PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)

NOMBRE DEL DURACIÓN TOTAL DEL

Licenciatura de pedagogía
INSTRUCTOR: CURSO: 3 horas
NOMBRE DEL
Feria vocacional
PROYECTO:

OBJETIVOS
Aplicar test HEREFORD a un grupo de estudiantes de nivel medio superior
OBJETIVO GENERAL pertenecientes a COBAEH Plantel Nopala, con el fin de orientar
DEL CURSO: vocacionalmente de acuerdo a sus intereses y aptitudes.

 Evaluar individualmente los intereses del grupo de estudiantes.

OBJETIVO PARTICULAR  Orientar a los estudiantes sobre las carreras a las cuales tiene mayor
DE LA SESIÓN: afinidad.

TEMAS Y SUBTEMAS: Test e intereses vocacionales

DURACIÓN: 3 horas

REQUERIMIENTOS DE LA SESIÓN
HUMANOS: Instructor y alumno EQUIPO: Proyector y computadora
Formulario de la prueba, lápiz, borrador, ficha de concentración de resultados, pelota,
MATERIAL: hojas blancas, colores, tabla de perfil de intereses profesionales, 15 mesas, 30
butacas, proyector, extensión, computadora, bocina, micrófono, manteles, folletos
Aula UNIVERSIDAD CUIEP Campus Nopala
INSTALACIONES:
Cancha de fútbol
FORMA DE MEDIR EL APRENDIZAJE
Ficha de concentración de
TÉCNICA: Valoración de ítems INSTRUMENTO:
resultados
MOMENTO DE APLICACIÓN: Desarrollo de actividad

PROPÓSITO: Identificar intereses profesionales

 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)

ACTIVIDADES DE INICIO.

 Bienvenida y presentación con un saludo cordial entre compañeros y docentes, comienzan a presentarse las
alumnas de pedagogía.
 Dar generalidades de la sesión.
 Invitar a los alumnos que tomen asiento para la primera actividad, proporcionar los materiales necesarios para
dibujar “Que quieres ejercer en un futuro”.
 Socializar el dibujo realizado y aperturar a comentarios.
 Formar un círculo en la cancha de futbol para realizar Gimnasia cerebral y activación física.
https://vm.tiktok.com/ZMj3HMsav/

OBSERVACIONES
Tiempo de duración actividades de desarrollo: 20 minutos

TÉCNICAS: Técnicas expositivas y de Dialogo/repetición

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

 Conducir a los alumnos al aula para la aplicación del inventario de intereses vocacionales de Hereford, proporcionar
el manual impreso y lápiz.
 Dar la indicación que se conteste de acuerdo a las escalas presentadas, pidiendo a los presentes respondan de
acuerdo a las indicaciones y en silencio. (tiempo determinado 60 minutos)
 Explicación de resultados.
(ver anexo 1)
 Invitar a los alumnos a un recorrido por “Stands” en donde se les proporcionará información sobre los intereses
profesionales del Test aplicado y las posibles carreras a las que pueden aplicar al egresar del Bachillerato.

OBSERVACIONES
Tiempo de ejecución: aproximadamente 1 hora y media.
TÉCNICAS: Trabajo independiente/ dialogo/ expositiva
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)

ACTIVIDADES DE CIERRE

1. Juego de la papa caliente

 Se les invitara al grupo de alumnos a realizar un círculo.
 Se comenzara a cantar la canción “la papa caliente”, lanzándose la pelota.
 Al término de la canción, al alumno que le toque la pelota se le harán preguntas: ¿Cómo te sientes?, ¿Cómo fue
tu experiencia al realizar el test?, ¿consideras importante los resultados que obtuviste? ¿Por qué?, ¿recomendarías
la aplicación del test algún conocido?

2. Se les invitara a tomar asiento, las alumnas del grupo les presentaran un video de reflexión
 Al término del video, en una hoja en blanco los alumnos escribirán o dibujaran que interpretaron sobre el video.
https://vm.tiktok.com/ZMjckA3Q3/

3. Finalmente, se les dará una plática de la motivación y factores socializadores en la toma de decisiones en cuanto
a su vida profesional.
4. Se abrirá un espacio para escuchar comentarios de los alumnos.

OBSERVACIONES
Tiempo de duración actividades de cierre:
1. Juego: 10 minutos
2. Video: 5 minutos
3. Platica motivacional: 15 minutos
4. Cometarios: 5 minutos
TÉCNICAS: Técnicas expositivas y de Dialogo/análisis
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)

Anexo 1
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)
 PLAN DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN No. de Sesión: 1 de 1

(CARTA DESCRIPTIVA)