APRENDIZAJE APRENDIZAJE

COOPERATIVO
 Aprendizaje cooperativo tiene
como fin que los alumnos se
ayuden entre ellos para lograr
una meta en común.
 El rol del profesor está enfocado
en organizar grupos de alumnos
de tal manera que la diversidad
no sea un impedimento en la
clase.
 Es por ello, que nos debemos
asegurar de que todos participen
otorgando una responsabilidad
individual a cada miembro del
grupo.
 En el cooperativo se dividen en
grupos y el profesor asigna
ROLES a cada estudiante.
 Es responsabilidad tanto del
profesor como del alumno llevar
a cabo las actividades de
aprendizaje, por lo que está
centrado en el profesor.
 El profesor evalúa la actividad
realizada por los alumnos. Por
ejemplo, una actividad de
aprendizaje cooperativo puede
terminar con la entrega de un
trabajo, exposición o proyecto.
 Los alumnos reciben
capacitación en habilidades
sociales en grupos pequeños.
 En la modalidad cooperativa, el
objetivo de aprendizaje suele ser
conocido por el profesor de
antemano y los alumnos trabajan
en equipo para «descubrir» las
respuestas.
 El conocimiento se «construye
socialmente» o se «co-crea» a
través de: La negociación, El
compromiso.
COLABORATIVO
 Aprendizaje colaborativo se
basa en llegar a una
producción satisfactoria con el
aporte teórico de todos.
 Es posible que algunos
alumnos puedan aprovecharse
de aquellos que son más
trabajadores para llevar a cabo
el trabajo.
 En el aprendizaje colaborativo
los alumnos organizan sus
esfuerzos entre ellos.
 El aprendizaje colaborativo
está centrado en el alumno.
Esto significa que la
responsabilidad del
aprendizaje recae en el
estudiante y el profesor solo
sirve como apoyo o guía en el
proceso de aprendizaje.
 En el aprendizaje
colaborativo, el profesor
puede o no estar presente en el
momento de la actividad en
equipo. Claro que, si los
alumnos experimentan
dificultades o tienen dudas,
pueden ponerse en contacto
con él.
 En el aprendizaje
colaborativo, los estudiantes
son independientes y
responsables de su propio
aprendizaje. Son ellos los que
evalúan los resultados y su
propio rendimiento individual
y grupal.
 Mientras que en
el colaborativo se cree que los
alumnos ya tienen las
habilidades sociales
necesarias, y que se basarán
en ellas para alcanzar sus
objetivos.