padlet.
com/rlozanov/somos-un-equipo-ncil3tcgzeuu7fck
Somos un equipo
RAQUEL JESUSA LOZANO VELIZ 16 DE MARZO DE 2023 13:06 UTC
Modalidades de Co-enseñanza
La co-enseñanaza puede asumir distintas formas prácticas,
según los distintos enfoques y dependiendo del grado de
aprendizaje y confianza entre los profesionales que participan en
ella.
1. ENSEÑANZA DE APOYO: Un docente asume el rol de lider en
la instrucción y el otro u otros (docentes y otros participantes:
profesionales, asistentes de la educación, asistente, familiar, etc.)
circulan entre los alumnos prestando apoyos.
2. ENSEÑANZA PARALELA: Dos o más personas trabajan con
grupos diferentes de alumnos en diferentes secciones de la
clase. Los co-enseñantes pueden rotar entre los grupos y a
veces puede haber un grupo de estudiantes que trabaja sin un
co-enseñante por lo menos parte del tiempo.
3. ENSEÑANZA COMPLEMENTARIA: Ambos co-enseñantes
aportan al proceso de enseñanza, cumpliendo cada uno roles
diferentes, pero complementarios.
4. ENSEÑANZA EN EQUIPO: Dos o más personas hacen
conjuntamente lo que siempre han hecho el profesor de aula:
planificar - enseñar - y asumir responsabilidades por todos los
estudiantes de la clase. Es decir los profesores y participantes
del equipo comparten el liderazgo y las responsabilidades. 
Ing. Maria Elena Vélez
Coe-enseñanzas
Coordinar el trabajo para lograr metas comunes. 
2. Compartir un sistema de creencias que sustente la idea de que
cada uno de los miembros del equipo tiene una única y necesaria
experticia.
 3. Demostrar paridad al ocupar alternadamente roles de
profesor y alumno, experto y novicio, dador y receptor de
conocimientos y habilidades. 
4. Utilizar un liderazgo distributivo de funciones, en que los roles
tradicionales del profesor son distribuidos entre todos los
miembros del equipo de co-enseñanza. 
5. Realizar un proceso cooperativo, favorecido por elementos
como interacción cara a cara, interdependencia positiva,
habilidades interpersonales, monitoreo del progreso de la co-
enseñanza y compromiso individual. 
karina Maffare
BENEFICIOS D ELA CO-ENSEÑANZA
La co-enseñanza puede ser una forma muy efectiva de enseñar a
los estudiantes. Este concepto se puede definir como dos
docentes que colaboran para diseñar, implementar y evaluar la
instrucción.
Asociación: Primero, nos sentamos juntos a planificar y
organizar. Si bien tenemos estilos de enseñanza similares, ella
tiene seis años de experiencia en la enseñanza, mientras que yo
tengo más de veinte
Flexibilidad: Por supuesto, ser flexible es clave en cualquier
entorno del aula. Sin embargo, la flexibilidad es esencial cuando
se une a 35 estudiantes de la UE de niños para la ciencia y la
diversión.
Reflexiones: Después de que se enseñó el tema, nos tomamos un
tiempo para reflexionar sobre nuestra experiencia de enseñanza
conjunta. A los estudiantes les encantó reunirse y trabajar con
otros estudiantes fuera de su propia clase

La co-enseñanza puede ser una manera maravillosa de agregar

cualquier instrucción a los diferentes grados o áreas de
contenido

Lic. Mireya Rizzo Zamora

La co-enseñanza es una práctica en la que dos o más maestros

trabajan juntos para enseñar a un grupo de estudiantes. Al
implementar o fortalecer la co-enseñanza en el contexto escolar,
se pueden tomar las siguientes acciones:

-Planificar juntos: Los maestros deben planificar y preparar

 La co-enseñanza se enmarca dentro de una serie de
agrupaciones conceptuales referidas a la colaboración entre
profesionales, que pueden ser reunidas en tres grandes
categorías.
1. Los modelos de consulta, caracterizados por el asesoramiento
que hace un experto o especialista a un consultado, generándose
una relación jerárquica. Por ejemplo, el profesor de educación
especial actúa como consultor para el profesor regular en áreas
específicas de la adaptación curricular.
2. Los modelos colaborativos, surgieron como una respuesta a la
insatisfacción generada por los modelos de consulta, donde los
apoyos son otorgados en una relación de igualdad entre el
asesor y el asesorado. En él los educadores regulares y
diferenciales se intercambian los roles de asesor y asesorado en
materias curriculares y pedagógicas..
( Lcda. Janet Vaca Cevallos) 
juntos para asegurarse de que ambos entiendan los objetivos de
enseñanza, las actividades, las evaluaciones y los recursos que se
utilizarán.
-Comunicar con claridad: La comunicación abierta y regular es
clave para una co-enseñanza efectiva. Los maestros deben
discutir y compartir sus ideas, preocupaciones y sugerencias en
todo momento.
-Establecer roles claros: Es importante que los maestros definan
sus roles y responsabilidades específicas para evitar confusiones.
Por ejemplo, uno puede enseñar mientras el otro supervisa, o
pueden alternar roles de liderazgo según las necesidades.
-Flexibilidad: La co-enseñanza puede ser más efectiva si los
maestros son flexibles y están dispuestos a adaptarse a las
necesidades de los estudiantes y a las situaciones cambiantes.
Lcda. Jenny Flores.
BENEFICIOS DE LA COE-ENSEÑANZAS
Raquel Lozano Véliz
+ Distribución de roles y responsabilidades
+Planificación general de aula común
+Diseños de adaptaciones curriculares
+Preparación y recursos.
Enfoques de la co-enseñanza
Co-enseñanza de observación. Un profesor dirige la clase
Clima laboral y de convivencia positiva
mientras el otro recolecta información académica, conductual y entre docentes, entre directivos y docentes,
social del grupo o de algunos estudiantes. y alumnos.
Co-enseñanza de apoyo.  Un profesor toma el rol de conducir la
Lcda. Raquel Lozano.
clase mientras el otro se rota entre los estudiantes
proveyéndoles apoyo individual, supervisando, recogiendo
información y manejando la conducta.
Co-enseñanza de rotación entre grupos. Los profesores
trabajan con grupos diferentes de estudiantes en secciones
diferentes de la clase.
Participante
( Sandra Oña V.)

※※※※※※