 Analiza las razones que llevan a sostener que los modelos pedagógicos
actuales están en crisis.

 Los modelos que pretende invertir esa tendencia, poniendo el acento en

elementos considerados hasta ahora tangenciales o secundarios en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Es importante mencionar que el artículo no se enfoca en la pandemia en

sí, sino en la crisis pedagógica que se ha venido gestando desde hace
años. Sin embargo, es posible que algunos de los modelos educativos
propuestos en el artículo sean aplicables en tiempos de pandemia.

 Uno de los mayores retos que tiene que enfrentar el docente es la cambio
de roles que exige la educación a partir de la pandemia. Evolucionar la
metodología de la enseñanza implementando las nuevas tecnologías, a
su vez el maestro debe de estar mejor capacitado ante las nuevas
herramientas tecnológicas y optimizar su preparación.

 Steven Johnson en su libro Everynthing bad in good for you (2005) pudo
visualizar que uno de los principales problemas en el aula, es que los
profesores sufre frustración ante la desmotivación que tiene sus alumnos
en el aprendizaje. El Mtro no solo debe de enseñar, sino también debe de
instruir y descubrir los talentos que tienen sus alumnos en la TIC para que
no se vea reflejado el desinterés de los alumnos.
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Asignatura: Filosofía de la educación en tiempos de crisis
Unidad I: “Profesor 2.0 Nuevos modelos educativos en tiempos de crisis.
Nombre del alumno(a): Eva Luna Martínez

 La educación 2.0 es un enfoque educativo que se centra en el uso de la

tecnología de la información y la comunicación TIC. En el mundo de la
enseñanza del español ELE, el profesor 2.0 utiliza herramientas digitales
para crear un ambiente interactivo y colaborativo involucrando a los
alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 La educación 2.0 tiene espacio en el aula sin ordenadores, no solo se

trata de utilizar la tecnología en el aula, sino cambiar la forma en que se
enseña y se aprende, como lo llamaría Kuhn un cambio de paradigma
científico y social.