Comunicación Comprensiva

MECANISMOS DE COHESIÓN TEXTUAL

INTRODUCCIÓN

Dentro de un texto podemos encontrar elementos

(palabras) que nos sirven para referenciar
información. Es decir, son palabras que nos indican
algo que se ha dicho o que se dirá. Son como una
especie de “recordatorios” o señales que mantienen
el hilo del discurso y nos ayudan a seguirlo. Por ello
se debe detallar la cohesión.

La cohesión es una característica de todo texto

bien formado, que consiste en que las diferentes
frases están conectadas entre sí mediante diversos
procedimientos lingüísticos que permiten que cada
frase sea interpretada en relación con las demás,

Las relaciones gramaticales se establecen a través de

la anáfora, la catáfora y la elipsis.

1. ANÁFORA

El término anáfora define un concepto de la retórica, por un lado, y también uno de

la gramática. Como figura literaria, se asocia a la repetición de palabras, recurso
destinado a aumentar la potencia expresiva de un mensaje. Se trata, como en todos los
casos de figuras retóricas, de un elemento estético, cuya intención primera es la de generar
una sensación de ritmo y sonoridad en el lector.

Sin embargo, también se recurre a la anáfora por fuera de la poesía o la prosa literaria, en
situaciones comunicativas sin mayores aspiraciones estéticas: sucede que la insistencia en el
marco de la comunicación se realiza muchas veces por medio de la repetición de
términos como vocativos o verbos conjugados.

Es importante destacar que a una repetición de palabras se la considera anáfora solo si esta
aparece al comienzo del enunciado, sea una oración en prosa o un verso de poesía.

1.1 LA ANÁFORA COMO FIGURA RETÓRICA

A) ANÁFORA SIMPLE:
Repetición de una palabra dos o más veces al inicio de una oración.
Ejemplos:
1. Corre, corre, que te puede alcanzar.
2. Mira, mira, como vuela el pájaro.
3. Bebe, bebe y disfruta de la fiesta.
4. Lee y lee, que ahí está tu futuro.
5. ¡oye, oye, no me escuchas!
6. Sube, sube que todos llevamos prisa.
7. Come, come, que no debes dejar nada.
8. Pase, pase, yo no llevo prisa.
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9. Canta, Canta, hay que alegrarse.

10. Duerme, duerme lo hace sin preocupación.

B) ANÁFORA EN POESÍA:
Repetición intencionada de palabras al comienzo de frases o versos generalmente
consecutivos. Su función es crear ritmo y sonoridad en la expresión a la vez que
enfatiza una idea que se quiere remarcar. Otorga cohesión a los textos.
Ejemplo:
1. “La niña no ríe, la niña no llora.”
2. “Disfrutando a los amigos, disfrutando la vida.”
3. “Aquí fue Troya, aquí mi desdicha.”
4. “Haciendo mis labores, haciendo mis tareas.”
5. “Nací para vivir, nací para disfrutar.”
6. “Aquí estoy, aquí seguiré.”
7. “Creando obras, creando arte, creando iluminación.”
8. “El canto de las aves, el canto de los árboles y el canto de la lluvia.”
9. “El sonido del alma, el sonido del mar, y el sonido de la vida son nuestra
existencia.”
10. “Amor al presente, amor al pasado, amor a la vida es una realidad sin fin.”
11. “Érase un hombre a una nariz pegado, 12. Salid fuera sin duelo
érase una nariz superlativa, salid sin duelo, lágrimas corriendo
érase una nariz sayón y escriba, Garcilazo de la Vega, Égloga I
érase un peje espada muy barbado”…
(Francisco de Quevedo)

1.2 LA ANÁFORA EN PUBLICIDAD:

Se emplea mucho cuando queremos hacer recordar una palabra o idea.

1.3 LA ANÁFORA COMO RECURSO

GRAMATICAL

Repetición de un elemento de la oración para referirse a algo o a alguien ya

mencionado con anticipación. Palabra o palabras que asumen el significado de una parte
del discurso (texto) que ya se ha mencionado antes. Su función es evitar la permanente
repetición de palabras.

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Ejemplos:

 ¿Dónde está Nicole? La vi en el salón. (La asume el significado de Nicole)

 El edificio se desmoronó súbitamente. Este acontecimiento sorprendió a los
ingenieros. (Este acontecimiento asume el significado de el edificio se desmoronó
súbitamente).
 Los niños que estaban en el jardín, sonreían.
 Dijo que había estado, pero no me lo creí. (lo hace referencia a dijo que había
estado).

Remiten siempre a un antecedente. Pueden desempeñar este papel

los pronombres, los adverbios y otras clases de palabra.

Otros ejemplos:

1. Beatriz y David son novios, ella es romántica y él un vividor.

2. Miguel y Linda son músicos, él es Guitarrista y ella Vocalista.

3. La casa de ventanas grandes, aquella en la que viví, sigue siendo

hermosa.

4. Roberto Cáceres, quien ganara una medalla olímpica, es ahora

entrenador.

5. El chavo del ocho, aquél gran personaje mexicano, sigue siendo visto por televisión.

6. María Robles, aquella que fuera mi amiga, está gravemente enferma.

7. La computadora del escritorio, esa gran herramienta solucionó mi trabajo.

8. El motor de mi bote, ese gran mecanismo vale su peso en oro.

9. Tu reloj siempre exacto, aquel del mecanismo suizo.

10.El karate es un deporte oriental, ese gran deporte conquistó al mundo.

A) RELACIÓN ANAFÓRICA:

Es el uso de diferentes palabras para referirse a un mismo término o elemento

mencionado con anterioridad en un grupo de oraciones (cláusulas), en un párrafo o en
un texto, en general.
Ejemplo:

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Los ministros del Presidente son todos muy distintos. Él los ha seleccionado de entre
un grupo amplio de corrientes políticas, aunque la mayoría son liberales.
(Observa que las palabras subrayadas se refieren a ministros.)

Estas palabras que sirven para referirse a una anterior es lo que

llamamos anáforas, y la relación de significado que se da entre
ellas es una RELACIÓN ANAFÓRICA.

Esta relación puede presentarse a través de:

 PRONOMBRES (Pronominalización)

Distintas clases de pronombre sirven para hacer referencia a palabras ya

mencionadas en el texto.
Ejemplo:
Luís y Enrique son buenos amigos, ellos siempre están juntos, su amistad es muy
sincera.

En este ejemplo de oraciones yuxtapuestas vemos claramente

cómo los pronombres ellos y su hacen referencia a Luis y Enrique,
manteniendo así la cohesión entre las proposiciones.

 SINÓNIMOS

Las palabras de significado semejante son también usadas, a menudo, para

establecer la cohesión de los textos mediante relaciones anafóricas.
Ejemplo:

Las serpientes generalmente causan temor en la mayoría de las personas; sin

embargo, nadie tiene una explicación para la causa del miedo desmesurado por los
ofidios.

En este ejemplo encontramos miedo como sinónimo de temor y

ofidios como sinónimo de serpientes.

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 DETERMINANTES

Los determinantes, principalmente los adjetivos y pronombres demostrativos, así

como los artículos definidos con función de pronombre (lo, la, las, los...), son
quizás las formas más usadas de relación anafórica. El uso de los demostrativos
(esta, este, estas, esto, estos, ese, esa...) es la forma más común para establecer
relaciones de cohesión o continuidad en los textos, tanto que se llega al abuso en el
empleo de ellos. Esta práctica exagerada hace que los textos pierdan brillo y
variedad.

Ejemplo:

Las pinturas que se conservan en las cuevas de España representan, con increíble
exactitud, bisontes, caballos y ciervos. Estas representaciones están realizadas con
pigmentos extraídos de la tierra.

2. CATÁFORA

Es la anticipación de que algo va a mencionarse después en el discurso; se realiza

mediante un pronombre, un determinante o un adverbio.

Ejemplo:

 “Este es mi padre”
En esta frase la palabra este es una catáfora referida a “mi padre”, que aparece después.

Es una figura literaria que se utiliza para anticipar parte del discurso que aún no se ha
enunciado o mencionado.

Ejemplos:

 La energía producida por los alimentos debe asegurar cuatro funciones vitales: el
metabolismo basal, el trabajo muscular, el mantenimiento de la temperatura corporal y
el crecimiento.
(cuatro funciones vitales pre-anuncia lo que viene luego)

 Esto es lo que dijo: me voy, pero volveré.

(Esto es una referencia anticipada de "me voy, pero volveré")

Consiste en la anticipación de una idea que se expresará más adelante en el período y es

contraria a la anáfora. Es decir, es un elemento lingüístico que, a su vez, señala a otros
elementos lingüísticos dentro de un texto. Forma parte de las figuras retóricas y se anticipa a
un elemento aún no mencionado en la oración.

Por lo general, el elemento que hace referencia a la catáfora está o dentro de la misma
oración o en la oración inmediatamente posterior, puesto que, de otro modo, la conexión entre
ambos elementos se puede volver muy confusa.

La catáfora es una anticipación intencional de algo que se explicará más adelante en la

misma oración.
IDAT Ej: Espera esa camisa es mía. Página 5

(Aquí hasta antes de la palabra esa no sabemos a qué se refiere la oración.

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Otros ejemplos:
1. Ese día me dijo esto: ¡Nunca te perdonaré!
2. Después de la caminata me quedó doliendo todo: Las piernas, los pies, los brazos, las
manos y la espalda.
3. No te lo pienso volver a repetir: no entres con el perro a la casa.
4. A esto me refiero: a que te has portado mal.
5. ¡Mira que te lo dije, que iba a haber problemas!
6. Se llevó absolutamente todo: sus libros de historia y sus fotografías.
7. Le enseño algo que le asustó; un frasco de veneno.
8. Sólo hay dos frutas: peras y manzanas.
9. Lo que dijo es esto: que renunciaba.
10. Algunos están enfermos.
11. Aquella es mi casa.
12. Aquellos son los trabajadores nuevos.
13. Con aquel eficiente medicamento, controlarás mejor tu diabetes.
14. Con cuidado, esa mujer podrá terminar su secundaria este mes.
15. Con una de esas pastillas, podrás mejorar tu salud.
16. Desde hoy ese juez atenderá este juzgado.
17. Ella es mi novia.
18. De todos, esa es la profesora más estricta.
19. Entiende, estos son mis calcetines.
20. Ese detenido, es un delincuente confeso.
21. Esos son los desarmadores de caja.
22. Esta es la historia de mi vida.
23. Este problema persiste. El vehículo no prenderá.
24. Estos son los aretes de mi abuela.
25. Mira, esa es mi guitarra.
26. Ahí en la mesa está un teléfono celular.
27. Yo ya vi, que aquel señor trabaja en la oficina de enfrente.
28. Este será de hoy en adelante mi escritorio.
3. ELIPSIS

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Es la omisión o supresión de una o varias palabras que ya se habían mencionado antes o

que se pueden presuponer o sobreentender. Esta construcción evita el uso de repeticiones
innecesarias.

La elipsis puede ser de varias clases: nominal, verbal, proposicional y oracional. Es

decir, en un texto se puede omitir un sustantivo, un verbo, una proposición o toda una oración.

Ejemplos:

 Nominal: Matías estudia y (Matias) escucha música a la vez.

 Oracional: ¿quieres comer más? No (no quiero comer más)
 Verbal: Blanca va a clases de baile los lunes, los martes (va) a teatro y los jueves (va) a
atletismo.
 María estudia Química; Juan, /Psicología.
(estudia, psicología) se ha omitido el verbo estudia, puesto que ya se ha mencionado.

 Tus amigos han venido. / Me han dicho que volverán pronto.

 Obras son amores, pero no buenas razones.
(Después de no se sobrentiende el verbo son)

 En el espejo, los ojos y en el cabello, el peine; en su vida, el desengaño; en sus deseos, la

muerte.
(Se sobreentiende el verbo tienen en cada grupo de oraciones)

 “en abril, aguas mil” (en abril caen aguas mil)

 Trae el saco de Pablito y el / tuyo.
 Para la buena administración y / gobierno del municipio.
 Yo llevaba las flores y ellos / el incienso.

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